新课标下如何上好小学语文课

众所周知,小学语文对于小学生的学习和今后的生活有很大的影响。在新课标下,人们越来越重视素质教育,尤其是对现在的小学生来说。随着我国社会的发展,社会越来越需要复合型人才,仅仅的知识型人才已经无法满足社会的发展了。大课堂教学效率的高低直接影响到教学质量的好坏。老师想要一个活跃、高效的语文课堂,把课程讲活就显得十分重要了。注重导入新课对于学生的语文学习很有必要。语文是众学科中最有韵味的一门。小学语文是对儿童学习母语、运用母语为主的教育。这就要求在新课程改革中老师要使用新的教学方式,认真把握新课标的教育目标,找好教学的切入点,这样才能把小学语文教好。     

电教手段的“三怪”“三适”

世纪末年,我县分别举办了小学语文、数学、自然、思品、社会电教优质课大赛,其重要目的之一是检验老师们对电化教学辅助手段的研究情况与使用水平,促进电教手段在素质教育中的作用的发挥。但令我们始料未及的是,几个学科在电教手段的使用上,都出现了几种突出的怪现象。一怪;由别人代替授课者操作。教学手段是教学过程密不可分的部分,这是毫无疑问的。     

小学语文教学实施创新教育的探讨

随着素质教育的普及,创新已然成为素质教育的重要理念,培养创新型人才是21世纪赋予我们教育者的光荣使命。作为一名小学语文教师,我也深知创新在小学语文教学中的重要性。本文对在小学语文课堂教学中如何实施创新教育做出了探讨。     

小学语文高效教学“三部曲”

如何让学生更好地学习语文,让我们的语文课堂更加高效,这是我们每一位小学语文老师应该思考的问题。语文课堂教学是一种教师与学生共同参与的互动性活动,更是一门艺术。在当今倡导的新课程改革下,小学语文课堂教学究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式呢?我从以下几个方面,谈谈我对创设小学语文高效课堂的几点浅薄的认识:     

立足学生实际 生成智慧课堂——小学语文老师建构智慧课堂策略浅谈

新课标理念下的教学要求把对人的综合培养作为教育工作的根本目标,在小学语文教学中推行智慧课堂教学模式,不失为一种行之有效的教学手段。它是对小学生进行的素质教育,它的出发点是培养智慧型人才,小学语文老师构建能够促进学生成长的语文智慧课堂就成了当前课堂改革的首要任务。     

素质教育中的小学语文教学

实施素质教育,各学科都要研究本学科如何落实它的问题。小学语文教学作为基础教育中的基础学科,体现出素质教育的教学思想就显得更加有必要了。一、实施小学语文素质教育的必要性。小学语文教学应为学生智力的发展打好基础;为学生将来走向社会、适应让会、服务社会,培养21世纪我国社会主义建设所需要的人才打好基础。认识到这一点,我们语文教师就要牢固树立素质教育的思想,全面落实语文素质的教育。《中小学课程方案》对语文素质的要求十分明确,“阅读、书写表达”的“双基”属于个性要求,基本能力和习惯属于共性要求。正如叶老所说…     

学会书面表达 增强学习自信——小学语文作文教学中层递式教学模式的应用探究

小学语文教育的书面表达能力一直是小学语文教学的重要教学课题。随着我国经济改革开放四十年的发展,社会对学生的教育有了新的要求。老师应该修正传统的教学经验,按照新的课程改革要求,培养素质教育要求下,培养综合能力全面发展的综合型人才。在小学语文的教学中,强化教师的教学理念,寻找新的有效授课方法,是素质教育要求下老师对学生负责任的体现,努力培养学生的综合能力发展,是提升小学语文教学的目标。本文将会对在语文教学中使用的层递式教学方式进行研究和分析,旨在小学生语文表达能力的培养和提升。     

在点滴的积累中成长

读小学的时候,最喜欢听语文老师读课文,读什么内容已经淡忘了,但老师那优美的姿态和好听的声音一直留在我的记忆中,我也因此树立了想当一名出色的语文教师的理想。1983年7月,我如愿以偿,当上了小学语文教师。之后,我调入杨浦区教师进修学院任小学语文教研员,从事小学语文教学研究工作。回顾自己走过的成长历程,一颗感恩的心想表达无限的情,以下是我几点成长感受和几条教学经验。     

小议“把话说完整”

小学语文教学,特别是在低年级的语文教学中,学生回答问题时,教师常要求学生“把话说完整”。例如,老师问:“这一课我们学了几个生字?”学生答:“十一个。”老师便说要“把话说完整”,然后重新找人回答,直到答出“这一课我们学习了十一个生字”,才算符合要求。这个要求有无必要呢?     

