享受挫折

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们在成长的道路上不免会碰到坎坷与挫折，我们都要勇敢地面对。     

享受挫折

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”我们在成长的道路上不免会碰到坎坷与挫折一这时,我们都要勇敢地面对,正像自然界中的万物一样。     

“在挫折中奋起”活动渗透教学实录

师 :上新课之前 ,让我们一起来观看一段电视录像 ,倾听一个发生在我们身边的真实故事。(多媒体播放电视录像片断 )内容概要 :钱可人 ,安徽师大附中初一学生 ,听力一级残疾 ,绘画作品三十余次获奖 ,多次被评为省市“三好”学生 ,第六届“中华好少年” ,第五届“宋庆龄奖学金”获得者。在成长的道路上 ,父母、老师、同学和社会各界的爱心始终相伴着她。(多媒体显示 :我来说一说 )师 :请谈谈你们的感想。1.不同的人对待挫折的态度不同 (板书 )师 :从总体上说 ,主要有两种 :一种是向挫折屈服的消极态度 ,另一种是勇敢地战胜挫折的积极态度。师 :…     

从成长中学习享受挫折

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”我们在成长的道路中不免会碰到坎坷与挫折。这时,我们要勇敢地面对它们,正像自然界中的万物一样。溪水从高山上流下,汇聚成河,若不是那途中经过重重坎坷,它会变得如此清澈？     

从成长中学习享受挫折

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们在成长的道路中不免会碰到坎坷与挫折。这时，我们要勇敢地面对它们，正像自然界中的万物一样。溪水从高山上流下，汇聚成河，若不是那途中经过重重坎坷，它会变得如此清澈？     

拔河比赛失利以后

从一个人成长的一般规律看,逆境、挫折更容易磨砺意志,在逆境中成长起来的人更具有生存力和竞争力。对一个班集体而言,要想让每个学生具备能够勇敢面对挫折的能力,就必须培养学生对挫折的承受力。     

我的童年故事

“没有谁的心灵是一尘不染的。”这句广告词一直触动着我。回首往事,在我们成长的过程中,心灵也经历了一次次的洗礼……在我们的生活当中,总会有这样那样的困难与挫折,如果你勇敢地面对困难,面对挫折,你的心灵就会成长。     

在孩子心灵中播下一颗诚信的种子

诚信是一个人立足于社会和事业发展的基石，要从孩子的幼儿时期就开始对他们进行诚信教育，在孩子幼小的心灵中播下一颖诚信的种子。记忆中儿时印象最深的诚信教育，便是“金斧头”及“狼来了”的故事。如今，当我成为一名幼儿教师再次为孩子们讲起这些故事时，我看到的不仅是这些故事的经典，更看到了“诚信”二字已是我们中华民族代代人健康成长不可缺少的精神食粮。人无信不立，诚信不仅是一个人赖以生存发展的基石，而且是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码品格，[第一段]     

怎样读懂一段话

古代学问家刘勰在他的代表作《文心雕龙》一书中,曾说过这样一句话:“积句而成章,积章而成篇。”这个“章”是“句”与“篇”中间的桥梁,也就是我们今天所说的“段”。显而易见,读文章不弄懂“段”的意思是不成的。书要一句一句地读,也要一段一段地去领会,才能进而理解全篇的内容。     

不能推出此种教育方法

我读了1995年第4期《家长》晓桥的文章《家长打孩子未必是无能》,有所感触,特别是文中提到的“我们现在的中老年人,有几个在成长过程中,没有受到父母的责打,而我们当家长的又有几个没有打过自己的孩子?”以此来证明打孩子不是“无能”,而是“有理”。我认为一个人成长过程中挨父母的打,或者作为家长打了孩子,这确实是普遍存在的现象,但是作为一种教育孩子的方法推出,我认为是不妥的。我翻阅过几本教育理论书,没有发现对孩子应该“打”的理论阐述,当然书上没有的也可以创造、发明,然而当我坐下来仔细回想十几年来的教育实践,就感到用“打”的方法来教育孩子是错误的,是不能教育     

和爸爸一起读《水孩子》

前不久，杭州青少年活动中心和《家庭教育》杂志社共同举办了“我和父母同读一本书”活动，有61个家庭获奖。本次活动的主题活动共有400多个家庭参与其中，系列活动共计5000多人次参与。让我们感到欣喜的是．两代人一起读书，心灵的收获很多。家庭是孩子成长的摇篮，阅读不仅丰富知识．也是提升生活品质的源泉之一。两代人在共同的阅读活动中一起成长。在这期“亲子共读”栏目中，我们先向大家介绍两个家庭的亲子共读感言。[编者按]     

