人本思想在高校学生教育管理中的运用

高校教育管理的主要对象是学生,注重人本思想在学生教育管理中的运用,就是要以尊重学生、依靠学生、培养学生、服务学生为基本内容,实现高校学生教育管理目标。     

The Education of the Guidance TEAM

Assuming that the function of guidance is exercised by a TEAM composed principally of counselor, teachers, and principal, this article reports a study of university catalogues and state certification requirements to ascertain the extent to which teachers and principals are being prepared for their roles in this service. The survey shows that some universities and some certifying authorities recognize this responsibility, but that the majority do not.     

大学教育与人的全面发展

江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年的讲话中提出,要“努力促进”和“不断推进”人的全面发展,对照其讲话精神以及马克思关于人的全面发展理论,考察我国目前多数大学的教育,在许多方面还远不能适应人的全面发展要求,主要表现在“育人”与“制器”的矛盾、文理分离的问题、重视知识的获取忽视创新能力培养等方面。有鉴于此,我们应该把教育的最终目的定位于实现人的全面发展,努力培养出具有健全体格和人格、融科学与人文精神于一体的创新和实践能力俱佳的全面发展的高素质人才。     

Clusters,Innovation and Tertiary Education

The purpose of this paper is to investigate the integration between research findings produced at the University and Community College levels and local SMEs (small and medium enterprises) as it impacts regional innovation systems and in particular the prospect of cluster formation. The paper explores certain factors that have been identified in international literature as being critical to fostering innovation in non-metropolitan regions. These factors include government policies and programmes, internal and external infrastructure, partnership or research links among educational institutions, and support from local business and civic leaders. Stakeholders from non-metropolitan regions were asked to judge the level of effectiveness with reference to these development “factors” while highlighting weaknesses, strengths, and effects on innovation in their locale.     

高校化学中的绿色化学教育

介绍了绿色化学与绿色化学教育的内涵,针对高校化学课程教学内容和课程体系改革,提出了在大学化学课程教学中开展和实施绿色化学教育的具体措施,培养具有绿色化学意识的化学人才。     

我国高等教育经费筹措与管理机制改革路径探究

我国高等教育的经费投入模式伴随着改革开放走过了三十多年历程,其间既积累了成功的经验,也存在着一些弊端,如国家对教育尤其是高等教育的财政性资金投入不足、高等教育收费立法亟待强化、高校生均培养成本模糊、助学贷款体系不够健全和完善、高等教育多元化投资渠道尚未形成、高校信息对外公开不够透明等,都制约着我国高等教育的发展,亟须通过高等教育投入机制改革以及相应对策加以调整、推动和解决。     

高校思想政治教育面临的挑战及对策研究

高校思想政治工作要做到“以人为本”,坚持从实际出发的原则,分析信息网络化的新特点,提高思想宣传工作的时代感和主动性、实效性、创新性。     

关于发展民办高等教育的问题及思考

教育作为一种社会活动，它的运行无法脱离其原有的化传统及现实条件的影响。长期以来民办高等教育在我国缺乏生存发展的空间，受到诸多相关制度及社会条件的制约，一直是我国教育发展的薄弱环节之一。本拟从社会需求、经济基础和教育自身发展需要等角度论述民办高等教育发展的可行性，并针对其发展过程中遇到的具体问题提出一些相关的设想。     

高等教育规模扩张管窥

高等教育规模扩张是一个质量互变的过程,正确认识高等教育规模扩张中的相关理论、制约因素 与前景是在教育规模和办学效益之间探寻到平衡点,进而切实解决高校发展中存在的具体问题。     

加强高校思想政治教育的思考

长期以来,高校教育中存在重成绩而轻品德的倾向,教师以出卖知识为天职,学生为文凭而读书。思想政治教育被弱化、淡化,大学生的社会责任感、义务感和历史使命感淡薄乃至缺失是其必然结果。在网络信息时代,我们必须转变观念,要注重思想道德修养,又要着力培养人的能力与个性,促进人的全面发展。要探索高校思想政治教育的新途径、新方法,注入新的活力,实现新的转机,创造新的辉煌。     

Local Responsibility and Separate-Level Management for Basic Education (1990)

Placing basic education under "local responsibility and separate-level management" means that, with the exception of major policies and macrocosmic planning for basic education which are to be decided by the central government, all responsibilities and powers regarding the formulation and implementation of specific policies, systems, and plans, as well as with regard to the leadership, management, and inspection of schools are to be handed over to local governments at different levels.     

我国高教研究中存在的三个主要问题及对策

改革开放以来，我国的高教研究发展很快，取得了很大的成绩，但也一直存在着研究成果的自我利用化，忽视研究成果的社会利用和社会转化；研究选题的趋同化，不注重开辟新的研究领域和策划新的研究选题，及大多数研究者和研究机械单独运作，至今都没有实行或者计划实行实质性联合等三个主要问题，文章在指出这些问题的同时提出了解决这些问题的对策思路。     

石家庄市职业技术教育中心(石家庄市信息管理学校)

学校创建于1995年,2000年成为国家重点中等职业学校,此后又先后荣膺国家示范性职业院校重点建设学校、国家制造业技能型紧缺人才培养培训基地、河北省职业教育师资     

教育部导入丰田TEAM21课程的研究与实践

国家教育部于2006年导入丰田TEAM21课程系统的一级、二级课程.该课程重视安全教育、现场管理、工具和管理的正确使用等.在实践中,以行动导向为主进行教学,重视教学与企业生产实际相结合,并让企业参与到课程教学中来.