改进课堂教学 加强能力培养

对教师来说,有效教学意味着精神享受,意味着尊严的获得与提升,意味着生命价值的实现;对学生来说,有效教学意味着智力的愉悦、情感的陶冶、心灵的净化和道德的升华。本文主要从指导朗读、学前质疑、抓住重点、大胆放手、直观教学等方面谈谈如何改进课堂教学,实现有效教学,提升学生能力。     

“实”——小学品德课堂教学的基石

当前,新一轮课程改革在课堂教学层面所面临的最大挑战就是无效和低效的问题,所以提升课堂教学的有效性是当前深化教学改革的关键和根本所在。那么如何构建有效的课堂教学,提高课堂教学的实效性呢？多年的实践让笔者深知：构建有效的品德课堂,应牢牢地从＂实＂入手。一、扎实所谓扎实,对学生来说,意味着至少要学到知识,进而锻造能力,     

建构有效教学：从有效取舍开始—由《第一次抱母亲》一课教学谈起

当前,提高课堂教学的有效性正得到越来越多教师的重视,也成为许多教师课堂教学的理想追求。什么是有效教学？肖川教授说：“有效教学,对教师来说,意味着精神享受,意味着尊严的获得与提升,意味着生命价值的实现。而对学生来说,意味着智力的愉悦、情感的陶冶、心灵的净化和道德的升华。”     

一份没有修饰的爱——师爱

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说,＂一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。＂爱是教育的基础,没有爱就没有教育。爱学生对每一位老师来说都不难,难的是爱有＂问题＂的＂、特别＂的学生。在对待＂问     

建构有效教学:从有效取舍开始——由《第一次抱母亲》一课教学谈起

当前,提高课堂教学的有效性正得到越来越多教师的重视,也成为许多教师课堂教学的理想追求.什么是有效教学?肖川教授说:"有效教学,对教师来说.意味着精神享受,意味着尊严的获得与提升,意味着生命价值的实现.而对学生来说,意味着智力的愉悦、情感的陶冶、心灵的净化和道德的升华."     

加强教学互动,让语文课堂充满生命的活力

教学本质是＂交往、互动＂的。没有交往,没有互动,就不存在或发生教学。特别是在提倡＂把课堂还给学生＂、＂把精彩留给学生＂的今天,科学合理的教学互动,是扎实有效地组织教学,提高课堂教学效率的有效途径。＂互动＂对教学而言,意味着对话,意味着参与,意味着相互构建;＂互动＂对教师而言,意味着角色定位的转换,教师由传统知识的传授者转向促进学生发展的引导者;＂互动＂对学生而言,意味着心态的开放,个性的张扬,主体性的凸显,创造性的解放。     

学习前辈铮铮骨 耿耿丹心献祖国

学习前辈铮铮骨耿耿丹心献祖国祖国，对任何国度、任何种族的人民来说都是最亲切、最崇高、最庄严、最神圣的，都是不可侵犯，不可亵渎的。＂把忠心献给祖国＂，凡具爱国之心的人都会认可，并去践行的。然而，年轻的朋友们，你们可曾认真思考过，＂祖国＂对你究竟意味着什...     

表示目的的“ために”、“ように”、“しに”、“のに”用法研究

在日语中,＂ために＂、＂ように＂、＂しに＂、＂のに＂都有表示目的的用法,它们之间有相似之处,但同时也存在着较大的区别。因此,对日语学习者来说一直是一项较难掌握的语法点。本论文对＂ために＂、＂ように＂、＂しに＂、＂のに＂表示目的时的异同点作一简单的分析与总结,旨在给日语学习者一些帮助,并希望可以给日语教育的同行们一些启发。     

＂圆圈＂之外

著名科学家爱因斯坦在谈求知时打比方：＂用一个大圆圈代表我所学到的知识,但圆圈之外是那么多的空白,对我来说就意味着无知.＂[第一段]     

数学课堂教学中的对话教学

＂对话＂是人的一种基本生存方式,教学本身就是形形色色的对话,对话教学首先意味着数学从知识的传授走向知识的建构。对于小学生来说,首先,知识不再是被动地接受,而是发生在对话与合作之中生成。     

