首府各界万人签名反邪教

本刊讯　 2月 11日上午 ,首府各界群众一万多人聚集南宁民族广场签名反邪教。此次活动是由自治区文明办、自治区教育厅等多家单位联合发起的。与此同时 ,全区各地共有 2 0 0万人参加了签名活动 ,表明了全区各界群众与邪教“法轮功”作坚决斗争的态度。　　自治区总工会主席朱军宣读了自治区教育厅和自治区工、青、妇向全区各族群众、大中小学学生发出的倡议书 ,呼吁社会各界坚决抵制反人类、反社会、反科学的邪教“法轮功” ,认清其虚伪反动本质 ,与之作坚决的斗争。倡导反邪教要从我做起 ,从现在做起 ;树立正确的世界观、人生观 ;崇尚科学 …     

奥数“变味”

奥数曾被人称为数学里"思维的体操",然而,在奥数日益功利化的赛场上,这项曾经高雅的"艺术"活动已经被一些专家斥为"杂技"了——不仅试题本身存在"偏、     

“网吧”

一天,小朋友在活动区里游戏。突然,赵伊小朋友叫了起来:“杨老师,徐飞说脏话了,他说‘王八’了。”“我没说脏话,我说的是‘网吧’,不是‘王八’。”还没等我走过去,就听徐飞在里面申辩着。我把徐飞叫到跟前,狠狠地把他     

奥数“变味”

奥数曾被人称为数学里“思维的体操”,然而,在奥数日益功利化的赛场上,这项曾经高雅的“艺术”活动已经被一些专家斥为“杂技”了——不仅试题本身存在“偏、难、怪”现象,在绝大多数家长的眼里,奥数也已彻底沦为名校的“敲门砖”,倒是一些奥数学校和社会教育培训机构从中大赚其钱……种种迹象表明：曾经的奥数已经失去其应有的“味道”,沦为应试和赚钱的工具了。     

沈阳第一所万人职校落成

10月29日．沈阳市装备制造工程学校新校举行隆重的竣工仪式。这是沈阳市委、市政府去年提出整合职业教育资源．建设6所万人规模以上中等职业学校重大决策后，建成的第一所万人规模中等职业学校。     

教育人，拒绝“躺平”

<正>最近,网络上爆出一个热词,叫"躺平"。对此,大致有两种理解:一种是消极的"躺平",是"佛系一族""小确幸""宅"的不同表述,是自我满足,不思进取,甚至是得过且过;一种是积极的"躺平",是试图在快节奏、强竞争的现代生活里摒弃纯粹的功利追逐,更多地转向对人的体贴与关怀,更好地实现自身发展。     

我爱“网吧” 我恨“网吧”

21世纪是一个网络化时代,网络技术正在渗透到社会的各个领域,正在改变我们的学习、工作、生活乃至思维方式,也必将对年轻一代的心理发展产生深刻的影响。“网吧”是人们集中上网的场所,它作为一个新事物出现,已成为人们关注的热门话题,一时间,对“网吧”的褒贬乏声达到了高潮——     

莫让“对不起”变味

在一次活动中,洋洋和小宇两个孩子因争抢体育器械吵了起来,所有孩子都跟着起哄。最后洋洋把小宇推倒在地,小宇大哭起来。洋洋意识到自己的过错,仅说了声"对不起",便溜之大吉了。我     

“变味”的课题

课题研究是中小学教师专业发展的平台,也是中小学校可持续发展的助推器。但很多学校的课题研究过于功利,只是为了改善学校形象,为评名师、名校而做。     

变味的“评优”

教师、干部年度考核,本该评出优秀、称职、不称职等次,以奖优罚劣。可在实施过程中,似乎只有“优”有意义,对晋职、晋级有用。尤其是连续三年获“优”便能晋升一级工资,很具魅力。而“称职”无关紧要,不正常上班也照样得。至于“不称职”几乎等于虚设。如此,年度考核实质上就变成了单一的“评优”,人人争那个“优”,特别看重的是“连续三优”。在操作上,“评优”又好像是一种“优”与“奖”的循环游戏。某某被评上了“优”,日后获上级某种奖励的机会就多了几成;而一旦获得了上级的某种奖励,下年度评优时又会得到加分……循环往复,太阳在一家…     

变味的“家长会”

变味的“家长会”黄彬，万荣林学校定期或不定期地召开家长会，其本意是加强学校与家庭、老师与家长的联系，做到相互理解、相互沟通，共同将学生培养成材。然而，不少中小学的家长会正在走调变味，使学生闻风丧胆，使家长望而生畏。家长会变为“告状会”在家长会上，老师...     

