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江苏经贸职业技术学院党委带领广大党员干部精心组织,扎实推进党的群众路线教育实践活动,取得了阶段性成果。加深了对群众路线的认识,解决了影响学院科学发展的现实问题。为了固化党的群众路线教育实践活动成果,必须构建党的群众路线教育实践活动长效机制,使之常态化、制度化。 相似文献
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刘文 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(6):77-80,111
新时期,党的群众路线理论被赋予新的内涵和时代特征,群众工作、干部作风和班子建设面临的新挑战、新问题和新情况成为影响高校院系贯彻党的群众路线的主要影响因素。因此,必须通过深化认知增强坚持群众观点和群众立场的理论自觉,通过强化认同解决贯彻党的群众路线出现的突出问题,通过落实践行取得群众路线教育实践活动的科学成果。除此之外,必须通过健全学习提升机制、优化权力运行机制、完善民主决策机制、创新群众工作机制,构建高校院系坚持党的群众路线的保障体系。 相似文献
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马慧龙 《宁夏师范学院学报》2015,36(2):131-133,140
党的群众路线教育实践活动是中国共产党自我净化、自我完善、自我革新和自我提高的一项重要举措。2013年4月,中共中央政治局召开会议,决定从2013年下半年开始,用一年左右时间,在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。宁夏师范学院教育实践活动,从2013年7月开始至2013年12月底结束,历时半年时间。经过半年的活动,较好完成了群众路线教育实践活动各项工作任务,积累了一些成功经验,形成了一些活动成果,具有一定的推广价值。同时对党的群众路线教育实践活动长效机制的建立进行了深入思考。 相似文献
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目前,全省高校党的群众路线教育实践活动,正如火如荼地展开。各高校党委按照省委、省教育厅活动领导小组的安排部署,认真组织,狠抓落实,因校制宜,突出特色,取得了阶段性成果。为把活动引向深入,本刊特别开设“党的群众路线教育实践活动专题”栏目,报道经验,研讨方法,以期对各高校更好地开展党的群众路线教育实践活动做出我们应有的贡献。 相似文献
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在高校开展党的群众路线教育实践活动是深入贯彻党的十八大精神的要求。高校践行党的群众路线,必须要深刻把握党的群众路线的理论内涵,增强理论自觉性;扎实推进党的群众路线教育活动,增强行动的自觉性;健全完善党的群众路线的教育机制,形成高校践行党的群众路线的制度自觉性,通过以上"三个自觉"增强群众路线教育的实效性。 相似文献
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吴雪贤 《湖北广播电视大学学报》2014,(7):63-63
本文结合习近平总书记提出的党的群众路线教育实践活动,从当前高校存在的"四风"问题入手,找出在高校中开展党的群众路线的必要性和重要意义,并从习近平总书记提出的"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的总要求以及民主监督机制建设,结合群众反映的问题三项措施中寻找开展党的群众路线教育的方法,来促进高校党的群众路线教育实践活动的开展。 相似文献
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王源平 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(3):61-66
党的群众路线是党的生命线和根本工作路线。从历史、现实、制度三个向度分析党的群众路线,有助于深刻理解和把握党的群众路线的精神实质和根本要求,确保教育实践活动取得成效。历史向度揭示党的群众路线的成因、过程及核心内容;现实向度指向社会运行和社会问题,揭示当前开展群众路线教育实践活动的重要性和紧迫性;制度向度要求建章立制,把党的群众路线教育实践活动变为长效机制。 相似文献
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<正>中共中央政治局在2013年4月19日召开会议,会议决定从2013年下半年开始,用一年左右时间,在全党范围内自上而下分批次地开展党的群众路线教育实践活动。这次群众路线教育实践活动既顺应了民意,又突出了党的纯洁性与先进性建设。笔者结合自己在这次群众路线教育实践活动中的感悟和思考,对这次群众路线教育实践活动进行了如下反思。1.群众路线教育实践活动的背景党的群众路线教育实践活动是在这样的时代背景下提出 相似文献
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党的根本路线就是以群众为基础的路线,党中央召开了党的群众路线教育的实践活动工作会议,对教育实践活动做出了整体的部署。本文通过牡丹江师范学院党的群众路线教育实践活动的开展,对党的群众路线教育的实践活动进行进一步的阐述。 相似文献
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《思想教育研究》2013,(8):3-8
2013年4月19日,中共中央政治局召开会议,决定从2013年下半年开始,用1年左右时间,在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动.2013年5月9日,中共中央下发了《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》,明确了党的群众路线教育实践活动由中央政治局带头开展.2013年6月18日,在党的群众路线教育实践活动工作会议上,习近平强调指出,群众路线是我们党的生命线和根本工作路线.这一系列的举措,表明了中央对党的群众路线教育实践活动的高度重视.那么,如何认识党的群众路线教育实践活动的必要性与重要性?如何理解马克思主义群众观点?如何深刻认识党的群众路线的科学内涵?如何处理好个人与人民群众之间的关系?厘清这一系列思想认识问题对于我们开展好党的群众路线教育实践活动具有重要意义.为此,本刊记者采访了清华大学马克思主义学院院长、博士生导师艾四林教授. 相似文献
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黄艳凤 《湖北广播电视大学学报》2014,(1)
构建党员干部践行党的群众路线,坚持为民务实清廉的长效机制,是开展党的群众路线教育实践活动的重要目的,也是检验这场活动是否取得实效的重要标准。结合高校的实际情况,以认真的态度和扎实的行动开展群众教育实践活动,切实改进工作作风,提高服务质量和水平,推动学校发展。 相似文献
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《新疆教育学院学报》2013,(3):F0003-F0003
8月23日,以新疆维吾尔自治区质量技术监督局原党组副书记、局长景武峰同志为组长的自治区党的群众路线教育实践活动第十五督导组一行正式进驻新疆教育学院指导党的群众路线教育实践活动。督导组与教育学院就如何开展好党的群众路线教育实践活动进行了充分沟通和交流。督导组成员及教育学院全体院领导、教育实践活动专项小组组长参加了会议。 相似文献
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贺洪强 《佳木斯教育学院学报》2014,(9)
党的十八大报告中指出要深入开展党的群众路线教育实践活动。通过党员领导干部的良好作风保持党与人民群众的血肉联系,为党的群众路线教育实践活动的开展奠定坚实的基础。本文主要从联系群众的作风、求真务实的作风、艰苦奋斗的作风、批评与自我评判的作风四个方面对党的群众路线教育实践活动的开展进行了阐述与分析。 相似文献
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黄艳凤 《湖北广播电视大学学报》2014,(1):70-71
构建党员干部践行党的群众路线,坚持为民务实清廉的长效机制,是开展党的群众路线教育实践活动的重要目的,也是检验这场活动是否取得实效的重要标准.结合高校的实际情况,以认真的态度和扎实的行动开展群众教育实践活动,切实改进工作作风,提高服务质量和水平,推动学校发展. 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(3)
党的群众路线教育实践活动的哲学依据是马克思主义辨证唯物主义和历史唯物主义。从哲学角度分析和解读党的群众教育路线实践活动,对密切联系群众,加强党的作风建设,全面建成小康社会,构建社会主义和谐社会,实现中国梦,具有重要意义。 相似文献