提高孩子自主复习的能力

学习是学生自主建构知识的过程。但是那种一遍又一遍地读、一张又一张地做卷子、缺乏自主复习的习惯和方法，不利于知识的自我建构。只有让学生学会自主复习，才能收到事半功倍的效果。所谓自主复习，指的就是学生自主安排的一种巩固知识内容、强化思维训练、提高运用水平的自觉学习行为。科学地自主复习应从以下几个方面入手。     

怎样编好高考复习训练题——兼谈高三语文复习课的总体安排

高考复习课多采用先讲后练再讲的课型。指导，练习，讲析，为高考生编织一张既宽大又细密的复习网，这是高考复习课的主要内容。而编好高考复习训练题，则是上好高考复习课的必要条件。     

《正比例的意义》教学设计与评析

一、复习导入　　师：大家一起想一想，我们都学过了哪些数量关系 ?你能说出几个 ?待学生回答后，教师继续说：这些都是我们站在一个角度学习的，如果我们换一个角度，是不是又可以发现它们之间新的关系呢 ?想试试吗 ?　　〔评析：这节课教学的重点是研究发现一种新的数量关系——正比例关系，它与以前所学的知识联系不大，是一个较为独立的内容，因此，复习导入部分不必过于繁琐。该导入简洁明了，在复习旧知识的基础上，自然引入新课，处理得比较好。〕　　二、学习新知　　1.分析表一。　　师：这里有一张表， (投影显示 )现发给每小组一…     

如何上好小学数学复习课——以《小数乘、除法的复习》为例

一到复习阶段,大多数教师是以做试卷代替复习,盲目进行题海战术。课上一张,课后一张,做了分析,讲评订正,学生和教师都成了试卷的奴隶,但收效甚微。有些题目做了一遍又一遍,可是稍作变化,学生又不会了。究竟如何上好     

2014年高考语文总复习反思与策略

每年一轮复习结束后，考生们都会有这样的感觉：一切都学了，又似乎都没学好：要复习的内容很多．又不知道从何处入手；做了很多试卷，可考试成绩还是不理想……面对久练无效的现状，我校经过分析综合。发现一轮复习后，主要存在以下问题：第一，目标模糊笼统，缺乏具体性。复习训练目标模糊，是广大一线教师不易觉察的通病，也是高考语文复习久教无果、久练无效的主要原因所在，     

Unit10 Where did you go on vacation？

学习要点预热 张老师：Hello，everybody!学生们：Hello,Mr．Zhang!张老师：☆同学们，在前面的单元中我们已经学习了英语的“一般过去时态”，今天我们就进行一次综合的复习和总结。下面是知识提要的概括。     

竟然用一张纸来占位

Beforethefinalexams,allthestu-dentsarebusystudyingandtheclassroomiscrowded.John:Whatbadluck!Noseatsleftagain!Thatfellowevenusesapieceofpa-pertosavetheseat.Howcouldhecomeupwiththisidea?TomorrowIwouldusearolloftoiletpapertosavearowofseats.Nick:WhenI'mrich,I'llbuildmoreteachingbuildings,theneverybodywillhaveaseat.期末考试前，大家都在紧张复习，自习室里人满为患。John：真倒霉，又没有位子了！嘿，这家伙竟然用一张破纸来占位子，也真想得出来。明天我要用一卷卫生纸占它一排的座位！Nick：等我有了钱，就多…     

给考试增添一份乐趣

在期末复习的一次周末作业布置中，我让学生根据自己的复习情况，相互出题考考自己的好朋友。原以为学生肯定会模仿练习本的题目，随便出几道题敷衍了事。可当我拿到他们的试卷时，才发现自己真是低估了他们。摆在我眼前的一张张卷子完整而富有新意，且其中的几个亮点更值得我们深思：     

引发兴趣，鼓励创新

今年在青年骨干教师评选中，听了初三年级的一堂圆的复习课，张老师先使用多媒体变换图形，复习巩固了圆与直线相截线段的有关知识，然后出示例题，引发学生兴趣，实施“探究学习”，鼓励学生思维创新。过程如下：     

表演大师

有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。 大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”     

信息技术任务驱动法教学案例第4课给幻灯片中加入图片

第一课时 （一）复习导入，揭示课题。 [教师操作]在学习新课之前，我们来复习一下上节课学的内容：老师这里有一张空白幻灯片，怎样在上面插入艺术字呢？请—位同学到教师机上演示给大家看。     

