孔子与现代人生

上期讲到孔子的“慎言”。“慎言”,是人的一种品质。为培养弟子,孔子对“慎言”提出三项原则。     

不被人理解的“上工”

<正>中国中医科学院广安门医院花宝金教授因擅长治肿瘤,患者蜂拥而来,一号难求。然而,花教授却并不开心,他说:“我行医几十年,每天都在拼命看病。结果,病人不仅没有减少,反而越治越多。作为一名医生,一点成就感都没有。”花教授是一位清醒的医者,他看到了表面“繁荣”背后的隐忧。从医生个人来说,病人越来越多,说明自己医术高、口碑好,得到病人认可。但是,     

FUN THIME

别担心 医院的一位病人担心地问医生：“医生，你确定我患的是肺炎吗？我听到过儿个病例，一位医生给病人治肺炎，结果病人死于另外一种病。”“别担心，”医生说，“我治疗的肺炎病人，肯定死于肺炎。”     

孔子的慎言论——再谈孔子的言语交际观

孔子的“慎言论”主要是为了在乱世中保持儒家道德修养的目的，同时也是基于对言语可以“兴邦”，亦可以“丧邦”重要性的认识。当然，孔子的“慎言论”也不排除有明哲保身的处世策略的成份。     

孔子“慎言”的原因及其语言实践

孔子善于言谈却主张并实践“慎言”，这与他的思想、语言态度和所处的言语环境密切相关。本文对孔子“慎言”的原因和他的语言实践作出了探讨与分析。     

《论语》中的“讷”与“佞”及其它

在魏超的《（论语）》“慎言”思想的三重依据》、《〈论语〉》“慎言”思想的具体内容》中,笔者谈到了《论语》“何以慎言”和“如何慎言”的相关言语思想。然而,《论语》的言语思想并不局限于此;在慎言的主导价值体系下,还有一些值得探讨的范畴和内容。     

教师要心中有“人”

全国人大常委会副委员长、中国科学院院士韩启德就医患关系在接受记者采访时曾说，我们的许多医生眼中只有“病”，而没有“人”。其实，面对病人，我们医生细致地检查，耐心地解答，真诚地安慰比“药物”更有疗效。他还举例说，一位德高望重的老医生用手给一位肚子疼痛的病人做了腹部检查后，那位病人竟感动得流下了眼泪，病人说，之前看了六个医生，没有一个医生给他做过检查。     

医学院毕业生,站在尴尬的十字街头

在中国传统文化中．医生是一个崇高得近乎神圣的职业。所谓“医者仁术也”，更有所谓“不为人相，即为人医”之说。然而，在今天普通人眼中，救死扶伤的医生却在一夜之间成了一个多元化的．褒贬不一的职业．忽而是与“非典”战斗舍生忘死的勇士，忽而又成了收受红包．私拿药品回扣的罪人。其实医生也只是三百六十行中的一行，只是这一行多了一分责任和道义而已。     

手术

病人：“医生，我的病能治好吗？”医生：“只有手术才能治好您的病。”病人：“手术能成功吗？”医生：“像您这样的手术，我已经做过96次了。”病人：“那我就放心了。”医生：“可我何尝不想成功一次呢？”手术@郭骁$牡丹江市林口县第三小学五(2)班!学生     

孔子与现代人生

语言之道三：忌言 前面,我们讲了孔子的“慎言”及对“慎言”提出的三项原则。孔子在生活中也有些“忌言”,主要有以下几种。     

加强医患沟通提高服务水平

随着医疗模式由“以疾病为中心”到“以病人为中心”的改变和法律知识的普及．医患关系出现了新的变化。医疗行业是特殊的服务行业，患者是特殊需求的消费群体的定位，一改以往患者“求医”的被动地位，而医者与患者信息不对等的状况往往是造成医疗纠纷、病人对医疗不满意的主要因素。所以只有加强医患沟通，充分体现患者的知情权，才能真正提高医疗服务质量和水平。     