我肯定能行

每一学年开学,我都把王勇敢和自己的故事讲给我的学生听,我希望他们无论家庭是贫是富、学习成绩是好是差,无论遇到多大的挫折,都不要灰心,要坚信“我肯定能行”。肯定能我     

我肯定能行

每一学年开学，我都把王勇敢和我自己的故事讲给我的学生听，我希望他们无论家庭是贫是富、学习成绩是好是差．无论遇到多大的挫折，都不要灰心，要坚信“我肯定能行”。     

别向命运低头--观《跑吧，孩子》有感

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”太多太多的励志故事,感动着你我,也能赚足我们太多太多的眼泪。想一想,我们不正是从这样那样的励志故事中,获得了迈向生活、挑战坎坷的第一步吗？跑吧,孩子,为了理想、目标,勇敢地接受挑战,坚持跑下去,一路向前。     

解读“成长心语”

在成长之旅中,我们有太多的体验:成功的欢乐与挫折的苦恼相伴相生,经过学习与磨砺收获灵与肉的蜕变,以坚实的步姿向理想境界不断迈进———“成长心语”栏目就是要记录下关于这一段人生旅程中的絮絮心语。本期刊出的一组作文,正是小朋友唱出的真诚心曲,由生活中的点点滴滴汇聚成讴歌成长的主旋律。卢思齐的作文红灯》写上学、放学穿马路的经历,呼吁人们遵守交通法规,养成“红灯停、绿灯行”的好习惯。事情小,主题大,因为“千里之行,始于足下”,交通安全是每一个人成长、生命和幸福的保障。读邱熙文小朋友的《新“姨娘”》,仿佛沐浴着一阵清…     

阅读着，快乐着

书,是我们人类的好朋友,是我们获取知识,伴随我们成长的良师益友。《幼儿同教育指导纲要》中明确指出：“要培养幼儿喜欢听故事、看图书”、“利用图书、绘画和其它多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣”。认识到阅读对于幼儿成长的重要作用,我园开始了课题《故事教学中多元表达方式的研究》。     

关注孩子的成长变化——读《学校是一段旅程》

正如书的前言讲,这本书是作者特林·芬瑟讲述他自己亲身经历的故事。它描述了1982至1990年间,作者在大巴林顿华德福学校和他所带班级的共同成长历程,期间充满竞争、转变、挫折和成就。全书共分八章,每一章讲一个年级,可以说这本书记录了学生和作者八年的成长生活。     

快乐地与孩子阅读

正很早就听说《幸福的种子》这本好书,也对松居直早有耳闻。一日,同年段的一位老师在与我一起聊到如何更好地进行亲子阅读的话题时,推荐了松居直先生的《幸福的种子》,我开心不已。通读完这本书后,我对该书的后三章内容感触颇深,松居直先生的一些见解和看法也赋予了我不少启发。在书的第三章《怎么教孩子看图画书》的第一节《带孩子进入书的世界》,松居直先生说:"对孩子来说,读书不是‘K书’,他们不希望父母认为读书仅仅是对学业有帮助。我觉得父母应该以更轻松的心情,把书看成有趣的东西,把读书当成快     

书的故事——《荷马史诗》(一)

豆豆是一个爱思考的小男孩。有一天他问:“眼镜叔叔,你总是在讲故事,可你哪来那么多的故事呀?”眼镜叔叔正在读一本书,他像鸵鸟一样,把头深深地埋进书本里。听到这话,他抬起头,把鼻子上的眼镜往上推了推,说:“问得好。我哪来的那么多的故事呢?要是我对你们说,我的肚子里面有个故事篓子,你们准会不信。干脆我告诉你们实话吧:我是从书上读到的。”的。”“噢。”孩子们点了点头。他们好像有点懂,又完全懂。“书上有很多很多好的故事,可有趣了。”眼镜叔接着说,“还有很多道理,教会我们生活。所以呀一本书就是一个世界,你读一本书,就等于到一个界去旅游。”“要花车票吗?”一个胖乎乎的女孩问。“当然不用,”眼镜叔叔说,“不过你得花功夫读。”“可我们认不了那么多字。”豆豆皱起了眉头“再说,那么多的书,读哪些呀?”眼镜叔叔笑了。“我没有让你们现在就去读。过现在要对一些好书了解一下,将来再读嘛。我就你们讲讲书的故事。”     

快乐生活=乐观＋向上——读《心灵的眼睛》有感

读了南方分级阅读丛书的《心灵的眼睛》一书,我深有感触。 此书讲述了主人公“我”在双目突然失明时,邻居的一位坚强、乐观、勇敢的士兵鼓励“我”不能放弃,要坚强地学会适应没有双眼的生活,快乐面对人生。