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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在小学阶段的学习中,教师不仅要引导学生对于知识性的内容进行学习、掌握,还需要帮助学生在学习的过程中不断提升自身的思想文化内涵,而德育教学便是其中最重要的一部分。在小学数学课的教学过程中,教师运用德育教学与理论知识教学相结合的教学方式,将会使学生能够在学习的过程中得到全面发展,学生的综合学习能力也会更上一层楼。基于此,对于小学数学教学中渗透德育的方法展开探讨,分别通过教学内容的探讨、教学过程中教师行为与学生生活的探讨、应用多样化的课堂教学方式对学生的德育教学进行连续性引导等,对于小学数学教学中德育渗透的方法进行了具体的阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着素质教育的开展和新课程改革的不断推进,德育在小学教育中已经融合在各个学科的教学过程中。事实证明,德育在语文等课程的教学中发挥了重要的作用,在小学数学的教学中也应该渗透德育,而且在小学数学教学中渗透德育势在必行。然而在小学数学教学中德育的渗透还存在很多的问题,我们需要找出问题的本质所在,结合问题和其他课程德育渗透的经验提出在小学数学教育中德育渗透的可行方法,让德育更好地渗透到小学数学教育中,让孩子们在数学学习的过程中能够实现德育和智育的共同发展。 相似文献
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将德育教育融合在小学数学教学中就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。德育是学科教学的一个重要组成部分,是提高学生思想道德素养的主渠道。在小学数学教学中有机地进行思想教育的渗透,促进学生个性心理品质的健康发展,我们应该在数学教学之中渗透德育教育。本文就小学数学教学中德育的渗透、在数学教学中渗透德育教育的途径、方法等方面进行了一些阐述。 相似文献
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在小学的教学中,德育的内容可以渗透在每一门学科中,小学数学也不例外。本文叙述了小学数学教学中德育渗透的内容,试图通过分析德育内容在小学数学教学渗透中的缺失表现,使教师对于在数学中进行德育渗透有更深一步的认识,着重对其表现提出了重构策略,以期德育内容能与数学教学有机结合起来,使学生不仅能够轻松的学习数学知识,而且可以逐步形成热爱祖国、热爱科学等思想感情和勤于思考、善于动脑等行为习惯。 相似文献
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<正>当前,在小学英语学科教育过程中渗透德育,需要引进一系列有效的方法和举措,带动学生在德育中进行高效探究。小学英语教师在渗透德育时需要对教学过程、渗透方法等进行严格把控,立足于立德树人的核心思想观念和新课程标准,在教学中加强对学生的道德指导、思想引导,落实理实互动和跨学科互动,从而提高英语教学效率。本文对在英语教学中渗透德育的策略进行探析。一、小学英语学科教学中渗透德育的重要性在小学英语学科教学中渗透德育是至关重要的,不仅能够帮助学生掌握基本的知识技能和学习方法, 相似文献
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正小学教育是九年义务教育的第一个阶段,小学数学教育是这个阶段中重要的一门学科,在对儿童进行数学教育的同时,也承载了促进儿童身心发展的重要职责,成为促进学生成才的奠基工程。小学数学教学大纲中强调:使学生在掌握基础知识的同时,智力得到发展,能力得到提高,受到思想品德教育。这就要求我们,在教育教学中,引导学生学习、探究数学知识的同时,也要根据教学实际渗透思想品德教育。那么,如何在小学数学课堂教学中渗透德育呢?一、挖掘教材因素,渗透德育小学数学教材,是以数学知识为主题进行编排设计的,但细细考量,深刻挖掘,在教材中往往蕴含着一些德育因素。只要我们巧拨妙导,数学知识中的德育功能也会为教学带来 相似文献
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在小学数学教学中渗透德育教育,就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来.使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。本文就小学数学教学中德育的渗透.在数学教学中渗透德育教育的途径、原则、方法等几个方面进行了较为详尽的阐述。 相似文献
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专家认为,小学阶段,不仅要传授学生知识,而且在教学过程中应及时进行德育渗透,使该年龄段的学生在成长的过程中,知识素质与人格素质共同提高。那么在小学数学教学过程中,如何进行德育渗透呢?文章主要针对小学数学教学中德育的渗透方法进行探讨,希望可以为该热点问题的解决提供一定的参考。 相似文献
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《义务教育数学课程标准》提出:应当将小学德育渗透至小学数学教学的各个环节,加大对学生爱国主义教育力度。数学学科是一门基础性学科,几乎陪伴了学生的整个学习生涯。在数学学习中,学生收获的不仅仅是数学知识与技能,还有做人做事的道理与品格。因此,在小学数学课堂教学中,教师应当以学生特点为参考,选用适当方式将德育渗透至日常教学中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着素质教育的不断深入,德育也成为教育领域关注的焦点内容。小学阶段正是学生个人品格、人生价值观念形成的重要时期,该时期的德育将对其后续学习发展造成重要影响。《义务教育数学课程标准》提出:应当将小学德育渗透至小学数学教学的各个环节,加大对学生爱国主义教育力度。数学学科是一门基础性学科,几乎陪伴了学生的整个学习生涯。在数学学习中,学生收获的不仅仅是数学知识与技能,还有做人做事的道理与品格。因此,在小学数学课堂教学中,教师应当以学生特点为参考,选用适当方式将德育渗透至日常教学中。 相似文献
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在小学数学教学中渗透德育教育,就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。因此作为一线教师,我们要善于捕捉小学数学本身所蕴含的丰富的思想内容,在传授学生数学知识和技能的同时,加强德育渗透。那么,如何在数学教学中渗透德育教学呢? 相似文献
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德育在现代教育体系中存在于各个教学科目及教学内容中,教师利用全面化教育策略提升学生综合素质水平.在小学数学教学中体现德育渗透观可以通过多种方式进行设计,结合丰富的教学内容、科学的教学方法等角度渗透德育元素,全面激发学生数学学习兴趣的同时,促进发展学生综合素质水平.随着小学数学新课程改革的进一步渗透,教师不仅要提高小学生... 相似文献
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把数学学科所具有的德育因素和学生的思想道德教育相结合,在数学教学中潜移默化实施德育渗透,使学生个体的思想品德得到提升,并内化为一种行为品质,是小学数学教学的一个课题。根据学生的年龄特征、心理特点和学科特点,我在数学教学中将数学学习与思想品德教育有机地结合起来,结合教学内容。渗透爱国、爱科学、辩证唯物主义观点及正确的学习... 相似文献