创设“色、香、味”俱全的农村政治课教学

众所周知,对许多学生来说,政治课是一门非常枯燥的学科,对农村学校更是如此。而如何依托、回归和进入乡土生活这一＂活水源头＂,创设＂色、     

爱孩子,请站在“一米线”外

现在到银行办理业务,几乎看不到窗口前排长队的情景,大家先到柜员机上取号,然后静坐在窗口＂一米线＂以外的椅子上等候喊号。＂一米线＂意味着什么？＂一米线＂意味着对人的尊重,意味着对人隐私的尊重。由此,我很自然地想起教育上的＂一米线＂。说实在的,越过＂一米线＂的事例还真不少：有的教师在批改作业时,     

青岛市在全国率先建立中职学校职业技能鉴定所

7月12日,对青岛烹饪职业学校毕业生王晓凤来说,是一个难忘的日子,因为前段时间她在天津举办的2010年全国职业院校技能大赛中,一举夺得中式面点专业的全国冠军,所以她既拿到了职业中专毕业证书,又获得中式面点师中级职业资格证书,实现＂双证毕业＂,意味着她真正成了一名＂文武双全＂的专业技能人才。这得益于青岛市率先在全国建立中职学校职业技能鉴定所。     

论京派文学对生活的“超然”、“旁观”姿态

京派文学对生活的＂超然＂、＂旁观＂姿态并非意味着回避现实、超然世外。它要超越的是各种时髦、流行的旗帜、潮流,而超越的目的则是为了穿越表面的浮华,把握真实生活深处的内核。它并非对都市与现代生活的否认,而是一种矫正的力量,这一点对于我们如何看待和把握当下的社会具有重要的启示。     

“愿说、善说、乐说”——让口语交际成为学生的乐园

《小学语文课程标准》对口语交际提出了这样的总体目标——＂具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神＂。这一目标,对于城市孩子来说,极易达到,但对于我们农村小学的孩子来说,却是非常不简单。那么,如何使这些学生＂愿说、善说、乐说＂,掌握较强的口语交际能力呢？     

论当代战争小说对战争历史多元化的阐释

当代战争小说对战争历史多元化的阐释,意味着对历史本原的＂接近＂,意味着还历史以本来面目,也意味着对自身历史的正视与重构,以心灵激活历史,显示出人们对战争历史进行多元阐释的不懈探索。从这里,我们看到了作家们对＂现实主义＂的更深入的理解,看到了作家们对＂现实主义审美精神＂的极力张扬,从而敞开了对战争历史的多棱观照。     

病菌有了“金刚不坏之身”？

比利时医疗人员8月13日证实,一名比利时人死于据信源自印度的＂超级病菌＂。这种细菌抗药性极强,至少10年内没有抗生素能有效对付这种细菌,这意味着人们感染这种细菌后将＂无药可救”。     

教师论文写作的文理阐释

算数运算有算理,文字表达也有文理。如果说论文是因“论”而成文,那么教师论文写作的文理就是界定概念、合理判断与有效推理。展开来说,界定概念意味着贯通概念界定的三关切,合理判断意味着探寻判断创新的切入点,有效推理则意味着达成推理严密的“证据—理由—观点”的一致性。     

张载、二程宇宙论与人生观之比较

张载以气一元论为基础,从宇宙论开始到人生观的建立,最终达到＂天道性命相贯通＂的本体论,表面上看是客观面强而主观面弱;而二程的＂理＂本论则是一开始就强调主、客的合一,重视伦理道德在整个本体论的作用,其结果却只是精神境界的表述更多。二者看似矛盾的理论构建,从根本上来说只是因为对＂形而上＂与＂形而下＂的表述不同而造成的。     

论U-S教师教育共同体

U-S教师教育共同体是以教师教育为基本目标与任务的大学与中小学合作形式。教师教育共同体不仅意味着一场教师教育变革,也意味着对教师教育理论与实践关系的梳理与澄清,还意味着基于教师教育改革的学校重建与本真教育的回归。U-S教师教育共同体建设的最大障碍在于有效合作的匮乏,主要表现为合作基础的遗失与合作层次较低等。为改变这一境况,可以通过形成对一系列教育基本问题的＂共有的理解＂、工作文化与学术文化的融通等方式建设真正的教师教育共同体。