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曹英会 《中国科教创新导刊》2011,(33):197-197
在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写,更重要的是激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语水平,使学生学活书本,灵活运用。在教学过程中,教师要积极调动学生思维,使学生会学习,会探索,并且学好英语。 相似文献
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教师要以激发学生学习英语的兴趣为出发点,抓好字母、语音、单词、语法等基础,注重培养学生的语感。这样,才能为社会培养更多具有较高英语素质的人才。 相似文献
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注重学困生的转化工作,激发和培养他们学习英语的兴趣,树立信心,养成良好的学习习惯,对大面积提高初中英语教学质量具有重要的意义. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(33)
近年来,随着英语知识的应用越来越普及,各个教育阶段都比较重视英语教育,在职业高中教育中也是如此,学校比较重视英语课程,不过从目前的情况来看,职业高中的英语教学与英语学习情况都不是特别理想。本文主要针对如何提高职业高中学生的英语水平进行分析探讨,并且提出部分有效的策略,帮助广大教师应用到教学实践中。 相似文献
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高三是高中阶段极为重要的阶段,也是学习困难学生全面改进学习方法,提高学习成绩,迎接高考的重要时期。英语是高三学习困难学生取得好的高考成绩必须攻克的学科。本文从建立良好师生关系、提高学生学习兴趣、培养学生良好心态、改善学习方法等方面,着重论述了高三学习困难学生提高英语水平的途径。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(36)
英语作为一种继汉语之后的世界第二语言,是每位大学生的必修课。能否准确纯熟的使用英语,将会直接影响到在校大学生今后的就业问题及能否为社会和国家做出更大的贡献,因此英语学习性社团在各大高校应用而生。各大高校的英语社团经常性合理地举办活动以打造广大师生相互交流、相互学习的综合性平台,激发大学生英语学习激情提高大学生的英语学习效率。社团作为大学生日常生活学习的第二空间在促进大学生综合发展方面起到了不可磨灭的作用。本论文主要通过撰写各大高校英语社团及社团活动对大学生英语学习的影响,综合分析本校、外校的英语社团经典活动案例,最终以形式多样的活动来提高大学生英语学习水平。 相似文献
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本文通过对高职高专学生的英语学习现状的分析,提出教师应根据多种教学方法的特点和目的灵活应用于英语教学中,从而提高高职高专英语课堂的效率,进而提高学生的英语水平。 相似文献
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英语教学越来越受到重视,由于农村学校基础设施不够完善,没有先进的教学工具,如电视机、VCD,更谈不上多媒体进教室,因此,如何提高农村小学毕业班英语水平是许多农村英语教师所面临的问题。下面谈谈我在教学中摸索出来的儿种较为有效的教学方法。[第一段] 相似文献
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阅读是语文教学中的一个重要环节,是提高语言能力的主要方法,更是人类获取知识的有效途径。尤其是在小学基础知识与能力不断积累的阶段,培养良好的阅读习惯和较强的阅读能力是十分必要的,它可能会影响学生将来的语文学习甚至是其他学科的学习,要想在根本上提高学生的阅读能力,就要从教学模式和学生的综合素质等多方面入手对学生进行训练。 相似文献
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引进现代信息技术手段,可以提高学生的课堂参与度。信息技术是促进学生自主学习的重要工具,通过英语课堂的优化整合,突破了传统的教学思维模式,让学生的英语水平得以提升。 相似文献
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优美抒情的英语歌曲不但给学生的生活带来快乐,而且能拓宽学生的视野。教师恰当地利用英语歌曲,能有效地提高学生的听、说能力,增强语感,从而达到提高学生的英语水平的目的。 相似文献
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马旭光 《中国教育研究与创新》2006,3(3):26-27
对于英语学习者来说,每天都避免不了要和词典打交道。他们不可能在每次遇到英语问题时都去请教英语老师或其他懂英语的人,而词典之类的工具书却可以与人朝夕相伴。学会使用词典,并且能勘查词典,英语学习者就可以独立工作,独立解决英语学习中遇到的多种难题。因此,词典对于学习英语的人来说极其重要,勘查词典是提高英语水平的有效途径之一。 相似文献
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秦明霞 《河北大学成人教育学院学报》2000,2(1):53-54
本试图通过对英语学习过程及式的分析,来说明阅读对于提高英语水平的重要性及其可行性,进而指出了为提高英语水平而进行阅读的目的和要求,并详细介绍了阅读的几种方法和步骤,旨在为成人教育学员及广大英语爱好指明一条可行这路,以期以人们通过坚持不懈地阅读而看到自己的英语水平日新月异,不断提高。 相似文献
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有人认为学英语就是简单地硬记硬背。其实不然,学习英语跟做任何学问一样,要投入自己的思维,进行很好的感悟,善于寻找并掌握其中的规律,才能养成良好的学习英语的习惯,打好扎实的基础,才能对这门语言掌握运用起来灵活自如,游刃有余。不能不动脑筋,盲目地追赶时髦,所谓的“快速”和“无师自通”都是行不通的,也是不能持久的。 相似文献
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鉴于目前大学英语教学"费时低效"以及大学生实际运用英语能力低下的情况,该文根据教学实践,提出通过解决课堂、学生、教法三方面的问题,达到提高课堂效率,切实培养学生英语能力的观点和做法。 相似文献