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《化学工程基础》是理科学生必修的一门专业课。本文在授课课时有限的背景下,围绕《化学工程基础》课程教学内容、教学方法等方面进行改革探索,其结果有助于激发学生的学习热情,增强学生的工程观念,提高本课程的教学效果与学生解决实际问题的能力。 相似文献
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本文阐述了中职校<机械基础>从传统课程向职教课程转变的过程,教学目标的确定,单元划分的原则,构建了"教"与"学"、行动导向的教学模式. 相似文献
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柴会清 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):78-79
培养适应企业生产的技术人才的关键是“重在实践”，即在对培养目标、考核标准与方式、学生学习目的、学习方式的转变而言，即引导学生由为考试而学习转向为掌握知识、应用知识、形成能力而学习，不但教学生学会知识，还要会学、会用知识。我的具体做法是：以《机械设计基础》课程为试点，以机械行业的典型部件——减速器设计为教学主线，以工程设计意识、设计计算能力、工程图绘制能力培养为中心，以成绩考核与评定为指挥棒，在理论教学中融思维能力和实践能力的培养于一体，引导学生在学习中实践，在实践中学习。 相似文献
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彭亚丽 《中国科教创新导刊》2010,(26):58-58
随着计算机技术的发展《,数字逻辑》的教学内容与课程体系做出相应的改革,在新的形势下迫切要求改善教师的教学效果,使学生真正掌握数字逻辑课程的基础知识,提高其应用数字逻辑的能力与水平。本文结合近几年来,我校《数字逻辑》课程建设的探索,总结了课程教学改革的一些措施和成效。 相似文献
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随着科技的发展以及企业对毕业生的要求,提出了高职《电路基础》课程教学改革的基本思路和方法:在教学内容方面,强调以基本理论为重点,增加实践学时;在教学手段和教学方法方面,采用研究式、讨论式教学方法,充分利用现代教学手段,并将实验教学贯穿于理论教学的过程中.这样能够极大地调动学生的学习积极性,真正培养学生的实践能力. 相似文献
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《电子技术基础》课程教学改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
简要介绍了《电子技术基础》课程的特点，提出面对学科的发展及培养基础扎实、知识面宽，具有创新意识和创新能力的综合型科技人才的需要，应对教学内容、教学方法、考核方式进行改革，调整实验教学内容，提高课程教学效果。 相似文献
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《机械CAD/CAM》课程教学改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
孙雷 《中国职业技术教育》2004,(18):35-35
目前, 许多职业技术学院的现代制造专业开设了C A D /C AM 方面的课程,近几年,我校通过及时更新教学内容、加强实践教学和提高专业能力等措施对课程进行了改革,收到了较好的效果。 一、及时更新教学内容,突出实用性 近年来,我国引入了英国BT EC 的教学理念,其中一个重要的措施就是紧密结合专业的发展,及时更新教材内容。据此,笔者通过上网查阅收集与本课程教学相关的信息、资料,跟踪国际最新动态和先进技术的发展。如现代机械制造技术发展的敏捷制造、现代集成制造系统(C IM S)等。并把这些最新动态不断充实到教学中,让学生真正的掌握… 相似文献
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工业药剂学是研究药物剂型及制剂的理论、生产制备技术和质量控制等内容的综合性应用技术学科,是药物制剂专业及其他药学相关专业的核心课程。本文对工业药剂学的课程教学改革作了一些探讨,旨在提高教学质量和教学水平,并培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力,从而使其成为适应我国药学事业发展和社会需求的高素质药学人才。 相似文献
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高职院校《液压与气压传动》课程教学的改革旨在培养机电一体化应用型高技能人才。本文从课程定位、教学内容、教学方法和教学评价等方面,对该课程教学改革进行了探索。 相似文献
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《微生物学》教学改革浅谈 总被引：2，自引：0，他引：2
本文就《微生物学》教学如何演化改革适应新形势的要求，从师资队伍、教学内容、教学方法、考核方法、实验课教学等方面进行了阐述。其中有些措施已付诸实践，并取得了较好的效果。 相似文献
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作为教学改革的一部分，文章探讨了《概率统计》课程教学改革的重要性与必要性，针对《概率统计》课程“随机”内容多，学生不易学懂，教师抱怨教学难等普遍存在问题，作者根据多年的教学经验与经历，提出了自己的认识与看法。 相似文献
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新的技术革命推动着电子技术的飞速发展,同时也对电子技术课程的教学改革提出了新的要求。当今世界已进入以原子能、计算机和航天为标志的时代。在这个新时代里,科学技术发展迅猛,知识的“陈旧率”加快,更新期缩短,迫使人们必须要不断地丰富和更新自己的知识体系适应人类已面临 相似文献
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刘培锋 《中国科教创新导刊》2012,(1):54-55
本文根据高职教育人才培养要求,阐述从能力本位出发,对《机械基础》课程进行的教学改革与实践,探讨了课程的性质与定位、课程教学目标的确定、课程教学内容的设计以及课程教学改革与实践等。 相似文献
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《轧钢机械》课程是冶金机械专业方向重要的专业课,是将工程力学、机械原理、机械设计、金属材料学等理论知识结合到生产实践中的主干课程。根据专业发展的需要,针对《轧钢机械》课程的教学实践,从多方面探讨和提出课程内容、教学方法以及考核方式等方面改革的途径和方法。 相似文献
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