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随着未来的教育对人才素质提出新的更高的要求,教育的方法也面临着一种变革和发展。传统的以灌输、说教为主的教育方法已经远远不能适应新形势的的发展需要。著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相印应的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”情感教育已越来越受到人们的关注。 相似文献
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如何帮助中职学生圆自己的梦,进而实现中国梦,是当前班主任的工作重点和难点,也是班主任老师一直在探索的一大课题。本人就自己的一点感受与同仁共享,旨在抛砖引玉,本人认为爱是班主任成功教育的基石。 相似文献
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教育家陶行知说:“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”教师要相信孩子和解放孩子,必须用爱心欣赏每一位学生,因为爱是教育的基础。作为乡村教师,更知道乡村孩子对爱的渴望。 相似文献
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闲暇之余,常翻看往届学生的毕业相册。每当这时,我仿佛又回到他们中间,去抚摸他们纯真的心灵,感知他们求知的眼神,享受他们灿烂的笑容,体悟教育家陶行知的“没有爱,就没有教育”的真谛。 相似文献
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我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”从先生的话中,我们不难领会,离开了情感。一切教育都无从谈起。而教育的情感主要是教师与学生的心理沟通。所谓心理沟通,即指师生之间在心理上互相容纳,即理解对方、接受对方,能互相信任、互相尊重。作为一名高中教师,要达到师生之间的心理沟通,应做些什么呢?根据我多年的教学和班主任工作经验,我认为以下几点特别重要: 相似文献
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修正宇 《小作家选刊(小学)》2011,(1):168-169
教育家陶行知这样说迂“捧得一颗心来,不带半棵草去”告诉我们,教育的宗旨在于奉献,而奉献的核心是施之以爱,有爱我们的生活才有阳光,这在我几年的教育生涯中感触颇深,因为在我的工作历程中,我用爱感动着学生,感动着生活。 相似文献
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沈艳 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知老先生的这句话始终陪伴着我走过这十几年的教育教学之路。有人说,班主任是世界上最小的主任。也有人说,班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,同样也经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是没有遗憾的、是最充实的。 相似文献
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伟大的人民教育家陶行知先生.以其“爱满天下”。“捧着一颗心来。不带半根草”去的伟大人格影响着无数的后来者,他的生活教育理论.创新民主教育也成了当前推行素质教育的取之不尽,用之不竭的源泉。尤其是对当前班主任工作也颇有启迪与指导。 相似文献
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晏岸英 《学生之友(初中版)》2011,(11):77-77
著名教育家陶行知说过:真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。要做好后进生转化工作,必须用爱做主线,分析后进原因,触动后进生内心,动员多方力量共同促进他们的转化。在班主任工作中,应该怎样来促进后进生转化呢?结合多年班主任工作,我认为应从以下几个方面进行。 相似文献
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高泽林 《中国基础教育研究》2008,4(12)
从踏上教坛至今,我已在农村小学走过二十多年的风风雨雨。这二十多年,我在学校担任过各种职务角色:班主任、辅导员、教研组长、教导主任、校长,几乎从事了小学所有学科的教学。回顾这二十多年的教育教学工作,充满了艰辛和欢乐,也历经了失败与成功。 相似文献
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耿阳是我班上一位成绩优秀的学生,可很多时候,他总是守在窗前独自静坐,几乎拒绝与人交流。我和班干部多次找他谈心,他总是耷拉着脑袋一声不吭。 一天晚自习,我踱进教室,一眼便看到耿阳眉头紧蹙,一副落落寡欢的样子。我于是写了一张小纸条悄悄放在他桌上:“耿阳,老师和同学们为什么都无法走近你呢?我们 相似文献
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中等职业学校的学生具有不同于普通高中学生的心理特点和行为方式,思想教育和德育工作更具有挑战性。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说:教育技巧的全部奥妙,就在于如何爱学生。作为从事职业教育工作的教师,只有爱学生,与学生进行有效沟通,才能达到使学生"成人、成才、成功"的教育目的。在中等职业学校工作十余年,我深深体会到:只有让学 相似文献
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浅谈班主任工作中的情感教育 总被引:1,自引:0,他引:1
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“教育教学的全部奥秘就在于热爱学生”.我国著名教育家陶行知先生也言到:“没有爱的教育将会只是枯燥教育,像山泉枯竭一样”.可见,情感教育,是现代教育取得成功的关键. 相似文献