玩具里的素质教育

进入21世纪，国内教育界正在围绕着“素质教育”展开讨论和探索。笔者认为，“素质教育”不仅仅限于课堂上的学习，属于娱乐的玩具，其实也含有教育功能。作为父母，也应该懂得玩具教育学。     

一次争抢玩具引发的思考

教育必须围绕四种基本能力——学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。幼儿分享品质的形成,是一个从认识到行为并逐渐内化的过程,这不是一朝一夕就能完成的。一次次的争抢行为,正是幼儿自我中心的外在表现,他们往往不知道如何关心别人,共同生活,因此我们在日常生活活动、教学活动中,通过榜样、移情等手段,帮助幼儿体验分享谦让;通过家园互动,改善家长处理问题的技巧,进一步增强幼儿的分享意识。     

伙伴

作为一名教师，每次看到自己的文章在某刊物上发表．总是兴奋不已。喜悦之余，暗暗下决心：今后要写得更多．写得更好！一次．捧着一本印有自己文章的《山东教育》细细翻阅，突然产生了这样一种想法：都如此年龄了．看到自己的文章变成铅字还这般欣喜异常，将心比心，如果把孩子们的习作电在成铅字“发表”一下．对他们是否电会有促进呢？     

关于“伙伴教育”的理论构想

伙伴教育是依据马克思自由人联合体思想、杜威理想社会观、西方交往理论等提出的关于社会主义教育的新构想。伙伴教育的主旨是在教育中建立各相关主体之间的伙伴关系,使主体逐渐成长为社会发展所需要的良好伙伴。伙伴教育有助于改变社会中人与人的隔膜、学校与社会的脱离、劳动异化等问题。在伙伴关系中培养良好伙伴的教育可望从学校教育推广至整个社会生活,对社会发展产生推动作用。     

论同龄伙伴对小学生行为习惯的影响

在教学过程中,通过对小学生的生活和学习过程中的行为进行观察和总结,发现同龄伙伴的行为对于小学生行为习惯产生深远的影响。开展伙伴教育有助于改善小学生的行为习惯。     

新伙伴

新学期开学了,动物幼儿园里新来了三个小动物.他们个个都长得奇奇怪怪的.长颈鹿有一个没人能比的长脖子;长臂猿的手比他的脚还要长;小象有一个长长的鼻子.小马、小羊、小兔都来看热闹.看着新伙伴的怪样,他们指指点点,觉得可笑极了.     

全球伙伴战略与中国的伙伴外交

近年来，全球外交领域出现了一些引人注目的现象：许多国家忙着建立伙伴关系，经济外交日趋突出，首脑会晤次数增加，热线电话彼伏此起。面对这种情况，我国也实施了全方位的、积极的伙伴外交战略，这不仅标志着我国与外部世界关系的发展已进入一个新阶段，而且非常有利于我国的和平崛起。     

小鱼伙伴

10月11日 我家有一个漂亮的大鱼缸，里面住着各种各样的小鱼。每当我心情不好时，看看它们那可爱的小身体、喂喂它们食，心情就会恢复不少。虽然它们没有耳朵。但和我处了几年，很有感情!我按它们的个性起了不同的名字。     

女儿买回色情玩具

到上海出差半个月，我心中最最想念的还是才上小学一年级的女儿倩倩。哪知我星期六回到家里，倩倩却把自己关在房间里不肯见我，妻子也紧绷着脸闷坐在沙发上直喘粗气。我不禁问道：“你们这是怎么回事呀?”妻子从地板上倩倩那一堆玩具中拿出几样往我面前一扔，没好气地说：“你这个做爸爸的也瞧瞧，你女儿现在变成什么样了?整天玩的是什么?”我放     

伙伴

小时候,我觉得伙伴是那个可以和我一起玩过家家的扎羊角辫的女生,我当爸爸她当妈妈,我们一起对一个脏兮兮的洋娃娃好。再大一点,伙伴里多了男生,我可以和他们谈论NBA、足球,友情慢慢升腾成青春的歌。我有过很多美丽的友情,有的随着毕业离别沉淀到我心底,     

关系社会学视角中的伙伴教育

在教育现实世界中,对师生关系的过度强化造成了教育权力格局的全然固化,生生关系作为一种隐形课程、伙伴作为一种教育资源未能得到应有的重视。在此背景下,伙伴教育的提出显得尤为迫切。透过关系社会学的视角去审视,伙伴教育是关乎人类总体利益、弘扬人类共同价值、凝聚人类文明共识、实现人类共赢理想的社会改进运动,能够彰显出促发能动主体崛起、强化积极秩序建构、实现团结力量凝结的新时代价值。伙伴教育具有共同性的确证、奇异性的相遇、权宜性的监控与创造性的延伸等四大特征,由此,构筑更紧密的伙伴组织、开发更典型的伙伴任务、创建更多样的伙伴机制可以成为伙伴教育的主要实现路径。     

