小学语文作文教学困境分析及对策研究

在小学语文教学中,作文一直是重要的组成部分,对于培养学生的思维能力、表达能力和观察能力都发挥着重要的作用。教师在小学语文教学中应当积极地开展作文教学,激发学生写作的兴趣,提高学生写作的能力,让他们通过写作来表达自我。然而,目前许多小学语文作文教学的状况并不乐观,存在着学生不会写、不想写、不敢写的现象,影响了学生作文水平的提高。对当前小学语文作文教学的困境进行分析,并研究相应的对策,以促进小学语文作文教学水平的提高。     

浅谈小学语文作文教学

作文教学在小学语文教学中占有重要地位,但是就目前的形势来看,小学作文教学情况并不乐观。很多学生在写作方面的能力还是有所欠缺,作文教学成了小学语文教学中的一个薄弱环节。教师也尝试了很多方法,但往往都是收效甚微。因此,如何进行有效的作文教学是小学语文教师的首要任务。     

让作文教学由＂厌＂变＂乐＂——浅谈小学作文教学

随着素质教育的深入。语文教学的改革在教育界如火如茶地进行着,小学作文教学的改革也成了人们热议的话题。但作文教学之路并不平坦,许多语文教师也感到作文教学如一团乱麻,理也理不清。     

拓展教学思维 有效提升小学作文教学成效

在小学语文教学中,许多教师认为作文教学是一大难点,教学精力与时间的投入和教学效果不成正比,许多班级的语文教学成效差异,最终也就在作文教学方面。因此,提高作文教学成效,成为了小学语文教师教学研究的重要课题,广大教师要能够立足学生特点,结合教学实际,开展有效的创新与探究活动,努力提升作文教学成效。笔者多年从事小学语文教学工作,在作文教学研究方面开展了一些创新,取得了初步成效。     

抓契机 巧习作

一些小学语文教师觉得语文作文很难教,许多小学生也觉得作文难学,小学作文一直是小学语文教学的一个难点。为什么觉得作文学习那么难,是因为在教学过程中,没有把握好契机,许多教师将教学重点放在开始成绩上来。因此,抓契机,巧习作,采用有效的教学方法,培养学生的兴趣是关键。     

浅谈小学语文作文教学的方法

在整个小学语文教学中,语文作文教学既是个重点也是个难点。小学语文作文教学该如何下手,是许多语文教师感到非常头痛的问题,毫不夸张地说,从一个学生的作文就可以看出其语文水平,因为作文是学生语文能力的综合反映。小小的一篇作文就囊括了语文的许多知识点：字词句的应用、标点符号的用法、修辞手法的使用等等。由此,作文教学是个不容忽视的问题。本文就小学语文作文教学的方法提出自己的几个建议,以期共同提高小学作文教学水平。     

小学中年级作文的有效教学策略研究

小学中年级作文教学对于提高小学生的写作能力,加强小学生的语言表达能力,具有十分重要的作用。但是目前我国小学生中年级作文教学成效并不明显,这就要求相关的语文教师不断创新小学中年级作文的教学方法,提高小学中年级作文的教学质量。为此,本文在分析小学中年级作文教学弊端的基础上,提出了几条有效的作文教学策略,以供相关语文教师参考。     

农村小学作文教学的四点尝试

作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分,是培养学生写作能力的重要一环。对于农村小学语文教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作也成了学生望而生畏的科目。许多教师在作文教学中都感到     

小学语文作文教学中的仿写训练策略分析

语文是一门重要的学科,对学生的综合能力有着极大的影响。而现今在小学语文教学中渗透作文仿写训练成为当今的小学语文教学教师的首要任务。如今在小学语文教学的过程中,许多的语文教师已经开始逐渐并将作文仿写训练作为日常的训练,能够帮助学生更好地进行写作。本文将对小学语文作文教学中的仿写训练策略进行阐述,对其进行相关的研究。     

近二十年来我国小学作文教学改革的回顾与思考

１９７８年以来,我国小学作文教学的改革与研究日趋活跃,呈现出一种百花齐放的态势。广大小学语文教学专家、研究人员和语文教师在艰难曲折的实践与探索中,总结出许多成功的作文教学经验,出现许多风格各异的作文教学流派,这不仅丰富了小学作文教学的理论,而且为大面...     

