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1．注意比较一组概念，同系物和同分异构体。同系物：①同系物必符合同一通式；②同系物必为同一类物质；③同系物化学式一定不同；④同系物组成元素相同；⑤同系物结构相似但不一定完全相同；⑥同系物之间式量相差14的整数倍。 相似文献
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一、注意知识的归纳和总结
（一）熟练掌握“三方法，五规律”
1．“三方法”
（1）有机化合物分子式、结构式的确定
（2）平均值法确定混合物组分的方法
平均值法就是根据两组分物质的某种平均值，来推断两物质范围的解题方法。 相似文献
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烃的衍生物是有机化学的重要组成部分 ,它在烃和糖类、油脂、蛋白质及合成材料之间起着承上启下的桥梁作用。这部分知识涉及到有机化学核心知识的绝大部分 ,复杂而且多变 ,正是由于它的复杂性和多变性 ,对学生能力的要求自然就很高 ,也正是由于它的复杂性和多变性 ,使得它成为中学有机化学最精彩和最富有魅力之处 ,成为高考命题的重点之一。因而 ,这部分内容的教学很值得研究。下面就本人对这部分内容的理解 ,提供几点浅显的思考。一、优化教学目标1 .知识目标本章共包括 2 0个知识点属于Ａ级层次的是 :氟氯代烃 (氟里昂 )对环境的影响。属… 相似文献
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同分异构体是中学有机化学巾的一个重要知识点。考查有机化学知识时，常常出现同分异构体的题目。但学生们往往利用同分异构体的概念（分子式相同，结构式不同的物质互称同分异构体）分别写出各种结构不同物质的分子式再去判断哪蝮物质足同分异构体，这样做题很费时间，解题速度太慢。为了使大家快速准确地解决有关同分异构体的题目，现将烃的古氧衍生物同分异构体的解题方法总结如下： 相似文献
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课型 :复习课教学目标 :1 .引导学生将《烃的衍生物》这一章的实验系统地、有机地联系起来 ,并进一步扩展、深入。2 .提高学生的分析、推理、判断等思维能力 ,对学生进行理论联系实际以及辩证唯物主义观点的教育。教学过程[引入 ]化学的基础是实验 ,这节课我们一起来对《烃的衍生物》这一章重要的典型实验进行归纳总结。[显示 ]《烃的衍生物》实验复习[引导 ]我们来共同回忆一下主要有哪些实验。[显示 ]乙醇 :消去反应、氧化反应、与金属钠反应苯酚 :溶解性、取代反应、显色反应、缩聚反应醛 :氧化反应羧酸 :酯化反应[衔接过渡 ]物质的结构… 相似文献
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一、选择题：每小题只有1个选项符合题意。每小题3分。本题共42分．
1．2005年1月欧洲航天局的惠更斯号探测器首次成功登陆土星的最大卫星——土卫六．科学家对探测器发回的数据进行分析，发现土卫六的大气层中含95％的氮气，剩余的气体为甲烷和其他碳氢化合物．下列关于碳氢化合物的叙述正确的是（）． 相似文献
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本文主要采用目标导向进行教学设计，以保证教学目标的实现，并注重学生的主动性，通过例题的细节变化层层推进，实现学生知识的主动构建． 相似文献
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高中化学教材中,烃及其衍生物的分子式记忆一直困扰着很多学生,因此,如果能熟练记住烃及其衍生物的分子式,对打好有机化学基础,提高学生有机化学成绩,培养学生学习有机化学的浓厚兴趣,无疑起着很重要的推动和促进作用.笔者从不饱和度概念着手,借助 相似文献
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2005年高考命题特点及2006年命题展望
2005年试题特点：各种版本高考试题有关烃衍生物的考查无论是选择题还是填空题．绝大多数是涉及多种官能团或多种物质的综合性问题．而一些简单的题目，表现为有机物的命名分类或键型上．在各类有机物的综合问题中，衍生关系、同分异构体现象和有机反应类型都将各显身手．有许多没有在教材中出现的陌生有机物．特别是与人类生活息息相关的物质，且又是近年来引起某些事件的有机物．更受高考的青睐。将出现在有机的高考试题中，以检查考生的知识迁移能力．如苏丹红就多次出现在几套高考题中． 相似文献
