多媒体在数学教学中的运用

随着新课程的推进,素质教育的发展,多媒体逐步走进学校,走进课堂,打破"一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴"的传统教学模式,构建了新的教学模式。教学时,教师要合理利用多媒体,使其发挥应有的作用。一、动态演示,化直观为形象多媒体能进行动态演示,弥补传统教学在直观感、立体感和动态感等方面的不足,进而激发学生的学习兴趣,增强他们的     

数学教学中如何合理使用多媒体

运用多媒体导入新课,可有效开启思维的闸门,激发联想,激励探究,使学生的学习状态由被动变为主动,使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。多媒体可以变抽象为具体,突出重点,突破难点,得到传统教学方法无法比拟的教学效果。     

多媒体在小学数学教学中的运用

在小学数学课堂教学中恰当地运用多媒体,能使教学由静态变成动态、由抽象变为具体,突破时间和空间的限制,从而优化课堂教学,大大激发学生的积极主动的学习热情,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者,从而达到提高教学质量,优化教学过程,增加数学课堂教学效果的目的。一、利用多媒体教学,激发学生的学习兴趣著名教育家乌申斯基曾说过:"没有丝毫兴趣的强制性学习,将会     

多媒体在小学数学中的应用

前苏联教育学院巴班斯基院士认为,最优化的教学有两个标准:一个是效果,一个是时间。我们通过大量的课堂实践深刻认识到多媒体教学的优越性,特别是交互式电子白板技术一进入课堂,将课堂教学中静态的知识变成动态的,将学生的被动操作变成主动探索的过程。这样才能更好地调动学生的积极性,活跃学生思维,使之全神贯注地投入到学习之中,从而打造高效课堂。     

多媒体在小学数学教学中的魅力

在小学数学教学中恰当地运用多媒体技术辅助教学，能创设出一个图文并茂、有声有色的课堂教学环境，为教师提高教学效率、完成教学任务、顺利实施教学过程提供了形象的表达工具，有效弥补了传统教学在直观性、立体感和动态等方面的不足。     

多媒体在小学数学教学中的运用

多媒体辅助教学利用形象生动的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐．及时有效的反馈，在一定程度上能使学生保持旺盛的学习兴趣。运用现代教育技术应以解决教师“教什么”、“怎样教”、“怎样教得好”等问题为基本出发点。运用现代     

多媒体:数学教学的好帮手

正《新课程标准》指出:现代信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并投入到现实的、探索性的学习活动中去。多媒体教学突破了传统数学教学的局限性,融视、听于一体,把声、光、形、色等进行组合,以形式多样化的方式,引导学生对所学的内容进行观察、思考、分析,进而充分理解。下面,笔者就多     

多媒体在数学教学中的运用

数学学习是抽象和枯燥乏味的,为了调动学生学习的积极性和自主性,营造一个轻松愉悦的教学氛围,在数学课堂教学中,合理运用多媒体进行有效的教学,不仅可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,使学生从被动的知识接收者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者,还能使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握。1善于用多媒体创设教学情境激发学习兴趣教学实践中,充分利用多媒体来辅助教学,使教学内容达到直观、生动、形象的效果,创设学生积极思维和乐于视听的学习环境,让学生在饶有兴趣     

多媒体在数学教学中的作用

多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,它能激发学生的学习兴趣,使学生真正成为学习的主人,变被动接受为主动学习。多媒体涵盖百科知识的各个方面,     

小学数学课堂教学中多媒体的运用

在高效课堂理念下,多媒体在小学数学中课堂教学中得到了越来越广泛的应用。它能突破时间和空间的限制,生动形象地再现逻辑性和抽象性知识,能够增加课堂教学容量、提高教学效率、激发学生学习兴趣。因此,合理、恰当地将多媒体应用于小学数学教学中,是信息技术发展的需要,是高效课堂理念下数学新课程改革的需要,更是实施素质教育的需要。     

运用多媒体辅助小学数学课堂教学的策略

在教学实践中利用信息技术手段能得到文字、图像、声音、动画、视频甚至三维虚拟现实等全方位的信息,扩充教学容量,丰富教学内容,使教学方法与手段更加多样化,更具灵活性;巧妙地使用多媒体手段更好地突出重点、突破难点。如何在小学数学课堂教学中合理使用多媒体手段,真正起到辅助教学的效果呢?     