小学语文教学中如何贯穿德育

正回首从教多年的经历,身旁的很多中年教师,已经成老教师了,小学生已经长大,我也在不断反思,作为一名语文教师,怎样才能让学生真正健康成长,长大后能真正成为对社会有用的人才呢?追根溯源,强化素质教育,为了祖国的繁荣,我们应从现在做起,从小孩子刚入学开始,把德育贯穿于学校教育教学的始终。一、学习交流中树立崇高的道德境界近十年来的语文教学中,我深深地感到语文教学的重要性,它是小学德育起步的主     

浅谈语文对培养学生的思维能力的影响

目前,我国的小学语文教学改革已取得初步的成效,但是还需要提高小学语文教学的质量。在新课改下,我们的任务是把学生培养成为人才,来适应社会的发展。在小学语文的教学中,除了使得学生掌握知识外,更重要的是培养学生在思维能力方面的提高。我结合实际情况,从以下几个方面,阐述一下培养学生的思维能力的方法。     

语文素质教育的三点反思

在提倡素质教育的今天,人们在认识上自然地把一切问题都归罪于应试教育,而我却认为这是缺乏冷静的思考。为此,笔者试图就语文素质教育与教学现状作几点反思,以求引起同行的关注。一、把语文素质教育的低效简单地归罪于“应试教育”是时髦的托词。我们知道,应试教育是...     

语言文字训练的艺术

小学语言文字教学要实施素质教育,就必须根据语文学科的特点,把素质教育的要求全面渗透到语言文字的训练中,从而全面提高学生的语文素质。在小学语文教学实践中,我是从以下几方面使语言文字的训练逐渐素质化的。     

点燃学生的创新火花

时代呼唤创新型人才,这赋予了语文教学培养创新型人才的重任。素质教育需要创新型的学生,这决定了语文教学培养创新型学生的职责。教育改革强调创新教学,这无疑促使语文教学把培养学生的创新精神与创新能力作为教学的重点。可见作为一名小学语文教师,在小学这个基础教育阶段必须要致力于培养学生的探究精神,设法点燃学生心中的创新火花,让课堂充盈探究之乐,让学生闪耀创新之光。如果教师利用好课堂学习这一主阵地,根据语文学科的特点,为学生构建开放的思维空间,在课堂教学中培养学生的创新能力,点燃他们创造思维的火花,那么这样的语文教学无疑是成功的。在教学中我尝试了以下一些做法:     

观摩方明言老师的一课语文教学

合肥市小学教师参观组会观摩芜湖市长春小学一年级甲组方明言老师的一课语文教学。教材是第一册三十七课‘猫捉老鼠’。方老师这一课教学,有很多地方,值得我们学习,这里只把其中的重要几点介绍出来。     

充分利用教材,提高学生素养

<正>课堂教学是实施素质教育的主渠道,语文是对学生进行素质教育的重要学科。我在小学语文教学过程中,利用教材的特点,发掘教材的思想性、知识性、趣味性,落实课堂教学素质教育,进行了初步的探索。一、合理利用"导读",明确教学目标小学语文新教材的显著特点之一就是在每单元的课例前都安排"导读"。"导读"对本单元的教学内容、教学要求、教学要点做了简要的提示,使师生在教学之前心中有数。根据这一特点,老师在学习钻研教材制定单元目标时,结合"导读"做到"上     

浅谈语言文字训练的素质化

小学语文教学要实施素质教育,就必须根据学科的特点,把素质教育的要求全面渗透到语言文字的训练中,使语言文字的训练素质化,从而全面提高学生的语文素质。在小学语文教学实践中,我们是从以下几方面使语言文字的训练素质化的:     

不应将查《词语手册》代替查字典

我在听语文课时,多次发现,老师要求学生当堂查字典,学生中出现几种情况:一种是按要求在查字典,另一种则以翻阅《词语手册》在代替查字典。我略作过几次统计,有时后一种学生人数还多于前一种。(还有个别学生未带字典)学生用查《词语手册》代替查字典,这种情况应引起我们语文老师的重视。《小学语文教学     

小学语文教学实施素质教育二题

我们如何在小学语文教学中有效地实施素质教育呢？这不仅是语文老师认真研究和探讨的重要课题，而且是当前教学改革中的重要课题。笔者认为在语文教学中实施素质教育应侧重抓好以下两个方面．     

优化课堂教学过程

小学语文教学,只有优化课堂教学过程,才可能向四十分钟要质量,才可能全面完成小学语文教学中的素质教育。笔者拟针对这一问题略谈浅见。一、教学目标具体化课堂教学过程是学生在老师指导下由现有水平达到规定的教学目标的发展过程,因此,优化课堂教学过程,必须把教