高中政治课堂教学生活化的理性思考

高中政治教学的价值是在满足学生的知识需求的同时,引导学生形成正确的情感、态度和价值观。而生活化的教学是实现这一价值过程的载体。高中政治课堂生活化是指在高中政治课堂中,立足于学生原有知识水平和生活经验,找出政治知识和学生社会生活的最佳结合点,把生活经验政治化,最终实现政治教学寓于知识,用于知识的教学目标。高中政治课堂教学生活化具体表现在教学主体的生活化、教学内容的生活化以及教学方式的生活化。     

学生生活化思维在高中政治教学中的培养

在高中政治教学中,培养学生的生活化思维,有助于实现高中政治教学和实际生活的密切联系,同时这种教学方式能够有效提高学生的学习兴趣,促进高中政治教学实效性的提高。本文对高中政治教学中学生生活化思维的培养方式进行了探讨。     

高中政治教学技巧探究

在新课改背景下,高中政治课程必须回应时代要求,在教学理念与教学方式上实现转向。立足于这一现实要求,政治教师必须在教学过程中应用一定的教学技巧,通过政治课程的有效开展丰富学生的政治知识、强化学生的政治意识。文章就这一问题,从教学主题、教学方式、教学内容等几个角度深入分析了高中政治教学中可以使用的教学技巧,以实现教学主题的生活化、教学策略的多样化、教学内容的实践化、学习方式的探究化。     

浅谈新课程背景下和谐政治课堂的构建

高中政治课程改革促进了教师教学方式的转变,体现的是以学生为主体的教学方式,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进传统死板的教学方法和教学手段,通过组织丰富多彩的教学实践活动,为学生营造一个兴趣盎然的学习环境,从而激发学生学习政治的兴趣。     

有效创设高中政治教学情境的对策研究

新课程改革的实施对现阶段高中政治教学提出了新的要求,为了确保教学改革的顺利进行,高中政治教学采取的创设政治教学情境的教学方式,对于高中政治教学效率的提升具有极为重要的意义。本文主要就有效创设高中政治教学情境进行了分析与研究。     

关注学生心灵重视高中政治教学生活化

传统满堂灌教学方式强调知识逻辑忽视了学生的生活逻辑,致使教学内容与生活实际相脱离,让学生感觉政治教学就是空洞的理论说教。新课改要求高中政治课要立足生活、反映生活,与生活相联系,这是新课改的重要理念之一。要体现这一理念,高中政治生活化教学是一条有效途径。依据新课标,高中政治教学如果不回归生活,就不能     

如何提高政治教学效率

新课程改革所倡导的新观念,深刻地影响并引导着教师教学实践的改变,教师将随着学生学习方式的改变,应重新建立自己的教学方式。新课程内容综合性强,应注重政治学科与其他学科知识和社会实践的有机联系。同时,新课程知识综合性明显增加,目的在于激发学生兴趣,培养多角度分析问题、解决问题的习惯和能力等等。一、实施有效教学,提高政治教学质量我们要实现提高高中政治教学的效率,就要建立有效的政治课堂教     

高中政治教学改革存在的问题与解决策略

随着新课程改革的不断深入,高中政治教师在教学过程中不断转变思路,创新教学方式。在当前高中政治教学过程中,传统的教学方式单一,教学方式陈旧,学生对高中政治内容不感兴趣,觉得高中政治枯燥无味,索然无趣。为有效提高高中政治教学的质量与水平,在高中政治教学中,应该加强教学改革,不断创新教学方式,不断拓宽教学思路,综合提高高中政治的教学质量及水平。     

高中政治高效课堂的构建

文章从以下方面,论述了高中政治高效课堂的构 建策略。精心研究教材,奠定高效课堂基础;调动学生积极性’ 提升高中政治教学实效;改进教学方式,提高高中政治教学效 率;引用生活案例,丰富高中政治教学内容;借助多媒体技术, 提高政治教学质量;整合学科知识’实施高中政治深度教学。     

高中政治课教学探讨与分析

<正>高中政治课程是思想政治教育的主阵地,也是培养学生综合能力和综合素质的重要依据。所以重视高中政治课教学方式创新,教学流程优化等,才能以先进的教育理念意识,完善高中政治课教学模式,为促进学生全面发展奠定基础。因此,加强对高中政治课堂教学方法的深入探究,就应当围绕教学效率和学习效果提升为核心,才能不断探索出全新的教学方法理论,真正实现高中政治课堂教学质量与教学水平提高的目标。     

