工业产品设计中的人机工程学

人机工程学是一门研究人、机、环境之间相互作用的新兴学科。随着时代的发展,人们对于工业产品的设计要求越来越高,对于产品设计是否人性化的评价也越来越分明。本文主要讨论人机工程学在工业设计中的应用及重要作用,工业设计与人机工程学的关系及针对两者之间关系的认知研究。希望能够引起设计师共同的思考和对此问题的探索研究。     

工业产品设计竞赛对中职CAD教学的引领作用

该文从分析中职学校“工业产品设计CAD”竞赛项目的基本情况出发,结合中职CAD教学的现状以及当前对CAD人才需求的行业标准,重点论述了“工业产品设计CAD”竞赛项目对中职CAD教学的引领作用。     

工业产品的形态设计

工业设计教育滞后、人们的设计意识比较淡薄,是影响我国工业设计发展的主要原因.本文认为,要改变这种状况,最根本的还是从工业设计教育抓起,培养出更多的设计师.     

同辈群体对青少年发展的积极作用

在影响青少年人格发展的众因素中，传统观点一直认为家庭对儿童起很大作用，并终其一生。事实不然，青少年的同辈群体才是影响其人格发展的最重要的因素。同辈群体满足青少年的情感交流需求和促进情感的发展成熟，促进青少年的学习和兴趣爱好的发展，是青少年获得生活经验和社会信息的主要来源，对青少年生活目标和价值观、培养社会角色、学习行为规范有较大的影响，有利于培养青少年环境适应能力和合作竞争的本领。     

工业产品美学设计初探

工业产品的发展及其参与市场的竞争离不开美学设计。科学技术的发展和人们审美观念的变化,使技术与美学的结合成为时代的特征,美观实用的外形已成为产品竞争的重要手段。许多国内、国际知名企业都把工业设计作为自己的第二核心技术,工业产品美学设计也是重要的生产力。     

读书、校园读书文化与大学生人格模塑

阅读图书,可从认知、欲望和意志、情感和审美等角度,推动大学生人格经由趋真、趋善、趋美的途径,获得全面、均衡、统一的发展。要有效引导大学生读书,大学就必须提供一种以读书为社会准则的文化环境。校园读书文化,通过社会遗传和行为控制深刻影响主体心理结构,对大学生进行全方位的人格模塑。     

工业产品设计的伦理学思考

本文在对规范伦理学、应用伦理学的根本问题研究的基础上,提出工业产品设计伦理学问题的研究范畴,认为工业产品设计与其他人类活动一样,它既是一个事实;也是一个道德观点,尤其在当今社会"金钱至上"观点的诱惑下,伦理道德问题不容忽视。     

浅谈工业产品设计风格时代性的制约因素

工业产品设计风格具有时代性特征 ,它的形成和发展受设计者所处时代的科学技术发展状况制约 ,同时 ,它也是该时代人类的文化观念、审美意识、价值取向及设计思想在设计中的物化表现。     

论工业产品设计中材料的合理组合

绝大多数工业产品由于功能、结构、造型的需要,必须借助不同的材料加以组合运用,在产品设计时,设计师应遵循实用、美观、经济、环保等原则将不同的材料通过合理的方式加以组合,才能使之既满足产品的功能需求,又满足产品的精神需求。     

浅谈工业产品设计风格时代性的制约因素

工业产品设计网络具有时代性特征，它的形成和发展受设计者所处时代伯科学技术发状况制约，同时，它也是该时代人类的文化观念，审美意识，价值取向及设计思想在设计中的物化表现。     

工业产品设计与中国元素的契合研究

本文分析了中国元素在工业产品设计中情感需求的消费心理,阐明了工业产品设计的国内外发展历程,从形态、意韵、材质、装饰纹样等方面,对中国元素与工业产品设计的契合进行了深入研究。     

中国元素在工业产品设计中的切入研究

文章界定了工业产品设计及中国元素的概念,分析了人们对工业产品设计的认知过程。以民俗民艺、吉祥图案、文学艺术为设计实例,开展了中国元素切入到工业产品设计中的研究,分析了中国元素在工业产品设计中面临的机遇与挑战。     

中等职业学校工业产品设计人才培养模式创新

从学生技能实际运用的角度出发,以学生实战练习为核心,以服务教师、学生、企业等“三方服务”为抓手,挖掘教学资源,搭建教学环境。力图克服传统教师在新教学环境下无法充分利用数字资源的弊端,提高教学效率;通过工业产品设计独特的设计方式,帮助学生完成设计梦想;通过与企业的交流与合作优化工业产品设计团队的设计思路,建立以“数码3D创意馆”为依托的工业产品设计服务平台,来提高教师的专业素养和学生实践能力,同时通过对师生、企业的服务,提高团队的综合能力。     

职业学校技能大赛工业产品设计项目训练解析

国民经济的发展植根于各项产业之中,工业的发展宛若核心,其强大的动力带动着整个社会产业有序稳定的发展。在十二．五计划的开年之年,为进一步敦促我国工业产业升级,推动职业教育面向产业的发展步伐,本着培养高技能型人才的目标,职业学校技能大赛工业产品设计项目应运而生。在聚焦产业的同时快速提升学生的实践技能水平,做到科学化、系统化训练是十分必要的。     

论设计心理学在工业产品设计中的重要性

现代工业设计的理念早已从"以机器为本"转向了"以人为本"的人性化设计,越来越多的设计将更多目光投向了人与产品之间的关系。在工业产品设计中设计师应该注意到社会文化、价值观等因素而引起的用户需求的多样性。本文从中国工业设计现状出发,探讨了设计心理学在工业产品设计中的重要性,应用设计心理学知识构建产品用户模型的方法,从而提高产品的用户满意度。     

浅析机械制图在工业产品设计教学中的应用

本文扼介绍了机械制图在工业产品设计教学中的初步应用。利用Inventor软件进行工业产品设计与机械制图教学相结合,探索机械制图在工业产品设计教学中的应用,机械制图为工业产品设计教学提供了扎实的基础,激发了学生的想象力,提高了教学效果,同时也使学生深入掌握了Inventor软件的使用方法。     

基于工作过程的工业产品设计专业课程体系构建与实施

本文介绍了宁波市职业技术教育中心学校通过改革创新,从岗位工作分析入手,构建基于工作过程的工业产品设计专业课程体系,打破传统的学科体系,切实贯彻做中学学中做的工学结合的职业教育理念,着力培养高质量的技能人才。     

技能竞赛推动工业产品设计课程建设的启发与思考

职业技能竞赛作为职业教育改革发展的重要成果,正成为推动职业教育改革发展的一个重要手段。本文以工业产品设计课程为例,具体阐述技能竞赛推动该课程再人才定位、课程改革、教学模式和师资建设等方面取得的成效。     

基于工作过程的工业产品设计专业课程体系的构建与实施

本文介绍了宁波市职业技术教育中心学校通过改革创新,从岗位工作分析入手,构建基于工作过程的工业产品设计专业课程体系。这一课程体系打破传统的学科体系,切实贯彻做中学,学中做的工学结合的职业教育理念,着力培养高质量的技能人才。     

儒家美学对白族审美心理的模塑

本文认为,白族审美心理的形成与儒家美学的影响有着密切的关系,儒家美学实践的泛化是白族审美心理结构形成和发展的客观基础和重要因素。探讨儒家美学对白族审美心理的模塑,对于窥管汉白文化融合中民族集体无意识问题、民族审美心理的形成以及民族文化嬗变都是有意义的。