春游的学问——休闲教育下的春游活动分析

“春游”是学校的一项常规休闲活动,本文从休闲教育的视角分析春游活动,旨在运用休闲教育理念指导学校春游活动,回归春游活动的休闲本质,为科学有效地开展春游活动提供建议。     

让学生拥抱春天

“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咪而归。”这是孔子在2000多年以前提出的快乐教育。草长莺飞四月天,正是中小学生春游的好时节。然而,如今的春游越来越走样和“简单”,有的学校到附近公园景点凑合着玩两三个钟头;有的联系另一所学校,两校聚在一起搞联欢当春游;有的干脆就安排在校园里“模拟春游”;“春游就是‘零食大会餐’”。不少师生为此纷纷发问,如此成了“鸡肋”的集体春游,还有必要再搞下去吗?怎样组织春游才更有意义?你们学校是如何策划春游活动的?春天里,你们学校还组织了哪些特色活动?……     

注重当代学生“交往意识”的培养

事发在春游前…… 一年一度的春游即将开始．学生都高兴地收拾着自己的行囊。大包小包中塞满了他们的“吃吃喝喝”。     

来论

莫让春游成“忽悠”阳春三月,万物复苏,又到学生春游时。说到春游,不禁想到,现在不少学校硬生生将春游“念跑了调”,任凭其成为一种“忽悠”。莫让春游成“忽悠”。无论是把春游“忽悠”没影了,还是将春游“忽悠”得变了模样,这都不是学生想要的走进大自然的春游。     

大班系列活动:春游的前前后后

一、活动的背景春游是孩子们非常喜欢的活动,去海边春游,子们更是兴奋不已,有的说:“我要去玩沙!”有说:“我想学习照相,把大海拍下来!”“春游”一话题激发了孩子的兴趣。而在以往的郊游活动中,一般都是利用半天或天的时间,带着父母为他们准备好的用品和老师叮咛嘱咐,出去玩玩     

春游情趣多──四月份少先队活动设计

春游情趣多──四月份少先队活动设计杨建安四月，春暖花开，生机盎然，是少先队开展户外活动的好季节。把队员带进大自然，通过负重远足、游览景点、野炊、野外“绘画”比赛等活动，让队员们领略一下春天的大好风光，并使他们在充满情趣的春游活动中受到一点磨难教育，不...     

春游,离我们真有点远

“春天来了,郊外的油菜花黄了,梨花白了,桃花红了,风筝和鸟儿在天空自由地飞翔,然而我们,却只能坐在教室里,想象油菜花和桃花的味道……”3月,温暖的阳光晒得人心痒痒,成都七中育才学校的同学们渴望着春天的出游,可班主任却正式通知他们今年学校不组织春游。全校3000余名初中生向学校联名上书:“请把春游还给我们!”在另外几所学校,问及春游,同学们不是摇着头说进校就没有春游过一次,就是说春游没啥好说的。从2000年起,因为安全和收费问题,同学们翘首以待的春游,在每年的春季里几乎成了一种奢望和泡影。那些即使坚持组织春游的学校,也大多选…     

把爱国思想化作动力

编辑大朋友说:不久前,辽河油田沈采中学初一年级组织了一次别开生面的"春游"活动。他们把爱国主义教育、环保教育融入其中,使学生在愉悦身心的同时,受到高尚思想的熏陶。这里摘登几位同学"春游"后写的文章,可以看出他们收获还真不小。     

屈辱历史在昭示我们

编辑大朋友说:不久前,辽河油田沈采中学初一年级组织了一次别开生面的"春游"活动。他们把爱国主义教育、环保教育融入其中,使学生在愉悦身心的同时,受到高尚思想的熏陶。这里摘登几位同学"春游"后写的文章,可以看出他们收获还真不小。     

牢记历史,珍惜现在,创造未来

编辑大朋友说:不久前,辽河油田沈采中学初一年级组织了一次别开生面的"春游"活动。他们把爱国主义教育、环保教育融入其中,使学生在愉悦身心的同时,受到高尚思想的熏陶。这里摘登几位同学"春游"后写的文章,可以看出他们收获还真不小。     

在残历碑前

编辑大朋友说:不久前,辽河油田沈采中学初一年级组织了一次别开生面的"春游"活动。他们把爱国主义教育、环保教育融入其中,使学生在愉悦身心的同时,受到高尚思想的熏陶。这里摘登几位同学"春游"后写的文章,可以看出他们收获还真不小。     

