让我们的学生不再为考试“头疼”——小议新编音乐(实验)教材《走进音乐世界》的学生评价方法

一、教育评价的思考如果有人问我:假如可以选择,你喜欢工作还是做个学生。我会毫不犹豫地告诉他:我想做个学生,不过……我不想考试。想当年真的考怕了,如果不用考试,那多好。考试让我们追名夺利,考试让我们紧张唏唏,考试让我们失去多少快乐……“如果不用考试那多好。”我做学生时就曾这样幻想过。掂量掂量今天我们学生的书包,看看那支高考指挥棒,唉……今天我也执起了粉笔,登上了讲台,教的是人们所喜爱的音     

我心飞翔——湖北兴山县小学语文毕业试题设计

设计理念:1.考试不是为了难为学生,它应当成为学生展示才华的舞台。我们设计“卷首语”“我喜欢我选择”的单元,就是为了让学生在打开试卷之后能够以积极、乐观的态度投入考试,在轻松、愉悦的情绪中最大限度地发挥自己的能力,施展自己的生平所学。2.树立大语文观,增强试题的时代性。我们力求试题来源于生活,使试题充满世俗气息和时代感,让学生在答题中能明显地感受到:生活处处有语文,时时可以学语文,语文可以美化生活。同时,这也暗含着一个更高的要求,那就是他们在今后的语文学习中要观察生活,关注生活。在生活中积累,在生活中感悟,在生活中…     

考试真好

考试前，你会不惜付出一切代价而在夜里加班加点；考试中，你生怕一个小题出错而仔细看了又看；考试后，你会沉浸在一片轻松的海洋里，欢畅痛饮，通宵达旦。考试真好！打小的时候，我就喜欢考试，那是因为我学习好，只有考试才能够用事实证明这一点；后来渐渐地长大了，我依然对考试情有独钟，那是因为我喜欢那种气氛。在所有的考试中，我尤其更喜欢自考了，那是因为自考有着它与众不同的地方。中考考场周围人山人海，那是牵动着亿万家长的心哪！看到他们，我的心里就产生了一股无名的压力，生怕自己名落孙山。高考更是如此，谁愿意在那个黑…     

欢乐一点

别无选择女:"亲爱的,你真的喜欢我吗?"男:"真的喜欢。"女:"那你为什么喜欢我呢?"男:"因为我暂时还没有别的选择。"(光明荐)问题老师:"再过两天就要考试了,试卷已送到印刷厂开始印刷了,你们要紧张起来,好好学习,还有什么问题吗?"学生:"老师,我有个问题,您能把印刷厂的名字告诉我吗?"     

升学志愿，我该怎样选择

马老师：您好!我是个喜欢音乐的初三女孩,小时候我就有一个梦想,希望有一天能登上舞台。直到上了初中,才有条件发展自己的特长,得到老师的培养和训练。现在我们面临毕业,我毫不犹豫地选择了音乐专业。可是专业考试前,父母坚决反对,说那是没什么出息的,说什么也不给我考试费。最后是老师借给我150元,结果我考了88分的好成绩。现在正在准备文化课的考试。可是父母一定要我考重点高中,要不就别想上学了,这让我进退两难。马老师,我该怎样选择?我在远方焦急地期待着您的来信。     

多变的考试

说起考试,有的人喜欢,有的人讨厌。我呢,是有时喜欢考试,有时讨厌考试。我喜欢的考试计算机考试是我最喜欢的,每次我都能大显身手。每当老师让我们输入一篇文章时,我都能又快又好地完成。100分每次都会与我相伴,那个甜啊,一直能渗进我的心里。     

我喜欢那种感觉

我喜欢无忧无虑地坐在海滩上,任凭海风轻拂脸颊;我喜欢独自坐在书房里,闻着阵阵书香;我喜欢像猴子那样灵活地窜来窜去、无拘无束。可我更喜欢我那聪明伶俐、活泼可爱的小外甥,喜欢和他在一起时的快乐感觉。我喜欢红色,他也喜欢;我喜欢海滩,他也喜欢。我们有很多共同的爱好,将对方视为知己。清晨,我们穿上红外衣,配上运动裤,套上运动鞋,风风火火地踏上了我们的“浪漫之旅”。我骑着印有“奔驰”标志的自行车缓缓而行,小外甥则乘着“太极”儿童摩托车威风地上了路。我们将车骑到了海滩上,停了车便玩耍起来。他偶尔向我做个鬼脸,我喜欢他那滑稽…     

