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1.
教学计划是人才培养目标、培养规格以及培养过程和方式的总体设计.高职教育教学计划的制定,首先应明确人才培养的目标定位,树立正确的课程设置观念,明确教学计划的制定规范,同时推行“学分制“,为教学计划的有效实施提供保证,实行必修课、选修课、实践课三结合. 相似文献
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《中国职业技术教育》1993,(3)
加强能力培养突出高职特色邢台高等职业技术学校我校是经国家教育委员会和中国人民解放军总后勤部批准建立的一所军民共建、军地联办，国家教委试办的全日制高等职业技术学校。试办高职以来，学校始终以转变思想观念提高对高职的认识为先导，以制定提高能力为基础的教学计划开路，以建立实践性教学体系为突破口，以改革理论教学为核心作为办学的指导思想。全校教职员工对高职教育的认识不断加深，办学方向进一步明确，办学条件日益完善，教学质量逐步提高。三年来，我们着重对教学计划以及如何加强能力培养进行了探索和改革。一、制定以能力为基础、符合高等职业技术教育特色的教学计划在制定各专业教学计划中，我们注意突出了以下几个特点：１、明确的培养目标和具体的人才培养规格。教学计划中，培养目标非常明确，即培养该专业的德、智、体、美全面发展的高级技艺型人才（既懂技术又懂工艺，有一定管理能力，还有较高手艺即较强操作技能的人才）。为使培养目标具体化，提出了更具体的人才培养规格，它是根据不同专业的职业岗位拟定的，有很强的职业性。我们深切地体会到，从能力出发要求具备的知识和从知识出发可能具有的能力，是两个不同的出点，两类不同的内容和两种不同的结果，这正是高等职业技 相似文献
3.
教学计划构建的理论框架和评价体系 总被引：7，自引：0，他引：7
教学计划是实现高等院校人才培养目标和基本规格要求的总体设计蓝图和实施方案，是学校组织和管理教学过程的主要依据，也是学校对教育、教学质量监控与评价的基础性文件。本文详细地论述了教学计划构建的理论框架、教学计划综合评价体系的数学模型以及教学计划评价的指标体系，对教学计划的制定（修订）具有重要的参考价值。 相似文献
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适应经济发展、优化高校教学计划华东师范大学代蕊华教学计划是培养人才的蓝图，是根据教育目的和不同类型高等学校的教育任务、培养目标制定的有关教学和教育工作的基本文件，它体现了国家对人才培养的基本规格与要求。教学计划是高等学校组织教学和管理教学的主要依据，... 相似文献
5.
教学计划是教学内容的具体表现形式之一,是人才培养过程中的教学内容、手段、方式、方法的总体设计,是根据国家的教育方针和教育教学的目的任务制定的关于学校教学工作安排的指导性文件,是教学工作统一要求的体现。我们以教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的若干意见》(征求意见稿)的通知为依据,探讨制定高等职业技术教育专业教学计划的基本原则。教学计划制定的指导思想全面贯彻国家的教育方针,适合国情的需要,适应社会主义市场经济体制对各级各类职业技术人才的需求。立足于使受教育者提高科学文化素质,掌握专业基础理论,形成熟练… 相似文献
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高等职业教育人才培养工作水平评估是教育行政部门、专门评价机构或学校自身，根据国家和社会赋予的高等职业教育人才培养目标和标准，对学校人才培养工作质量满足社会需要和国家法律、法规规定的程度做出的价值判断，通过评估促进学校加强自身建设，全面提高人才培养质量。 相似文献
7.
高等职业技术教育人才培养的目标不同于普通高等教育，学分制也不同于普通高校的学分制，本文论述了在高等职业教育学分剖教学计划的制定中，应从五个方面来保证高职人才培养目标的实现。 相似文献
8.
教学计划构建的理论框架和评价体系 总被引：1，自引：0，他引：1
教学计划是实现高等院校人才培养目标和基本规格要求的总体设计蓝图和实施方案,是学校组织和管理教学过程的主要依据,也是学校对教育、教学质量监控与评价的基础性文件。本文详细地论述了教学计划构建的理论框架、教学计划综合评价体系的数学模型以及教学计划评价的指标体系,对教学计划的制定(修订)具有重要的参考价值。 相似文献
9.