三段复习法

KEWAIYUWEN１００怎样复习，方法很多。这里向大家介绍三段复习法，供同学们参考。第一段，全部学科的总复习。１．列出重要内容一览表。为了便于记忆和应用，你要把重要内容列成一览表，将其纵横关系整理清楚，做到一目了然。一览表可以一张张分别做，也可以综合在一张大纸上。对于那些需要背诵的、互不连贯的内容，则可以使用卡片来记忆。这一阶段的工作，主要是整理一览表和卡片，在以后的阶段复习中，只要不时地加以使用便可以了。２．消除疑点。在完成了“整理”工作后，就应开始实质性的复习了。这时候往往会遇到一些疑难问题。一…     

数学中考复习课中值得关注的几个问题

数学中考复习课既要关注基础性，又要适度体现一定的综合性．《中学数学教学参考》2011年第3期刊登了张宏政老师的文章“全等三角形复习课的课例与说明”．张老师以“发现式”复习课型操作体系为设计框架（笔者曾向全区数学教师介绍过这种复习模式），结合学校实际情况对“发现式”复习课型从结构上作了适当调整，并进行了很有效的课堂实践．...     

浅谈高三语文复习的问题与对策

高考又结束了，仔细回想一年来的备考复习，我发现了这样一些问题：一是在语文总复习阶段，我们的老师注重研究课程标准。注重研究考试说明，注重研究历年高考试题，虽然也研究学生的学习，但大多是泛泛的，复习指导都是“面向全体学生”。一个老师带了两三个班的课，一个学校有一二十个平行班，但是，     

3．比比哪组速度快

３．比比哪组速度快曾爱华（南昌市羊子巷小学／）［活动要求］复习巩固音序、部首二种常用的查字法。提高快速查字典的能力。［活动准备］１．每位同学准备一张纸、一支笔和一本字典。２．教师制作２４张答题卡：８张用于音序查字法比赛，正面写＂字＂和＂音序＂，如，反...     

夏日里的“清凉糖”

天气骤热。飞转着的吊扇驱不走教室里的闷热,扇不走课堂中的烦燥。又到期末复习时间,一张张稚嫩的小脸流露出些许疲劳和厌倦,作业的质量及速度也不如以前。我内心滋生了焦虑……     

新课程下怎样引导学生复习——一个教学案例给我们的启示

教学案例： 学生都希望在考试中能取得好成绩，在考试时也有要求带资料的愿望。有一位老师是这样引导学生复习的。该老师新接手一个班级，第一单元组织考试时，学生都很紧张。他说：“同学们，这一次考试啊，老师允许大家带资料”。带什么资料呢？只允许同学们每人带一张A4纸，你可以把你准备的内容抄在这张A4纸上。接着让班长给每人发了一张A4纸。全班同学拿到一张A4纸后，忙着找呀抄呀写呀，把老师要考的内容几乎全准备了，不但写满了正面，背面也写得密密麻麻。第二天考试后，所有的同学考得都很好，老师学生都很满意。     

不可省略的细节

许多教育细节是不可省略的,哪怕是“一松一紧”这么简单的动作也不可以。有一位表演大师上场前,他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢,蹲下来仔细系好。等到弟子转身后,又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切,不解地问：“大师．您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者,     

谈小学语文期末复习的五种策略

期末复习是小学语文教学的重要一环，它的地位不可忽视。同时，它是一项十分繁重的工作，既需要确保知识的完整性，又需要建构相关知识点之间的逻辑。通过实践和总结，笔者归纳出了小学语文期末复习的五种教学策略：努力激发兴趣，调动复习热情；引入思维导图，建构知识框架；融入生活经验，攻破写作难题；注重创设情境，巧妙识字写字；重视课后作业，提升复习实效。     

考试要“变脸”

每逢期末复习,总看到学生低头做着一张张复习试卷,教师忙碌地批改着一张张试卷,学生很累,教师也很累。天已黑,教室里的灯依然一盏盏地亮着。一年又一年,一茬又一茬的学生天经地义这么成长着。一张试卷论“英雄”,期末考试考完,考得好的孩子自然春风得意,考砸的学生却显得灰溜溜的。这次参加上海市世界外国语小学一年级语文游乐园活动,我改变了对考试的看法。上海一年级学生取消大考,他们组织一年级每个小朋友参加“尖耳朵、亮眼睛”“猜字谜”“对答如流”“逛词语超市”“词语、拼音关”“才艺大展示”“我会说”七项活动,七项活动分别放在…