给低段数学考试换“花样”

对学生学习情况的评价应注意多种评价方式相结合,因此我们应该从低段学生的心理特点出发,突出考试的趣味性、层次性,给数学考试换＂花样＂,让学生在轻松有趣的情境中愉快地考试,使学生由害怕考试变为喜欢考试。     

小笛信箱

问:我是初二的学生,我很讨厌学习,主要是因为我的班主任。我真的很讨厌他。他每次都在我们考试前给我们增加很大压力,并且在考完后,总喜欢骂人。这样使我们在考试时总有很大压力,无法正常发挥。这个老师还特别喜欢在我们上课时在门外偷看,害得我们一点自由也没有。     

面对“嗜考症”

【新闻事件回放】目前,来北京儿童医院心理门诊做心理咨询的孩子中,有的出现了一种“嗜考症”的心理障碍。这些孩子从小就喜欢参加校内外的各类考试,对考试上瘾。相比去年,今年患“嗜考症”的孩子呈明显上升的趋势。酷爱考试,大大小小各类考试必定给自己定目标,没考好或无试可考就显得烦躁、心慌、郁闷。在近年流行的“考、考、考,老师的法宝”这句话中,我们不难看出考试的重要。针对上面的新闻事件,我们对部分初中学生进行了书面调查。调查发现,有25%的学生表示自己喜欢考试,而且几乎大多数的学生都认为,考试的好处就是能够了解自己的学习进度和情况,锻炼能力,并且有相当一部分同学表示,考得好的话会得到家长实质性的奖励。而另外的很多同学也对考试表现出了恐惧和焦虑。令人颇感惊讶的是,现在的学校,每周最少有2次以上的考试,最多的甚至达到了7次。在这么多的考试面前,我们的同学到底持什么样的意见,他们最喜欢什么样的考试,而我们又该怎么正确地面对考试呢?圆桌话题我喜欢考试不知道从什么时候开始,我已经习惯把考试当作自己学习的目标。开学就等着每周的测验、期中考试、期末考试,我能够在考试中发现学习中还弄不懂的问题。我觉得只要抱着平常心,考试并不可怕,更不至...     

低年级学生“考试心理”的利用

我在本校的高、中、低年级各选几个班,做了"你喜欢考试吗"的调查,结果显示:一年级喜欢的占80.49%,四年级喜欢的占21%,而六年级喜欢的只占6.80%。不同年级学生对考试的态度截然不同,由低段到高段呈递减趋势。低年级学生对考试明显有着期待感,这种低年级所存在的"乐考现象",正是我们教师可以合理利用的低年级学生"考试心理"。一、低段学生期盼考试的原因与价值小学低年级的学生喜欢表现自己,喜欢听老师的表扬和别人的夸奖,获得满足感、快乐感和成功感。例如,有一次,要单元测试了,有几个一年级的小同     

孩子们开始喜欢测评了

"老师,今天的考试真有味,真好玩";"老师,要是上课都像今天考试这样,那就太好了";"老师,我们喜欢这样的考试"……一年级期末测评完毕,几个胆大的孩子围着我饶有兴趣、七嘴八舌地回味着他们今天测评的感受.我们采用的符合儿童发展的评价方式--游戏式测评得到了预期的效果.     

农村小学生习作现状分析及应对策略

<正>作文是语文考试的重头戏。写作的成败,是检验语文教学成果优劣的重要标准。如何让学生喜欢写作,如何让学生写出漂亮的文章,成为我们思考的问题。为了进一步了解并掌握小学中高年级学生的习作现状,以便于更好地指导学生习作,近日,我对我校一百多名四、五、六年级学生进行了问卷调查,并查阅了他们的作文、日记,并将调查结果进行统计分析:一、学生对待日记的态度在受访的学生中,喜欢写日记的占40%,其余均不喜欢;10%     