高职教育招生考试目前沿袭着全国性高考、成人高考、自学考试三种方式。广东省职业教育改革已走在全国的前列，广东省人民政府犤２００１犦９８号文件指出：改革中等职业学校的招生考试制度。从２００１年开始，中等职业学校毕业生可以报考普通高等学校和高等职业技术学院。高等职业技术学院招生由省统一命题，统一组织入学考试。一、课程结构的改革是构建高职专业教育教学体系的重点。各课程教学计划是人才培养目标，基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是学校保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程，安排教学任务，确定教学编制… 相似文献
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引言 校企合作、产学结合，是一种利用学校和行业、企业、研究机构不同的教育资源和教育环境，以培养适合行业、企业需要的应用型人才为主要目的的教育模式。高等职业技术学院开展校企合作办学，不仅是高职教育的人才培养目标与规格的要求，也是社会经济文化发展和产业结构调整的需要。 相似文献
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万钢 《中国远程教育(综合版)》1999,(1)
高等职业教育作为一种高层次的职业技术教育,其主要任务是培养应用型、技能型的高素质劳动者。开展高等职业教育,培养高等职业人才,是我国高等教育的一项新使命,是教育与现代化建设相结合的必然产物。广播电视大学是我国成人教育和高等教育体系中的重要组成部分,根据广播电视大学的特点,在开办高等职业教育时,制定好高等职业教育教学计划,是一项重要课题。教学计划是培养专门人才和组织教学过程的依据,它体现了培养专门人才的模式和对教育、教学工作的基本要求,制定教学计划的原则,也就是为培养人才,合理而科学地制定教学计划而… 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(10):23-25
一、实行学分制的框架建构学分制是随着社会和教育事业的发展而产生的一种教学管理制度。我校在试行学分制时 ,注意根据学校的实际 ,形成自己的思路。我们在人才培养规格上 ,注意淡化同一性 ;在课程教学要求上 ,注重体现差异性 ;在实施教学管理上 ,不仅着眼终结管理 ,而且重视过程管理。我校学分制的基本操作框架是 :１．制定各专业学分制实施性教学计划我校各专业根据上级主管部门指导性教学计划要求和实行学分制管理需要 ,制定学分制实施性教学计划 ,将课程分为必修课、分选课和自选课三类课型。必修课是从事专业大类工作的基础课程。各专… 相似文献
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顾仲圻 《南通职业大学学报》2001,15(2):1-5
学校通过人才培养目标，专业设置，制订教学计划，加强实践教学和强化学生能力技能培养，全面推进素质教育，改革课程体系内容和教学方法，加强双师型师资队伍建设等方面的深化改革，办好高等职业教育，取得成效。 相似文献
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林文标 《闽西职业技术学院学报》2001,(2)
根据省教育厅闽教[2001]高47号文件精神，我校被确定为五年制高等职业教育试点校，与龙岩工业学校、福建林业学校联合开办五年制高等职业教育。2001年拟开设“机电技术应用”和“园林”两个专业，招生220人。按照教育厅文件精神，经学校间的互相磋商，五年制高职教育实行“3＋2”分段教学，缴费上学，前三年按普通中专标准收费，后两年按高职标准收费，代办费、住宿费由所在学校收取。我校制定招生计划及教学计划、大纲和教学组织及管理方面的有关规章制定，指导中专学校进行教学，以培养实用型人才为目标，专业课和专业实践课将按1：1… 相似文献
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高等职业教育的教学计划是为实现专业培养目标，根据岗位或岗位群需求的人才规格，安排理论教学、实践训练、考试考核、规定学制和具体安排的总体设计。本文从当前国际和国内高等职业教育教学计划的特点，制订高等职业教育教学计划的原则、高等职业教育教学计划的课程结构等三个回进行了研究和探讨，对健康发展高等职业教育有启示作用。 相似文献
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对21世纪本科培养计划的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
培养计划是学校实现人才培养目标基本规格要求的总体方案，它直接关系到21世纪本科教育的人才培养质量。高等学校为了适应21世纪我国社会科技和经济发展的需要，培养德智体全面发展的素质高、能力强、富有创新精神和实践动手能力的高级专门人才，必须做好本科培养计划的制定工作。只有这样，人才培养目标才能实现。 相似文献
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高职院校的教学计划是根据高职院校的培养人才的目标、规格、教学目的和教学任务的需要而编制的.目前高职院校的教学计划有两种:即学校总体教学计划和每个专业的教学计划.这些年高职院校普遍重视教学计划的制订工作,但对教学计划的研究还没有引起足够的重视,这与市场经济快速发展对高等职业技术教育的客观要求是很不相称的. 相似文献
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课程是学校教育的基础，课程设置与建设是专业建设核心要素之一，做好高职计算机专业的课程设置，是全面实现人才培养目标，落实人才培养规格的重要环节。原国家教委“关于高等职业学校设置问题的几点意见”中，对高职课程设置的要求是：教学内容主要是成熟的技术和管理规范，教学计划、课程设置不是按学科要求来安排，而是适应职业岗位群的职业能力来确定。基础课按专业学习要求，以必需和够用为度。 相似文献
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张燕 《天津工程师范学院学报》2006,16(1):59-62
教学计划是学校对某专业教学工作的总体性规 划,是学校培养专门人才和组织教学的主要依据。教 学计划制定得科学与否将直接关系到学校人才培养的 质量和规格。在社会经济迅速发展、科技日新月异的 时代,在保证教学计划稳定性和连续性的基础上,对其 进行及时的修订已为许多学 相似文献