构建工学结合、校企合作的人才培养模式——金融与证券专业工学交替教学改革的实践与探索

工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的切入点,我院金融与证券专业于2006年1月开始实施"工学结合"教学改革。本文对该专业在"工学结合"教学改革与实践中构建人才培养模式的原则、课程设置、教学内容和教学考核方法等一系列改革探索进行了介绍。     

行业大赛是高职广告设计与制作专业工学结合人才培养的重要路径

文本分析了目前天津市广告行业与高职广告设计与制作专业的教学资源状况、广告大赛对＂工学结合＂人才培养的作用,结合专业教育教学改革实践,提出了广告大赛是当前高职广告设计与制作专业＂工学结合＂人才培养的重要路径的观点。     

高职工程测量技术专业人才培养模式改革与实践

结合北京经济社会发展的需求,对专业培养目标、人才培养规格、学生的知识结构以及能力与素质结构进行深入剖析,制订了符合首都人才需要的专业教学改革方案.总结北京工业职业技术学院工程测量技术专业2003年被教育部确定为高职高专教育专业教学改革试点专业以来,在教学改革方面进行全面、系统、深入的理论研究与实践,探索出特色鲜明的人才培养模式.     

高职园艺专业教学改革的思考与实践

高职院校园艺专业应结合办学实际,确定专业教学改革的指导思想,从创新人才培养模式、改革专业课程体系、加强院内外实训基地与师资队伍建设、改革教学方法与教学手段及构建教学保障机制等方面探讨园艺专业教学改革的途径。     

专科高级护理"两段制"培养模式的实践

阐述了专科医学教育构建和推行“两段制”教学与人才培养的模式;介绍了高级护理专业教育教学改革的指导思想、基本思路、专业教学建设及教医结合等基本情况,总结了教育教学改革的经验,说明“两段制”人才培养模式有利于教医结合、有利于师生共进,在专科高级护理专业中推行“两段制”教育教学模式是可行的。     

高职房地产专业“赛训结合,以赛促改”实践探索

房地产市场的快速崛起,形成了对房地产人才的巨大需求。但房地产人才供求的结构性矛盾始终存在,彰显了我国职业院校房地产专业人才培养与行业实践的脱节,客观上要求推进高职房地产专业教学改革,实现人才培养与市场需求的"零距离"对接。文章结合高职房地产专业人才培养的现状,分析了房地产专业教学改革的必要性,以及专业技能比赛在高职人才培养中的作用,提出并探讨了"赛训结合,以赛促改"的高职房地产专业系统化教学改革路径。     

“公路施工与养护专业”教学改革初探

专业教学改革与建设是职业技术学校生存发展的核心动力;创新人才培养模式,提高技能人才培养质量是永远追求和探索的课题。结合学校“公路施工与养护专业”教学改革的实践,剖析了改革的必要性和教学模式与教学内容改革的具体操作过程,并对“模块负责制教学”模式的经验、利弊进行总结分析,介绍了一套比较完整的教学改革方案。     

基于创新性应用型人才培养的环境工程专业教育教学改革探析

以创新性应用型人才培养为导向,结合专业特色、地方高校发展背景、人才培养特点,探析环境工程专业教育教学改革策略,以达到提高人才培养质量的目的。     

创新高职商务英语人才培养模式

如何根据专业特点建立和完善“工学结合”人才培养模式，深化教育教学改革，是目前高职商务英语专业教学改革中的主要问题。以“行业先导”为理念的商务英语行业人才培养模式是探索以就业为导向的“工学结合”订单式人才培养的有效方式。本文探索了商务英语专业行业人才订单式培养以及实施教育的过程。希望为高职商务英语专业的人才培养模式创新提供理论和实践模式等方面的借鉴。     

园林专业实践教学改革与应用型人才培养初探——以湖北民族学院为例

以湖北民族学院园林专业实践教学改革为例,探索了“一个设计三个结合”的应用型人才培养途径,即人才培养模式顶层设计．理论与实践相结合、课内与课外相结合．校内与校外相结合。为同类院校和相近专业应用型人才培养提供参考和借鉴。     