走出尴尬 渐入佳境──一九九八年高考语文全国卷阅读题简评

无论从语文教学的角度看,还是从语文考试的角度看,阅读都是一个十分尴尬的角色。在阅读的两大板块中,现代文阅读较之文言文阅读,其处境更加令人难堪。作为中学的母语教育,老师教不好现代文,学生不爱学现代文,高考语文现代文阅读题的平均分多年来处于及格线以下,社会舆论为之愕然,每每把现代文教学和考试作为抨击语文教育的重要目标。我们忙忙碌碌究竟干了些什么？语文教学、语文考试是不是有病啊！有人曾经向中学生做过调查,问他们喜欢不喜欢现代文,学生坦诚回答：“如果老师不讲,我喜欢;如果不考,我喜欢。”还有学生戏称：“…     

没有分数的试卷

考试,对每个学生来说都是再熟悉不过的词了。有许多人畏惧考试,心里经常会有这样的念头:如果有朝一日不再考试了,那该多好啊!也有—些人喜欢考试,认为考试是他们大显身手的好机会。而考试对于我来说是不寻常的,特别是那次考试,让我至今难以忘怀。     

90后·潇洒一派

管它是抽象派还是苹果派,反正我们是潇洒一派。踩着球鞋,穿着牛仔,梦想着世界都是我时代。就喜欢不搭调的着装:红配绿,看上去颜色鲜艳。走在街上,回头率接近百分百。可但是,家长告诉我们要收敛,老师教育我们要学乖。表面装做要悔改,可心里想:谁叫我是90后的小孩,只要我喜欢,你们很难把我主宰。他们那半潇洒一派,与我们性别相反。喜欢阿迪达斯的头带;喜欢在NBA直播中,大喊“卡卡真厉害”!我们这半潇洒一派,喜欢如血的残阳,喜欢蔚蓝的大海。什么女子无才便是德,歪理,邪说!我们会活得超精彩!束缚,枷锁,考试,测验,在欢乐时,统统站一边!我们,是…     

有一种力量叫坚持

同事问我,工作这些年来,最自豪的事是什么？我想了想回答：＂学生喜欢我的数学课!＂一直坚信爱因斯坦的那句名言：＂兴趣是最好的老师!＂但坦白地说,接受这样的观点很容易,做到这一点很难!因为学生学习兴趣的激发需要我们不断的创新,更需要我们执着的坚持!想想学生之所以喜欢我的数学课,也源于我执着地做着一些事：一、自由的一分钟在小学低年级的课堂中,老师们经常在一节课的中间部分,安排一次学生活动,一起做套徒手操,     

有一种力量叫坚持

同事问我,工作这些年来,最自豪的事是什么?我想了想回答:"学生喜欢我的数学课!"一直坚信爱因斯坦的那句名言:"兴趣是最好的老师!"但坦白地说,接受这样的观点很容易,做到这一点很难!因为学生学习兴趣的激发需要我们不断的创新,更需要我们执着的坚持!想想学生之所以喜欢我的数学课,也源于我执着地做着一些事:一、自由的一分钟在小学低年级的课堂中,老师们经常在一节课的中间部分,安排一次学生活动,一起做套徒手操,一起唱首歌     

心灵的选择

"海燕"选择了暴风雨;"老人"选择了与大鱼搏斗;"简· 爱"选择了真爱;"赤兔马"选择了诚信。我问自己,你选择了什 么?我有些迷惘,于是我开始到人生中去寻找答案。 (一) 我喜欢一个人在微风中散步,我喜欢昂首欣赏那无边无 际蔚蓝的天空。我喜欢金秋上空万里无云的手帕,因为它是那 样的纯洁,可爱。我在那手帕下行走时,一些不开心的事,早就 飞到九霄云外了。当那蔚蓝的天空,飘过一朵乌云时,我也陷 入沉思之中。     

“眼睛”的提示

期末临近考试,我改变了以往的考前说教,而是拿起一支粉笔对学生说:“老师要画一幅画,作为考试时的礼物送给你们。”说完我就在黑板上画了两只大大的眼睛,并在眼睛里写上“徐老师”三个字。画毕问:“你们喜欢这礼物吗?”学生纷纷举起小手,一个学生说:“我喜欢,老师送给我们的礼物是要我们睁大眼睛看清题目。”另一个学生说:“老师的礼物是要我们睁大眼睛仔细检查,不要写错。”我接着说:“老师虽然不能监考,但我把两只大眼睛留在黑板上,看着你们考试,看谁认真仔细,好吗?”“好!”教室里响起了一片稚气的声音。考试完毕,试卷批下来,效果十分好,…