小学中低年级作文教学初探

作文教学是语文教学的重中之重,但小学语文中的作文教学,却是令许多教师都很头痛的事。中低年级是学生作文的启蒙阶段,如果没有对中低年级学生进行正确的写作引导,就会使学生走许多弯路,甚至会影响他们对语文学习的兴趣,所以小学中低年级的作文教学任重而道远,必要三思而后行。一套正确的教学方法是作文教学成败的关键。     

新课标下小学语文作文的教学探析

新课标下小学语文作文的教学探析,可为小学语文的教学提供新的内容,既丰富了小学语文作文的教学方式,又促进了小学语文作文教学趣味性的提升,有利于小学语文作文教学的健康可持续发展。同时,对于新课标下小学语文作文教学的探析,一定程度上缓解了教师的教学压力,使教师的教学更加生动有趣,学生能积极参与到教师的教学工作中来,一定程度上促进了小学语文作文的进步,保障了小学语文作文的质量。     

践行＂四化＂，创新作文教学方式

作文教学是小学语文教学重要的组成部分,学生的作文水平如何,直接反映了语文教学的效果。但长期以来作文教学的效果并不理想。这与当前许多教师采取的“精细化”和“粗放式”作文教学方式有关。“精细化”作文教学,教师包括题材每一步、每一个环节都牵着学生走,造成千人一面的结果;“粗放式”作文教学,教师给出内容、题目给学生,让学生自己去完成,教师疏于指导,使学生无处下笔。     

小学语文作文教学的困境与出路研究

在小学语文教学中,作文教学占有很重要的比例。然而小学作文教学中存在着许多问题与困难,例如文章没有头绪,杂乱无章,过度抄袭,没有自己的思想,乱用词语,错别字混杂,教师也存在教学积极性不高等问题。因此,如何提高小学语文作文教学效率,为小学语文教学探索出一条实用的出路是十分重要的。     

谈小学中高年级作文教学中的侧重点

作文能够充分体现学生的认识水平和语言文字表达能力,是小学语文教学的重头戏。但在现阶段,很多小学生并不喜欢写作文,甚至怕写作文,写出的作文也多出现内容空泛、思维混乱或者词不达意的情况。因此,在小学中高年级作文教学中,语文教师需不断改进教学方法,明确教学重点,提高学生的作文能力和水平。     

小学语文教师示范写作比较

一、国外小学语文教师示范写作概述当前,世界各国的小学作文教学普遍呈现出一幅不景气的情形。在追根寻源之中,国外许多专门从事小学作文教学研究的专家学者都把目光投向小学语文教师的示范写作。他们认为,小学语文教师的示范写作,对小学作文指导有着举足轻重的作用。小学语文教师有没有写作的热情,具备不具备良     

小学生作文能力提高的途径探究

我国小学教学中,语文教学作为一门基础学科,具有非常重要的地位,而小学生作文指导课程作为小学语文教学中的重点、难点,更是受到广大小学语文教师的高度重视。在小学语文作文教学中,如何提高小学生的作文能力,成为广大小学语文教师首要研究的问题。本文主要针对小学语文作文课程教学策略,对如何提高小学生作文能力进行探讨。     

小学作文教学存在的问题及对策

多年来,作文教学一直是小学语文教学中的重要组成部分,在语文教学中具有举足轻重的作用。作文在学生的学习生活中占据着十分重要的地位,学好作文不仅能够提高学生的学习成绩,对学生的表达能力、交际能力以及思维能力都会产生重要的影响。小学作文教学一直是教师教学的重点,但是依然存在许多的问题。针对这些问题,笔者将提供一些对策。一、小学作文教学中存在的问题在现阶段,小学作文教学中存在着许多亟待解决的问题,下面主要从学生     

论小学作文教学的几个难点问题及应对策略

在小学语文教学中,作文教学占据了相当大的比重,历来是教学中的重难点。但是,因为教学中出现的种种问题,导致目前小学作文教学的现状并不乐观。为了更好地实现教学目标,教师必须解决好以下两个难点问题。     

优化教学方式 提高作文实效

作文教学是语文教学的重要组成部分,但在小学语文教学过程中,许多学生出现谈“写”色变的现象.对此,教师在教学中要通过优化教学方式,提高作文教学实效.使学生对作文感兴趣,增强作文的信心,乐于书面表达.