玩具安全提醒

事件链接这是一个真实的事件。7岁的小明为了祝(zhu)贺(he)奶奶生日,花自己积(ji)攒(zan)一年的零(ling)花钱,为奶奶买了个生日礼物。餐(can)桌(zhuo)上,奶奶听说孙子有礼物要送她,高兴极了,连连夸孙子孝(xiao)顺(shun)懂(dong)事。可奶奶一看到从盒子里拿出来的礼物,当场就吓晕(yun)了过去。原来孙子买了个非常恐(kong)怖(bu)的玩具——眼     

伙伴教育:现代教育理念的乡土化阐释

采用乡土化的论述与表达方式,是充分发挥教育理念对实践指导作用的必要选择。伙伴教育的提出就是这样一种尝试。伙伴教育的主旨是在教育中建立各相关主体之间的伙伴关系,使主体逐渐成长为社会发展所需要的良好伙伴。伙伴教育的哲学依据是马克思的自由人联合体思想与杜威的理想社会观。伙伴教育与素质教育、主体教育、交往教育等现代教育理念有着内在精神上的统一性。伙伴教育能够促进道德教育以及学校生活的整体改造,对社会发展产生推动作用。     

如何引导儿童正确对待玩具

我在与幼儿家长交流时，常听到家长们说：“我的孩子真不懂事，花那么多的钱买的玩具，刚玩两天，就弄坏了。只要是孩子在家，满地扔的都是玩具，收拾都来不及。”幼儿不爱护玩具，不知道正确使用和收拾玩具的现象，不仅在家里、在幼儿园也普遍存在。针对儿童的这种习惯，我根据孩子生理、心理特点，引导他们正确对待玩具，取得了较好的效果。一、教幼儿认识玩具，学习正确使用玩具的方法根据幼儿年龄特点，采用生动形象的方法，寓教于乐，让幼儿在轻松愉快的气氛中认识玩具，例如：让幼儿认识娃娃家中的娃娃，教师先神秘地告诉幼儿有一个客…     

高智能玩具的负面影响

儿童游戏的需要产生了玩具。在简单玩具和玩具缺乏的年代，儿童将身边的东西无意中转化为玩具，这一过程本身就融入了技巧、力量和创造性的思维，可以看作是儿童能力的锻炼和提高。而时下儿童玩具市场，唱主角的多是运用声、光、电、集成电路等高科技的玩具，真正体现劳动和儿童参与的很少。因此，现代玩具几乎完全以成人的技术来代替孩子的创造，儿童只能在虚幻世界中拥有主动，而往往会在复杂的现实生活中显得无所适从。儿童心理专家指出，这是社会生活方式变化给儿童身心发展带来的负面效应。另外，儿童游戏的空间也日益受到限制，儿童处于一种相对封闭的状态，与大自然的距离远了，缺乏与周围孩子交流沟通的机会。     

神奇玩具谁来设计--扫描玩具设计专业

专家点题玩具新概念靳桂芳玩具,从字意上讲是指专供人玩耍的器具,更明确些就是专供儿童玩的东西。玩具的英文单词是toy、plaything,它本身还含有不值钱的东西之意。因此,多年来在人们的印象中玩具只是哄小孩高兴的玩意儿而已,则可以追溯到公元前新石器时代,在当时还没有铁器出现的情况下能够雕刻出石质、木质玩具,充分体现了古代劳动人民的聪明才智和非凡的创造力。到了宋朝,商业经济、都市文化的进一步提升,带动了整个民间工     

伙伴也是一种教育力量

孩子有了自己的小伙伴,不仅可以一起学习,一起玩耍,而且伙伴还是一种老师和父母不可替代的教育力量。英国有个家庭,他们的孩子生性怯懦,从小就什么都怕,连一个毛毛虫都不敢去碰。而邻居家的孩子却天生胆大,喜欢玩些有点惊险味道的游戏。两个孩子结成伙伴后,胆小的孩子也渐渐地变得勇敢起来。其实,伙伴教育所产生的效果,在日常生活中也随处可见。邻居家的孩子威威,上了小学还是那样贪玩,学习成绩总是上不去,后来,他结识了一个很爱学习的小伙伴,和他一起游戏,同他一起写作业,渐渐地对学习有了兴趣,班级排名次,竟跃上前几名,脾气火暴的孩子常和…     

玩具撒了一地以后

滔滔又把柜里的玩具拿出来玩了，不久，地上扔了很多玩具。我在旁说了声：“滔滔，快把地上的玩具捡起来。”但他根本不理我。我思索了一下，拿了装玩具的整理箱，把它当成超市的小推车，一边推一边说：“啊！百润发里的玩具真多，我要买一辆汽车。