变味的“校中校”

所谓“校中校”就是优质公办学校办的分校．即公办“名校”在同一校园内办“民校”．从上世纪80年代末90年代初期．作为“校中校”初级形式的“实验班”就在一些重点中学出现了．当初的“实验班”是耙一些学习成绩较好或者单科成绩突出的学生单独组班，[编者按]     

变味的“孔融让梨”

有这样一个故事：一次．小王的上司来到了小王家．小王五岁的儿子马上把盘中一个最大的苹果递给了上司,还甜甜地说：“叔叔,请吃苹果!”上司夸奖了孩子就咬起苹果来,哪知道刚咬了一口,孩子马上大哭起来,边哭边骂：“你不乖,你不乖,哪个叫你吃苹果的？你应该把苹果还给我,让我吃!”     

“变味”的体验

随着新课程改革的不断深入,一些新的教育理念已逐渐深入人心,并在课堂教学中得到充分的体现。注重情感体验是《语文课程标准》对阅读教学提出的重要要求。我们可喜地发现在现在的阅读教学中,语言训练中已越来越多地融合了学生的情感体验,教材中的情感因素得到充分利用,体验学习得到了越来越多的关注和重视。然而,用心观察便能发现某些课堂     

“变味”的体验

随着新课程改革的不断深入,一些新的教育理念已逐渐深入人心,并在课堂教学中得到充分的体现。注重情感体验是《语文课程标准》对阅读教学提出的重要要求。我们可喜地发现在现在的阅读教学中,语言训练中已越来越多地融合了学生的情感体验。教材中的情感因素得到充分利用,体验学习得到了越来越多的关注和重视。然而,用心观察便能发现某些课堂上,学生的情感体验给人简单、肤浅、虚伪和做作之感,让情感体验应有的真实、自然、深刻变了味。     

“人民满意”莫变味

“人民满意”,多么令人欣慰的字眼！能够做一名“人民满意的公务员”,自是无尚的光荣。随着各地各部门深人开展“人民满意的公务员（及公务员集体）”评选活动,各行各业涌现出大量的感人事迹和好做法、好经验,充分体现了振奋精神,激励斗志,树立公务员队伍良好形象的宣传和评比目的。 然而,再好的“经”也会有人将它念歪。本应十分严肃、公正的“人民满意”评比活动,在一些地方竟然变味。某地区法院系统评比“人民满意”法院,共有两个上报名额。全地区１０个基层院为争夺这两张“门票”,纷纷精心部署,日夜鏖战。但首轮评比发现,…     

网吧“英雄”

甲:(背着书包,伸着懒腰,打着哈欠,慢吞吞上场)大梦谁先觉,平生我自知,网吧玩一宿,窗外日迟迟。乙:啊,你又在网吧泡了一宿？怪不得你上课总是没精神呢？     

变味的“特色”

曾几何时，艺术特色，体育特色，英语特色等特色学校竞相而起。“办特色学校，走特色之路”成了许多学校走向成功的一条捷径。不可否认，“特色学校”，还有学校里的“特色班级”的确使许多学生走向了成功与希望。但耳闻目睹的一些事实告诉我们，如今的“特色”已经开始变味。     

莫让“勤工俭学”变味

时下．中小学开展了一定的劳动实践和勤工俭学活动．这对学生健康成长有好处。但一些学校在开展这些活动时所暴露的问题却值得警惕和重视。如有的学校打着“勤工俭学”的幌子．让学生停课上山摘茶叶；到工厂去做小工，或分解“勤工俭学”创收任务给学生．把它演变成另一种乱收费。如此种种，让纯正的“勤工俭学”变了味，不仅学生头疼，家长寒心，更损害了学校和教师的形象。     

变味的“素质教育”

最近与一位朋友聊起当地的小学教育,感慨颇深。友人谈起了一个奇怪的现象：音乐课上没有歌声,体育课师生不在操场上,美术课学生不带彩笔。是否因为语数外等主课占用了这些副科的课堂呢？不然,音乐、体育、美术正常开课。细聊才知道,问题出在这里。原来,为应付涉及所有课程的全市统一抽考——也许这样做是想体现＂素质教育＂吧,各科教师下足...