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邱化明 《中学化学教学参考》2003,(11):25-26
烃是一切有机物的母体 ,其他千万种有机化合物都可看做是经烃衍变而来。烃是中学化学教材中无机化学部分结束后有机化学的开始 ,也是学生系统学习有机化学知识的开端。烃类知识学得如何 ,直接关系到以后有机化学的学习。一、发挥理论知识的指导性教材中《烃》这一章编排在物质结构、元素周期律和化学键等理论知识之后 ,教学中要充分运用学生已有的理论知识来指导教学。如从碳原子在周期表中的特殊位置 (介于易得电子和易失电子的主族之间 )和碳原子的结构特点以及共价键等知识来分析碳与其他元素的原子容易形成共价键 ,并且 4个价电子都能参… 相似文献
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第一节 溴乙烷 卤代烃1.下列有机物的沸点按由低到高顺序排列的是( )。①正戊烷 ②新戊烷 ③一氯戊烷 ④二氯戊烷A .①②③④ B .④③②①C .②①③④ D .④③①②2 .为了使氯乙烷的水解反应进行得比较完全,水解时需要加入( )。A .NaClB .NaHSO4C .HClD .NaOH3 .要检验某溴乙烷中的溴元素,正确的实验方法是( )。A .加入氯水振荡,观察水层是否有红棕色出现B .滴入AgNO3溶液,再加入稀硝酸呈酸性,观察有无浅黄色沉淀生成C .加入NaOH溶液共热,然后加入稀硝酸呈酸性,再滴入硝酸银溶液,观察有无浅黄色沉… 相似文献
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陈瑞瑞 《中学化学教学参考》2022,(2)
多数学生在学习化学知识的过程中感到困难,往往是因为没有掌握适合自己的学习方式,因而没有取得理想的成绩。为了提高学生的复习效率,在课堂上就需要强调知识网络的构建,结合学生的学习经验帮助学生构建完善的知识网络,由此使化学知识更具层次,后续的学习过程更加轻松。 相似文献
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在我们学习有机物《烃》这一章时，经常遇到求一类物质的极限含碳量问题．极限是数学讲的知识，但是由于数学与化学的教学不同步，这部分知识晚于化学．所以用求极限的数学方法讲，对一大部分同学听起来有难度．经过反复思考求公差的含碳量即为极限含碳量． 相似文献
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有机化学中的官能团是决定有机物的化学特性的原子或原子团,它是烃的衍生物的性质之源,反应之本．近年全国高考对多官能团有机物定性和定量的命题创意,不仅能考查考生对有机化学基础知识的掌握程度,而且能考查考生将已知信息进行综合、对比、分析、判断等多种能力． 相似文献
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“综合认识和评价有关理论问题和现实问题”的能力，是高考重点考查的、考生应该具备的基本能力之一，无论是高考文科综合还是政治单科都很重视对考生此方面能力的考核。这就需要考生在抓住各知识点的同时，更加注重学科内知识的整合复习。下面以《经济常识》第一课——《商品和商品经济》为例，对学科内知识进行整合，希望对高考复习有所帮助。 相似文献
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烃的衍生物包括卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等,是有机化学的重要组成部分,也是每年高考必考的内容之一,更是历年高考中有机化学知识考查的重点和热点.试题命制形式有选择题,也有综合填空题.烃的衍生物考点多,试题难度大,区分度高.本文针对新课标下高考对该部分考点的考查作分类解读. 相似文献
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本章教材包括三部分：第一部分是引言，从元素组成角度引入初中化学里学生曾接触过的一些烃的衍生物，进而引出定义。接着又通过举例分析，引出“官能团”的概念。最后又由常见官能团引出本章将介绍的主要内容。环环相扣，结构紧凑。第二部分是分别以溴乙烷、乙醇、苯酚、乙醛、乙酸为例介绍卤代烃、醇、酚、醛、羧酸等有机物的结构特点、物理性质、化学性质、制备和用途等知识。 相似文献
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柴勇 《中学生数理化(高中版)》2008,(3)
烃的含氧衍生物知识是高考有机化学知识的重要部分,命题方式主要有两种,一是根据烃的含氧衍生物的性质进行命题;二是根据有机物的衍变关系进行命题.为更好地复习这一部分知识,现将其常见考点总结如下. 相似文献