尝试教学法在体育教学中的运用

一、尝试教学法在体育教学中的实践及意义 1.培养学生的尝试精神和尝试能力课堂的教学效果的优劣在于课堂中学生主体是否产生愿意进行尝试的想法和行动,并将影响到学生尝试能力的提高。在教学活动中,我们应把尝试过程设置一个预习目标延伸到课外,使课内课外协调一致。     

谈谈尝试教学法在体育教学中的运用

何谓尝试教学法？就是整个教学过程强调学生自觉主动地学习,尝试性地掌握知识,以学生、自学和练习为主体的三位一体的教学法。这种教学法给学生创造了一个独立思考、主动探究、分析和解决问题的空间,打破了以往教学中＂先教后学＂的教学模式,构建了一种新型的教学模式。作为体育教师,我将此法引入到体育课堂中,     

尝试教学法在体育教学中的设计与研究

在体育教学中运用尝试教学法,可充分发挥学生自主学练的能力,培养学生探索精神和创造性思维。     

“尝试教学法”在体育教学中的运用

“尝试教学法”是针对传统体育教学模式提出的,其含义是：改变先由教师讲解动作要领、学生再练习的习惯．而是教师提出尝试任务,并通过学生尝试性学习、练习,去初步发现和解决问题,最后,体育教师根据尝试练习中的问题、     

尝试教学法在高中数学教学中的应用

尝试教学理论的基本精神是＂先练后讲＂,一开始要求学生进行尝试练习,就把学生推到主动的地位。尝试教学理论既强调学生亲自尝试,又强调教师的精心指导,也就是既突出学生的主体作用,又重视教师的指导作用,把学生的主体作用和教师的指导作用辩证地统一起来。充分发挥教师＂教＂的指导作用正是为了最大限度的调动学生＂学＂的积极性。     

尝试教学法在政治课教学中的应用

一、尝试教学法的程序及其优势(一)什么是尝试教学法简单地说,不是教师先讲而是让学生在旧知识的基础上先来尝试练习,在尝试的过程中自学课本,相互讨论,在学生尝试练习的基础上教师再进行讲解。尝试教学具体操作是"从尝试入手,从练学开始",采用灵活多样的尝试策略。     

尝试教学法在高中地理教学中的应用

<正>一、尝试教学法概述1.尝试教学法的概念和主要精神所谓尝试教学法,是先由老师提出问题,让学生在旧知识的基础上先来尝试练习,在尝试过程中指导学生自学课本,引导学生讨论。在学生尝试练习的基础上,教师根据学生在尝试中存在的问题进行有针对性的讲解。尝试教学法有利于培养学生自学能力,发展学生智力,积极提高教学质量,但更重要的还在于它有利于培养学生的探索精神,这是尝试教学法区别于旧教学法的最大特点。单有一定的自学能力而没有探索精     

尝试教学法在高中数学教学中的应用

本文对尝试教学法在高中数学教学中的应用进行详细阐述和探讨。     

多媒体应用在体育教学中的尝试

多媒体技术并不是文化课的专利,它对体育课堂教学效率与效益的提高也能够收到事半功倍的效果。笔者在体育教学过程中,尝试利用多媒体技术进行辅助教学,收到了意想不到的效果。     

目标尝试教学法在中学物理教学中的应用

在中学生物教学中采用目标尝试教学法是提高教学质量的有效方法。     

尝试教学法在初中科学教学中的应用

随着新课程改革的深入实施,为了构建出高效的初中科学课堂,也为了落实新课程改革的基本理念,更为了全面提升学生的科学素养,教师要有效地将尝试教学法与初中科学教学结合在一起。在初中科学教学中应用尝试教学法,可以确保学生在尝试解答练习题及在自主学习过程中掌握基本的科学知识,为学生综合素质水平的大幅度提高做好保障工作。     

尝试教学法在语文教学中的实例应用

本文通过采用尝试教学法,对《南州六月荔枝丹》一文,按照基本练习、导入新课、新课练习、巩固练习、课堂总结五个步骤进行"先练后讲"式教学,有利于培养学生的自学能力,充分调动起学生学习的积极性、主动性,促进了教学水平的提高。     

尝试教学法在小学语文教学中的应用

尝试教学法是由教师提出学习目标,在运用旧知识的基础上,通过自学和相互讨论,靠学生自身的努力,去初步解决问题,教师根据教学重点和尝试学习中的难点,针对性地     

谈尝试教学法在计算教学中的应用

尝试教学法不仅为学生提供了自主探索的空间,而且有效增强了学生的情感体验,对提高学生的数学素质、改善学生的学习环境具有重要的作用。教师在教学过程中要注意合理的、科学地使用尝试教学法,使尝试教学法在计算教学中趋利避害,全面提高学生的数学计算能力,满足学生的学习需要,使学生得到不同的发展。