特色专业建设与创新人才培养——以机械设计制造及其自动化专业为例

特色专业建设是教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分,结合广东石油化工学院机械设计制造及其自动化省级特色专业建设的情况,从创新人才培养的视角阐述了机械设计制造及其自动化专业的建设举措与成效,探索一条创新人才培养的新途径。     

高职工程测量技术专业"工学结合"人才培养模式的探索与实践

工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。结合我院工程测量技术专业教学改革实际,对高职工程测量技术专业工学结合人才培养模式进行探讨。     

工学结合在高等职业教育中的作用

工学结合是实现高等职业教育人才培养目标的最有效的途径,采用工学结合的人才培养模式有利于人才培养目标的科学定位,有利于以就业为导向的专业建设和专业教学改革,有利于培养和提升学生的职业能力.     

思路为要——高等职业教育改革与发展刍议之二

高职教育教学改革的思路包括专业建设、专业教学改革和课程教学改革的思路。明确专业建设的思路要求合理设置专业,准确定位专业,科学规划专业。明确专业教学改革的思路要求转变教育观念,培育教学改革主体,依据社会需求设计人才知识、能力与素质结构并构建相应的教学体系,以产学研结合的多种形式构建人才培养模式。明确课程教学改革的思路要求根据专业培养目标确定课程教学目标,进而确定课程考核的内容与形式,进而确定课程教学的内容与形式。     

改革专业实验课培养学生能力和素质

高校专业实验课的教学，在人才培养中占有重要的地位。结合多年来实验课教学改革的探索与实践，提出了专业实验课教学改革的目标及模式，并从环境、条件、及多渠道入手，进行专业实验课的教学改革，把专业实验课建成培养学生能力和素质的重要阵地。     

高职模具专业工学结合人才培养模式改革实践

工学结合是高职教育人才培养模式改革的主要切入点,在人才培养过程中要实现工学结合,必须构建适合这一模式的人才培养方案,并在课程体系、教学计划、考核评价体系、管理机制等方面与之相匹配.在深入研究高职教学规律和人才培养模式改革实践的基础上,结合模具专业教学改革实践,探讨了高职模具专业工学结合实践模式的方法和效果,阐述了对工学结合模式实践的认识和思考.     

高职机制专业工学结合培养模式项目教改分析

根据地区机械制造业的发展情况,结合机制专业培养专业技术工人的具体实际,探讨高职机制专业工学结合人才培养模式下,通过项目化教学改革构建适合岗位职业需要的机械专业课程体系,分析适合学院项目化教学改革的实施方案。     

高职电脑艺术设计专业的教学改革与实践

电脑美术设计专业是一门新兴的专业,教学改革是一个长期的过程,针对高职学院人才培养的要求及市场对人才的要求,结合本院电脑美术设计专业多年的教学改革和专业建设经验,对电脑艺术设计专业教学改革要求及方法、内容作一些探讨.     

高职护理教学改革促进应用型教师培养的实践

2008年以来,学校以省级质量工程项目实施和人才培养工作评估为契机,充分依托专业团队,创新"校院合作,工学结合"的专科人才培养模式,护理专业建设成效显著,人才培养赢得良好社会声誉,专兼结合的应用型教师队伍初步形成。本文总结了学校"十一五"以来护理专业教学改革与建设的主要做法,对专科院校护理专业应用型教师的培养进行了分析。     

高职教育工学结合人才培养模式探析

＂工学结合＂人才培养模式作为高职教育人才培养的创新模式,对于深化教学改革、提炼专业特色,创建专业特色品牌具有重要的推动作用。文章结合我国现行高职教育工学结合的人才培养模式内涵、特征、典型形式及其局限性,探索适合当代我国高职教育的＂工学结合＂人才培养模式运行方式。