农村学校生物实验教育教学浅见

生物学是一门以实验为基础的自然科学。生物学的发展更是离不开实验。在实施素质教育的今天,生物实验教育教学对培养学生的动手能力和培养学生的创新素质、创新思维更有着特别重要的意义。纵观农村学校的“生物实验教育教学”,总感觉是穿新鞋走老路,那么,如何使农村学校“生物实验教育教学”适应教改的要求,在培养学生的能力方面充分发挥作用呢？     

农村高中生物学实验中存在的主要问题及解决策略

<正>课程改革倡导培养学生的创新精神和实践能力。生物学作为一门以实验为基础的自然科学,在完成这项功能方面有其独特的优势。本文结合个人教学实际,根据农村高中生物学实验中存在的主要问题,提出解决策略。1存在的主要问题1.1对生物实验重视不够首先,农村高中受条件限制,生物实验无法全部开设,具体表现在缺乏开设生物实验所需要的各种实     

谈农村中学低成本开设生物实验

生物课程标准指出：“生物教师也应创造条件,就地取材,因陋就简地开设好生物学实验,来加强和改善生物学实验和其他实践活动的教学。”笔者所在的学校是一所欠发达地区的农村中学,为了开设实验,每年要支付不少资金用于购置生物器材。为了节约实验成本,本校教师进行了一些低成本开设的尝试,现介绍如下。     

例谈农村中学生物实验的拓展和开发——以“验证活细胞吸收和排出物质的选择性”的教学为例

农村相对于城市,有着得天独厚的地理优势、环境优势和生物优势,农村生物教师应充分挖掘和利用农村资源,拓展和开发生物学课程,尤其是实验课程。基于这样的背景,以教材中的实验拓展课——"验证活细胞吸收和排出物质的选择性"为载体进行教学实践。在教学中积极挖掘农村的潜在资源,可丰富实验内容,提高学生的实验能力。     

拓展生物实验的外延 强化学生的思维能力

拓展生物实验的外延强化学生的思维能力江苏省赣榆县中学尹德光生物实验是生物教学的重要组成部分，它具有多种教学功能，生物实验可以帮助形成生物学概念，理解、巩固生物学知识，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力，以获得熟练的实验技能，培养学生实是求事...     

农村中职生物实验教学的“荒野求生”

农村职业中学由于地域的局限性,生物实验教学的正常开展有一定的难度。如何利用现有的材料,借助地域的优势开展生物学实验,是值得所有农村职校生物教师深思的问题。作者就教学多年来的教学经验和做法,谈谈如何在条件不足的情况下尽力搞好农村职业中学生物实验教学。     

浅谈如何快速提高初中未做过实验的高一新生的实验技能

生物学是一门实验性较强的学科,学生通过实验能够更好地学习、掌握好生物学的基础知识,牢固掌握生物学基本技能并培养多种能力.因此,生物实验教学在生物学教学中具有举足轻重的作用.目前,我国农村中学的生物实验课教学条件虽然有了很大改善,但仍然存在缺乏相关设备和药品,生物实验无法正常开展;教师思想不重视,不愿组织学生进行实验教学等问题.笔者对今年所执教的高一年及5个班进行了“在初中阶段是否进行过分组实验”这一问题的问卷调查,调查结果表明,不少农村中学的学生在初中阶段根本没有动手做过实验,甚至连教师的演示实验也没有看过!这些缺乏实验基础的学生进入高中阶段后,如何尽快掌握基本的实验技能,提高动手实验的能力?     

新课标下的生物实验教学

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。加强生物学实验，能更好地帮助学生掌握基础知识，培养学生学习兴趣，发展学生智力和能力。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。根据九年制义务教育《生物学课程标准》，七、八年级《生物学》教科书在教材内容的编写上突出了实验教学。实验形式多，实验要求多。     

农村生物实验中存在的问题及对策

生物学是一门集实验、实践与科学于一身的自然科学。在生物学教学中,实验教学不仅是必不可少的,也是至关重要的。实验可以帮助学生实现由感性认识到理性认识,由具象思维到抽象思维的飞跃。但是在广大的农村中学,生物实验教学却难以正常进行,究其原因有以下几个方面:(一)教育经费投入相对不足。在农村中学,教育经费的投入很难与城市及发达地区相比,在教育经费相对紧张的情况下,学校更不可能把钱投入到中招不考的生物实验上,有些学校的生物实验室只是摆放一些挂     

