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时间:2012年5月14日-16日
地点:蚌埠市安徽财贸学院——成绩——男子团体:甲组:①安徽新华学院②安徽省建筑工业学院③安徽医科大学乙组:①滁州职业技术学院②宣城职业技术学院③安徽电子信息职业技术学院丙组:①合肥工业大学②安徽师范大学(要)安徽省建筑工业学院 相似文献
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运用实验法和数理统计法对14~16岁女生习得排球运动技能过程进行实验研究,探讨4种不同教学方法组合(AⅠ型:分解——完整;AⅡ型:分解——分解——完整;BⅠ型:完整——分解——完整;BⅡ型:完整——完整)对学生学习效果的影响。结果表明:排球项目的教学过程应主要采用BⅠ型教法组合。AⅠ型和AⅡ型对学生掌握足球和排球基本技术秀一定的促进作用,但在培养实战能力和战术意识方面的教学效果不如BⅠ型明显。尽管BⅡ型对培养学生的实战能力和战术意识有帮助,但对学生掌握排球基本技术的教学效果不如BⅠ型、AⅠ型和AⅡ型明显。 相似文献
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偶然所得,重大发现——博爱县唐村考陈王廷创太极拳和王宗岳 总被引:3,自引:0,他引:3
有人提出张三丰创拳之说,其中典型的说法有几个。一是吴图南在其《国术概论》中讲的太极拳传递:张三丰(元末)——王宗岳(明孝景间)——蒋发(清康熙间)——陈长兴(1771—1853年,作者注);二是:张三丰——王宗岳——蒋发——邢喜怀——张楚臣——;另一种说法是:张三丰——王宗岳——蒋发——陈王廷——。几种说法,虽矛盾很多,但都讲张三丰传拳王宗岳。此说真假,弄清王宗岳的生活年代是个关键问题。但是否真有王宗岳其人?如果有,是何时代人?主要活动在哪里?一直是个谜团。 相似文献
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张伟 《徐州教育学院学报》2007,22(4):186-187
新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式。经过两年来的不断探索和实践,笔者精心设计了符合学生实际、切实可行的初中语文“自主学习”课堂教学的模式。基本教学流程如下:设疑激趣——自主探索——质疑问难——拓展延伸。现概述如下: 相似文献
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文章从发展历程及栏目设置两方面对《中华武术》杂志自1982年创刊至2009年7月的27年发展脉络作了系统梳理。站在“武术传播内容流变”的角度,将杂志的27年发展历路划分成了四个阶段,即:1982年——1996年:挖掘整理社会武术,推广宣传竞技武术;1997年——1999年:竞技武术与社会武术并行,太极拳渐现峥嵘;2000年——2004年:太极拳法独领风骚,竞技散打一现昙华;2005年——2009年7月:社会武术兴盛,学术版应需而生。并在所划阶段的基础上,对不同发展阶段的拦目设置情况做了详尽的解析。有助于武术研究者们全面把握《中华武术》杂志的27年发展史。 相似文献
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时间:2012年7月6日-8日地点:大连交通大学体育馆主办单位:辽宁省教育厅承办单位:辽宁省学生体育发展中心、大连交通大学协办单位:中国移动通信集团辽宁有限公司——成绩——教工组:①沈阳师范大学(赵大宇,林群,谷颖,王博,王博,王大超,刘中海)②沈阳航空航天大学(王维,卢建平,林峰,孙凤,金树颖,佟刚,解星宇)③沈阳农业大学(张纯玉,刘广林,吕杰,马林,陈微娜)学生组: 相似文献