在小学数学教学中怎样运用多媒体

多媒体可以借助学生的现实生活为学习背景,使学生感觉数学学习并不难,感觉生活中处处有数学,从而提高学生学习数学的兴趣。下面,笔者就如何运用多媒体提高小学数学课堂效率谈几点看法。一、多媒体教学能激发学生的学习兴趣教师根据多媒体直观形象的特点,通过视频、图画、声音等方式向学生     

多媒体信息技术助力小学语文教学

多媒体课件集声音、图像、文字、动画、视频等多种信息于一体,有很强的真实感和表现力,在教学中给人耳目一新的感觉。将多媒体这一现代信息教育技术引入课堂教学,极大地活跃了课堂气氛,激发了学生兴趣,提高了学习效率。但过于强调多媒体的作用,崇尚工具理性,追求规范化、完整化、单一化的教学模式,导致学生人文素质的失落。     

运用多媒体课件突破数学教学难点

多媒体课件以其融图、文、声于一体的优势，在课堂教学中的应用越来越广泛．运用多媒体课件辅助教学已成为近年来教育教学改革中引人注目的焦点．在数学课堂教学中，恰当地运用多媒体课件，能化静为动、化抽象为直观．有效地突破数学教学中的难点．     

谈多媒体在数学教学中的作用

正适时利用多媒体技术可以有目的地营造课堂教学氛围,弥补传统教学中挂图以及课本中文字叙述的局限性,可以变抽象为直观,变被动为主动,进而激发学生学习的兴趣和求知欲望,突破教学中的重点和难点,提高课堂教学的实效性。一、创设教学情境,激发学生的学习兴趣     

多媒体在小学数学教学中的作用

哲学家罗素说：“数学不仅拥有真．而且拥有非凡的美：一种像雕塑那样冷峻而朴素的美,一种无须我们柔弱的天性感知的美．一种不具有绘画和音乐那样富丽堂皇的装饰的美．是唯有最伟大的艺术才具有的严格的完美。”利用多媒体创设有声有色的教学情境．可以最大限度地激发学生的学习兴趣;利用远程教育资源系统提供的资源．创设学生感知的过程．突出教学重点．突破教学难点;启迪学生的思维,开拓学生视野：减轻学生数学课业负担。让多媒体教学为数学教学铺砖引路。下面谈一谈多媒体在小学数学教学中的作用与意义。     

运用多媒体优化数学课堂教学

随着现代化信息技术的推广,多媒体技术越来越广泛地应用于教育教学领域,因其集图、文、声、像为一体的优势,实现了课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。在课堂教学中合理地应用多媒体不仅能充分调动学生的学习积极性,激发学生的求知欲,活跃学生的思维,还能提高课堂教学效率,优化课堂教学结构。     

数学教学中多媒体手段的运用

把多媒体手段引入课堂是数学教学发展的必然趋势。尤其是对于小学生而言,数学课中根据学生的年龄特点和教学内容特点适时适当地运用多媒体辅助手段进行教学,不仅可以使图、文、声、像并茂,有效激发小学生的学习兴趣,使他们保持强烈的学习欲望,更重要的是根据教学内容中重难点的不同和学生知识起点的不同,化难为易,化抽象为具体,开拓学生的...     

多媒体辅助教学在小学数学教学中的运用

《数学课程标准》中明确指出：“要充分考虑计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”因此。如何通过多媒体技术对数学课堂教学改革,调动学生学习数学的积极性和主动性,是摆在数学教师面前的课题。     

浅谈多媒体在数学教学中的运用

数学教学中,运用多媒体辅助教学,不仅能营造轻松的学习氛围,激发学生的学习兴趣,而且有利于揭示知识的规律,发展学生的思维,提高课堂教学效率。