游东陵遐想

编辑大朋友说:不久前,辽河油田沈采中学初一年级组织了一次别开生面的"春游"活动。他们把爱国主义教育、环保教育融入其中,使学生在愉悦身心的同时,受到高尚思想的熏陶。这里摘登几位同学"春游"后写的文章,可以看出他们收获还真不小。     

中小学生的活动空间需要拓展

当前,正是春游的大好时节,可是细心的人却不难发现,在春游的人群中几乎见不到中小学生的身影。如今的学校教育,“安全第一”这根高压线谁都不敢碰,学生走出     

令人哭笑不得的“春游”作文

早春的一天，几个邻居找到我，让我指导他们的孩子写一篇关于春游的作文。我问孩子们：“都到哪些地方玩过？”他们异口同声地说：“没有，哪也没去过。”     

共享游学：在真实场域中成长

<正>共享游学,即教师与学生一起游,一起研,一起学,一起经历,一起成长。“游”是活动形式,“学”是活动重点。对于游学,很多人的认识就停留在“春游”活动上。从“春游”到“共享游学”,是对我国传统游学“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神的继承与发展。作为教师,首先要认识到游学这种课程形式的独特性;     

语文实践活动的设计

“我们是快乐的小导游”北京市西城区百万庄小学赵彤彦一、活动对象小学六年级学生。二、活动背景2004年4月21日,即将毕业的六年级学生迎来了在小学阶段的最后一次春游活动。春游地点是颐和园。对于生活在北京的孩子来说,颐和园对他们并不陌生。大多数学生认为已经去了多次,没什么可玩的了,再去一次毫无意义;有的学生甚至不想参加这次集体活动了。为了调动学生的积极性,使这次春游活动由无趣变得有趣,并具有特殊的意义和吸引力,我改变了以往“走马观花、吃吃喝喝”的春游形式,建议学生们组建“六·一班旅游团”。大家根据自身的情况,在“旅…     

运用“三心”育新苗

“九·五”期间 ,我参加了《小学生心理辅导》的实验与研究 ,总结出运用“三心”育新苗的点滴体会。三心就是在教育学生过程中的“爱心”、“细心”和“耐心”。爱心是教师必备的职业道德 ,身为教者 ,首先要有一颗仁爱之心 ,爱的力量是伟大的 ,它能治愈所有药物无法治疗的心灵创伤。在教育过程中 ,我对心理上存在障碍的同学 ,用慈母般的心肠 ,无微不致地关怀温暖他们、感化他们。看电影时 ,我为他们带小垫 ;春游时 ,我为他们带食品 ;换季时 ,我为他们买鞋袜。我的行动使他们感到老师可亲、同学可近、学校可爱。使一些学生逐渐地克服了心理障…     

五项举措确保春游无忧

春光明媚,万象更新,处处欣欣向兼,正是春游的大好时机。但各地学校相继发生的一些安全事故,为春游蒙上了一层阴影。出于学生安全考虑,为了不使春游变“春忧”,我们很有必要在“确保安全”上多动些脑筋。由于笔者所在的学校每年都会组织学生进行“春游”、“秋游”、“夏令营”以及“出国考察”等集体外出活动,为此积累了一些成功的经验。     

莫让春游成“忽悠”

阳春三月,万物复苏。又到了让学生走出校门集体春游的时间。说到春游也就不禁想到邻居家的小刚去年让“春游”变成“忽悠”的事情：植树节后一个周末,小刚郑重其事地告诉妈妈周一班级要集体去春游。     

记一次有效的随机教育

教师往往重视有计划、有目的的教育，而忽视对幼儿进行随机教育的机会。其实，把握好时机对幼儿进行随机教育，有时会收到事半功倍的效果。几天前，老师就告诉小朋友，再过几天要带大家到“石梅庵”动物园去春游。春游的日子到了，拉小朋友的大客车就停在幼儿园的门口。任凭老师磨破嘴皮讲外出春游时要怎样怎样，孩子们叽叽喳喳就是嚷个不停。其原因是幼儿受到了新鲜事物的吸引而降低了自控能力，听不进老师关于纪律等方面的抽象的教导。当幼儿被某一事物或某一现象所吸引而兴奋时，他们的思维异常活跃，求知欲特别高。这时，如果老师能够联…