生物实验教学中"度"与"导"的艺术

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释。各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。在生物实验教学中，为使每个实验达到教学大纲的要求，必须加大生物实验教学的力度，强化实验规则和技能。如何培养学生能力，开发学生智力？关键是在生物实验教学中把握好“度”与“导”的艺术。     

中学生物实验课教学浅探

生物学是一门实验性和应用性很强的学科，是中学理科教育教学的一门重要基础学科，而生物学实验则是生物学教学的重要环节。实验课质量的好坏，直接关系到学生的学习质量和兴趣。生物学有一套独特的实验方法和技术，学习和掌握这些基本方法和基本技能，不仅可以加深学生对生物学基本理论的理解，加强对生物的感性认识，而且能够给他们将来深入学习生物科学知识，乃至进行生物科学研究打下良好的基础。     

谈如何加强生物实验规则和技能的教学

生物学是一门以实验为基础的自然科学．许多生物现象只有通过实验才能得到解释，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的．所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位．由于历史等原因，我国的生物实验教学起步较晚，以致重知识、轻实验，重理论、轻实践，学生的“高分低能”现象至今仍相当严重．随着教育的改革，在生物教学大纲中，注重了理论和实践相结合的原则，教材内容突出了实验内容多、     

甘肃省农村部分初中生物学教学现状和策略

作者对甘肃省农村初级中学生物学实验条件进行了抽样调查，并报告了甘肃省农村初中生物学实验的基本条件现状，同时研究和讨论了甘肃省农村初中在目前的现实条件下，有效地开展生物学新课程教学的策略。     

浅谈生物实验教学中学生能力的培养

生物学实验课是生物教学中的重要环节，通过生物学实验可以提高学生的创造能力和动手能力，提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。并且培养学生实事求是的科学态度．生物学实验是培养学生的操作能力、观察能力、分析问题和解决问题能力以及调动学生学习生物学兴趣的重要手段．下面，笔者就生物实验教学中如何培养学生的能力谈几点个人看法．     

加强生物实验教学培养学生实验能力

加强生物实验教学培养学生实验能力山东费县第一中学（２７３４００）王志鹏生物学是以实验为基础的学科，实验教学是生物教学的一个重要组成部分。通过实验教学，让学生掌握一定的实验技能，学习生物实验的方法，培养实事求是的科学态度，是提高学生实验能力的重要途径...     

解剖器材的自制和代用

生物学是一门理论和实践相结合的科学,必须培养学生自己的动手能力。但一些学校,特别是农村学校,由于资金不足,实验器材非常缺乏,致使许多生物实验不能正常开出,而使生物学教学脱离实际。为了节约资金,因陋就简,这里向大家介绍几种解剖器材的自制和代用方法。     

高中生物实验教学中的几点技巧

生物学是一门以实验为基础的自然科学，许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的．所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位．由于历史等原因，我国的生物实验教学起步较晚，以致重知识、轻实验，重理论、轻实践，学生“高分低能”的现象至今仍相当严重．随着我国新课程标准的改革与实施，以及我区高考改革为“3＋小综合”后，在新编生物教学大纲中，[第一段]     

整合优化实验器材,提高生物实验探究性

生物学实验是学生获取生物知识的有效手段之物,是其他实验教学手段所不能达到的。生物实验器材是生物学实验的必备器材,在初中生物实验的实际教学中,生物实验器材并没有发挥出该有的作用,主要分析整体优化实验器材措施,提高生物实验器材的利用率,提高生物实验的探究性。     

新高考背景下高效开展高中生物实验教学的策略

<正>新高考背景下，生物实验逐渐成为高中生物教师重要的教学任务之一，学生可以通过高质量的生物原理实验验证和生物知识实验探究，对生物学理论实现透彻且深刻的理解，并且，能够扎实掌握生物学知识与技能的应用方法。高中生物教师若想提高生物实验教学的有效性，则需要改进实验课程的教学设施，优化实验教学的思路和手段，可以创建生活化实验、探究性实验、信息化实验等，并且，完善实验课程的评价体系。本文结合生物实验的教学价值，浅谈高中生物教师创建高效实验课程的实施策略。     

浅析生物实验过程的重要性

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。本文将就生物实验的重要性,如何更好的完成生物实验以及做好生物实验有哪些重要作用进行论述。