浅谈农村幼儿园如何渗透德育教育

3~6岁这一阶段是一个人个性倾向和道德形成的萌芽时期,是培养良好品德行为的黄金时代。一年之计在于春,一日之计在于晨,幼儿时期是一个人德育行为发展的最好时刻。“少成若天性,习惯如自然”,幼儿期的德育形成对人一生道德品性影响深远,所以对幼儿从小进行德育教育十分重要。然而,物质生活相对匮乏的农村,德育教育还处于相对落后的状态。一个人小时候养成的习惯是非常稳固的,终生都会受之影响。所以对幼儿从小渗透德育教育非常重要,本文就农村幼儿园如何渗透德育教育进行了具体的探究。     

树立榜样 爱心启迪 塑造心灵

幼儿园如何对幼儿进行德育教育呢？它的核心应该是,爱心教育,只有懂得爱的人才会欣赏爱、理解爱、启迪爱。德育教育不只是教幼儿口头上的一些礼貌用语,而是发自幼儿内心的。而它的本质是幼儿在社会化过程中学会人与人的相处。根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求,结合教师的教学活动和日常生活,对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练,全面提高幼儿的思想素质,     

浅析品德教育在幼儿园日常教学中的渗透

随着幼儿教育的不断改革,人们对幼儿的教育越来越重视。幼儿的德育教育是教育中的基础部分,也是容易影响人一生的教育,因此加强幼儿的德育教育非常重要。现代社会对德育建设越来越重视,幼儿教育也直接反映了德育教育在幼儿时代的应用和效果,幼儿教育是人在接受教育时的最基本的教育,因此幼儿园要加强幼儿的德育教育工作。现阶段幼儿园的德育教育中存在着很多的问题,很大程度地影响了德育教育的开展。本文阐述了幼儿园德育教育的含义和重要性,结合现阶段出现的问题,提出加强幼儿园德育教学的措施。     

浅析品德教育在幼儿园日常教学中的渗透

随着幼儿教育的不断改革,人们对幼儿的教育越来越重视.幼儿的德育教育是教育中的基础部分,也是容易影响人一生的教育,因此加强幼儿的德育教育非常重要.现代社会对德育建设越来越重视,幼儿教育也直接反映了德育教育在幼儿时代的应用和效果,幼儿教育是人在接受教育时的最基本的教育,因此幼儿园要加强幼儿的德育教育工作.现阶段幼儿园的德育教育中存在着很多的问题,很大程度地影响了德育教育的开展.本文阐述了幼儿园德育教育的含义和重要性,结合现阶段出现的问题,提出加强幼儿园德育教学的措施.     

幼儿德育教育的新思考

随着中央颁布实施《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,全社会都将未成年人德育教育工作摆在社会道德工作的前列,都热切关注德育教育,少年儿童的思想道德建设已经成为今后相当长一段时间内的社会主题。德育教育从幼儿抓起,是全社会的共识。然而德育教育是一项系统工程,面对的又是幼儿这样一个特殊群体,因而行之有效的教育方法就显得尤为重要。     

孩子的品德培养有多重要？

<正>随着教育体制的不断改革,幼儿的德育教育逐渐受到了教师的重视。教师需要了解当前多元文化的背景,分析如何在多元文化视野下开展幼儿园德育教育,以促进幼儿的道德发展和全面成长。教师在开展德育教育活动时,应融入多元文化元素,培养幼儿的跨文化意识与道德品质,满足幼儿的发展需求,使幼儿的道德素养通过幼儿园德育教育得到有效提升。     

重视幼儿德育教育,促进幼儿全面发展

"育人为本,德育为先"就指出学生德育教育的重要性,而幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期,这个时期的品德如何,将影响人的道德品质的进一步发展。因此,我们应对幼儿进行适时适度的德育教育,创造优良环境,给幼儿潜移默化的影响,为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。     

浅谈幼儿德育教育的实践策略

正幼儿时期是儿童形成正确的思想品德观念和行为习惯的重要阶段,开展幼儿德育教育关系着儿童能否在幼儿阶段树立正确的道德观念,形成一定的人际交往能力,自觉规范自己的行为习惯以及对世界形成基本正确的认识。这些都是德育教育的重要内容,开展有效的德育教育,能够帮助幼儿提高自己的整体素质,促进幼儿的身心健康成长。1.运用说理和展示的方法 ,让幼儿形成基本的道德观念和认识。教师在开展幼儿德育教育的时候,首先要让幼儿     

将德育教育融入幼儿游戏

<正>对幼儿开展德育教育,不仅是幼儿自身发展的需要,也是国家发展的需要。在课程游戏化不断推进的今天,教师要灵活教学,将德育教育融入幼儿的游戏活动之中,鼓励幼儿之间互帮互助、团结友爱,帮助幼儿建立正确的是非观念,努力提高幼儿的道德认知与自律水平。     

农村学前班克服小学化倾向的实验报告

学前班是近十年来涌现出的一种新的幼儿教育形式。本文通过对比教学实验,证明了克服小学化倾向的德育教育对幼儿道德认识的发展所具有的作用,并论证了幼儿道德认识的特点。     

幼儿园如何通过开展德育活动来促进幼儿的成长

随着经济的飞速发展和人们生活水平的不断提升,在物质生活较为丰富的今天,教师需要强化对于幼儿的精神生活构建和德育教育,要让幼儿从小树立良好的道德理念、思想意识,为之后参与社会活动、学习活动奠定良好的基础。幼儿园要强化对幼儿德育教育的重视,在德育教育活动中促进幼儿全面成长,给予幼儿更多自主发挥的空间与时间,让他们在德育活动中真正有所成长和提升。     