医生、大夫和郎中

在中国,自先秦至晚清,“大夫”和“郎中”都是官职名称。唐宋以前,对医生的称呼较为复杂,一般根据其专科进行称呼,如食医、疾医、金疮医等。“医生”最早是对学习医学者的称呼,始见于《唐六典》,即指学习医学的人,直至近代,医生才成了从医者之通称。     

呼唤人文关怀

中国古代将医学称为“仁术”，医生被誉为“仁爱之士”。西方医学之父希波克拉底认为：“医术是一切技术中最美和最高尚的”，并指出“医生应当具有优秀哲学家的一切品质：热心、谦虚、冷静……”古代医生由于缺乏有效的治疗病痛的手段，因此他们在竭力为病人寻求治疗病痛措施的同时，更注重对待病人的态度和行为方式，通过对病人的同情、关心、安慰等，     

医学新时代的“宠儿”——美国医学教育模拟人在中国“诞生”

一位身患哮喘、高缸压、肺气肿、心衰等疾病的“病人”躺在床上，呼吸频率每分钟高达32次，心律严重失常。这种危及生命的紧急时分，只见医生不慌不忙，轻点鼠标，不到5分钟“病人”就恢复了正常：医生又动了一下鼠标，“病人”立即咳嗽起来，鼠标再一动，“病人”又恢复了正常……竟然有如此听话的病人？千万不要以为这是凭想象捏造而来，在我国的一些大学医学院临床技能学习中心，     

术不精，毋宁死；怜苍生，渡红尘

我想,我知道。 金庸小说中描写过不少神医,其中有一个“杀人神医”平一指。传言他“医一人,杀一人”,最后因无法医治令狐冲的怪病,自绝于当下。且不说小说虚构,却反映了所有求医者对医生的祈望：“医一人,杀一人,是因为无论何等病症,经由医者手,绝无死人。     

健康小幽默

拔牙牙医对病人说 :“你不要害怕 ,来来 ,喝一杯酒镇静镇静。”等病人喝下酒后 ,过了一会儿 ,医生问 :“你现在觉得如何 ?”“看谁还敢拔我的牙 ?”病人红着眼恶狠狠地对医生说。没有时间一天 ,一位阔太太来医院看病。医生 :“哟 ,李太太 ,好多天看不见您了 !”李太太 :“对不起啊 ,张大夫 ,最近身体不太好 ,所以没有时间来医院。”健康小幽默     

让学生在有趣的游戏中识字

一、当小医生。低年级学生刚接触汉字，很容易写出错别字。为了增强学生的识别能力，每次课前，我都用３～５分钟时间让学生做“小医生”的游戏。课前准备好一批“病人”，如“fōng风、hù父、jīn经、己个、花圆”等，课堂上用灯片或多媒体放出来，让学生戴着医生帽上台“诊断”。学生总是煞有介事，十分认真地把“病人”“诊好”，有的还不忘说出“病因”，我总会夸他们是医术高明的“小医生”。二、做小老师。在复习形声字时，我提出当小老师的要求是在规定的时间内能找到比较多的形声字，并说出形和义之间的关系。同学之间可以分组合作…     

通过测试

医生：“你能不能看到墙上的字？” 病人：“什么字，在哪儿呢？” 医生“啪”地盖了个章，说：“你通过了听力测试。”     

医生

在检查室里,一个病人在等待着一个著名的医生。“来我这之前,你去看了哪位医生?”医生问。“另一个医院的一位医生。”“真是浪费时间!”医生嘲笑说,“告诉我,他给了你什么没用的建     

妈妈该脸红

菲菲和荣荣在院子里玩。开始,菲菲扮医生,荣荣扮病人,荣荣就趴在小凳上,撅起小屁股,让“医生”打针。菲菲用一根小棒棒轻轻地在“病人”的屁股上戳一下。尔后,两人调换了角色,荣荣扮医生,菲菲当病人。菲菲叫喊着:“哎哟