生活化的高中政治教学方式探究

高中政治教材中的内容对于学生来说较为枯燥,所以在教学时应采用生活化的教学方式,引导学生关注政治与生活的联系。本文是以生活化教学为依据,从商品价格看生活经济、从维权尽务看国家制度以及从处世态度看社会哲学三方面探讨生活化的高中政治教学方式。     

浅谈互联网视阈下高中政治教学目标的突破

随着经济、科学的快速发展,我国已经进入互联网时代,我国的教育环境随之变得更开放与轻松。互联网的发展使得高中政治教学的方式、环境、手段等发生肉眼可见的变化,同时,其对高中生政治素养的培养、价值观的构建、身心发展的规律等都产生了巨大的影响,这一系列影响在一定程度上对高中政治教育事业形成了巨大冲击。为了更好地让各大院校迎接这一挑战,教师要积极地进行教学方式的改革,从根本上创新政治教学方法,实现政治教学目标上的突破。本文主要分析互联网视域下高中政治教学目标的突破,继而实现与同行进行交流之用。     

高中政治教学中历史教学的融入策略

在高中政治教学中融入历史教学体现了现代化教学中多学科融合的特点,这对学生的综合发展和教学质量的提升具有重要意义,也是推动素质教育实施和教学改革的重要途径.因此,高中政治教师在教学中要加强对历史教学内容的融入,通过创新教学方式和观念来实现这两个学科的结合,使学生将政治和历史教学内容进行关联.那么怎样才能在高中政治教学中有...     

高中政治教学渗透立德树人理念的实践探讨

在新课改这样的一个大的背景之下,对于高中政治的教学要求也做了进一步的提高。要求教师必须要更新教学理念,创新教学方式,重视学生的思想政治培育。本文将结合一些相关的资料,来试着分析一下高中政治教学渗透立德树人理念的实践。     

思想政治课教学中的自我反思、自我提升——《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》课例分析

依据主体性原则、素质教育的基本要求及政治学科的特点要求,在高中政治教学实践中,尝试综合运用体验式、探究式等教学方式,创设良好的学习情境,激发和改善了学生的学习心态与学习行为,实现三维教学目标,能够取得良好的教学效果。     

摘“互动”之花,结“有效”之果——谈在新课改理念下的高中政治互动性教学

应用互动教学方式,开发更多政治教学新内容,创新政治课堂教学途径,有助于增长高中学生的政治学习见识,促进学生思维能力的提高。文章立足于高中政治课堂教学现状,主要分析了新课改理念下的高中政治互动性教学策略。     

网络环境下高中政治与信息技术整合分析

随着信息技术的发展,政治教学过程中广泛应用多媒体技术优化教学方式。对网络环境下高中政治与信息技术整合进行分析与研究。     

构建生活化的高中政治课堂

<正>政治课堂生活化教学就是教师通过捕捉生活中的政治学科知识,挖掘政治知识的生活内涵,让学生在生动的生活经验基础上学习抽象的政治概念,引导学生通过探究、合作等学习方式,使用课本中的政治、经济、哲学、文化等理论知识去解决生活中的实际问题。通过生活化教学,可以激发学生的学习兴趣,提高教学效率。一、更新教育教学理念,构建生活化高中政治课堂受传统观念影响,高中政治课堂教学就是教师讲,学生埋头做笔记,枯燥的教学方式使学生排斥对政治课     

提高政治教学质量的探索与实践

高中政治的理论性、系统性、逻辑性比初中政治性强,教师要引导学生进行有效学习,必须培养学生对于政治学习的兴趣,养成学生学习政治的良好习惯,特别要注意引导学生养成归纳和思考的习惯,让学生掌握学习政治行之有效的科学方法,这既要遵循一般的学习常规,又要注意政治课本教学的方法。教学方式不适应新课程改革的需     

高中政治如何培养提高学生的答题能力

高中政治是所有学科知识中最能反映现实社会生活的,所以学习高中政治其实也是在了解社会生活。虽然在新课改的大背景下,高中政治的教学方式和考试方式都相应地发生了转变,但是通过分析一些大型考试后学生的成绩,却发现学生并没有在高中政治学习上取得突出的成绩。除了和教师的教学水平,学生自身的学习方式有关以外,还有一个原因也相当的重要,那就是学生的答题能力还依旧处于比较低下的水平。由此可见,通过有效的办法提高学生答题能力,或许能改变当前的高中政治教学现状。