重视幼儿德育教育促进幼儿健康成长

常有教师感慨：现在的幼儿越来越聪明,也越来越难教育了。如今的幼儿家长在智力投资方面都舍得下功夫,却忽视了对幼儿的品德教育,于是幼儿在入园后表现出自私、脾气犟、不合群等不良习惯。教师对幼儿实施德育教育需要家长配合时,家长却认为只要保证幼儿吃好、睡好、玩好、不生病、不打人也不被人打即可,至于德育教育却不以为然。因此,教师与家长难以达成共识,家、园互补的工作无法顺利开展,最终导致幼儿德育教育效果不佳,影响幼儿健全人格的形成。俗话说：“三岁看大,七岁看老。”据专家研究结果表明,幼儿期是一个人品德、性格形成的重要时期,一个人的品质如何,与幼年时期的教育关系极大。今日的幼儿是国家未来的栋梁、社会未来的主人,幼儿德育教育应引起家长、教师和全社会的高度关注。     

在幼儿园小班开展“立德树人”教育之我见

幼儿教育阶段开展立德树人的德育教育是能够将道德培养效果发挥到极致的最佳时期,重视对幼儿的立德树人教育既是新课程改革背景下我国教育环境对学前教育事业的具体教学目标之一,也是帮助幼儿实现健康成长和全面发展的必然要求。幼儿阶段是每一个人学习生涯当中的启蒙时期,这个时期的学生都像一张白纸一样干净无瑕,因此是用来塑造健康人格和养成良好的思想品德的完美状态,所以,在幼儿园小班开展立德树人的教育就显得尤其重要。幼儿教师如何在幼儿园当中的教学活动与生活指导当中对幼儿进行有效的德育教育和思想品德的培养,是幼儿教师行业正在面临的一个重要考题。立德树人的教育能够使幼儿逐渐发展成能够真正符合当前社会对高素质人才的需求,同时也能促进幼儿教育真正满足国家对学前教育事业的具体要求,文章将从在幼儿园小班开展"立德树人"教育的现状分析、实施德育教育的必要性、开展立德树人教育的具体实施策略和意义展开讨论。     

重德育德,受益一生——论培养幼儿良好习惯的方法

幼儿园德育教育主要是通过幼儿在园生活的各个细节和各种活动进行的,主要培养幼儿最基本的思想行为习惯。习惯伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。如果在德育教育中让孩子养成良好的习惯,就会让孩子受益一生。一直以来,我园重视德育教育的开展,把德育教育设为幼儿园的园本课程进行研究。通过系统地制定、编排德育教育目标和内容,树立师生德育形象,大胆创新教育手段、创设教育环境和整合家长教育资源;将德育与学科、活动、节日等形式有机整合,营造幼儿园德育教育的大环境,让孩子在潜移默化中培养习惯意识,终生受益。     

育德中育儿

图弗斯大学心理学家大卫·爱尔坎说：＂把孩子培养成一个有道德感的人的方法就是自己做一个有道德的人在活动中培养道德情感。在灵活的形式中培养幼儿的道德情感。在民主氛围中培养幼儿的道德情感。与家长配合下培养幼儿道德。     

开展幼儿礼仪教育的有效途径

礼仪是一个人个性品质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现,是人际交往的通行证,所以礼仪是一个人最基本的素质之一。目前,由于社会大环境中不文明行为的熏染及文明礼仪教育的欠缺,作为祖国未来支柱的幼儿,对文明礼仪的相关知识知之甚少,礼仪认知与行为相脱节,一些幼儿甚至已经沾染了一些不良习气。针对幼儿文明礼仪教育的现状,     

探索幼儿德育教育的有效措施

幼儿德育教育是幼师教学工作的重心内容,开展有效的幼儿德育教育对于幼儿的全面健康发展有重要意义。本文通过解析幼儿德育教育对幼儿发展的重要意义,提出了几点增强幼儿德育教育工作效果的措施,希望为幼师的工作提供一些帮助。     

浅谈如何在幼儿日常活动中渗透德育

德育教育是全面发展教育的组成部分,随着幼儿教育的不断改革,人们对幼儿的教育越来越重视。现代社会对德育建设越来越重视,幼儿教育也直接反映了德育教育在幼儿时代的应用和效果。幼儿教育是人在接受教育时的最基础的教育,因此,作为幼儿教师不仅要重视幼儿智力与能力的启蒙和开发,而且要致力于幼儿良好品德和个的培养,在日常教育教学活动中渗透品德教育,不失时机地引导幼儿踏上正确的人生第一阶梯。现阶段幼园的德育教育中存在着很多的问题,很大程度地影响了德育教育的开展。本文阐述了幼儿园德育教育的含义和重要性,结合现阶段出现的问题,提出如何在幼儿活动中加强品德教育。     

探索幼儿德育教育的有效措施

幼儿德育教育是幼师教学工作的重心内容,开展有效的幼儿德育教育对于幼儿的全面健康发展有重要意义。本文通过解析幼儿德育教育对幼儿发展的重要意义,提出了几点增强幼儿德育教育工作效果的措施,希望为幼师的工作提供一些帮助。     

幼儿道德情感认知发展规律及应用

<正>幼儿具有较大可塑性,幼儿时期是培养良好道德情感认知的关键时期,良好的道德情感认知决定孩子将来能否真正成为具有优秀品格的人,并且是幼儿日后价值观形成的一个必不可少的基础。叶圣陶先生说:道德是做人的根本。因此,幼儿道德情感认知的发展首先从道德认识开始,而后升华为道德情感,影响或指导幼儿日后的种种行为,进而指导我们更好地培养幼儿良好的道德情感认知。通过对于幼儿道德情感认知发展的规律的研究,我们可