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1.
随着国家对职业教育重视程度的不断提高,深化高职教育教学改革变得尤为重要。目前最重要的任务是培养技能型人才,沿用传统的教学模式已经远远不能实现汽车电器专业课程的教学目标,要想提高教学质量就要对教学方法进行创新与改革,在教学过程中引入项目教学法。高职汽车电器专业课程作为汽车类专业中的一门基础课具有很强的实践性和理论性,且涉及的理论知识较为抽象,学生学习起来具有一定难度。针对这一情况引入项目教学法,充分发挥学生主体性,培养学生的自主学习能力和创造力,使学生掌握专业技能,这将是一段时期内高职教育工作的重点。 相似文献
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项目教学法在汽车电器课程中的应用 总被引：2，自引：1，他引：1
目前,人才市场对高职汽车专业学生的实践能力要求较高。为培养具有较强实践能力的高职毕业生,盘锦职业技术学院采用项目教学法,在解决问题的过程中开展学习,切实有效地提高学生的专业能力,使教学真正做到学以致用。 相似文献
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汽车电器课程是中职汽车专业的一门理论与实践性很强的课程,我们学校改变了原来的先讲课后实习的教学方式,采用项目教学法,加强学生实践技能的培养,把一个复杂的理论分解成若干个相对独立的部分,取得了很好的教学效果。 相似文献
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白文娟 《中国现代教育装备》2010,(22):121-123
在教学活动中通过对行为的引导，使学生提高学习兴趣，培养学生的创新思维，形成关键能力，这一直是中职教改努力的方向。项目教学法就是通过师生共同实施一个完整的“项目”而展开的教学活动。结合多年在中职学校一线的教学经验，阐述了在中职汽车电器课程改革中，如何有效地开展项目化教学，其目的就是通过教改实践，找到更适合中职教育的教学方法。 相似文献
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张秋华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(22):226-228
本文从目前高职教育培养合格应用型高技能人才出发,阐述了“项目引导,任务驱动”教学法在《汽车电器构造与维修》课程中实施教学的过程,并提出了应注意的问题及改进对策． 相似文献
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浅谈项目教学法在《计算机基础》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
项目教学是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,可以让学生在有意义的任务完成过程中积极地进行学习,文章主要分析了项目教学法在高校计算机基础课程教学中的必要性和可行性,并且进一步探讨了项目教学法在高校计算机基础课程教学中的具体应用方法,期望能够对于计算机基础教学改革提供参考。 相似文献
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介绍了数控专业课程中项目教学的注意事项、实施步骤及方法,阐述了项目教学的作用与价值,提出了《数控技术》课程运用项目教学法的实施方案。 相似文献
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梁灵活 《中国科教创新导刊》2009,(13):55-56
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。该教学法是以学生的自主性、探索性学习为基础,以培养学生综合能力为目标,采用类似科学研究的方法,促进学生学习主动积极发展的一种新型教学方法,其实施过程包括将教学任务转化为具体学习项目。 相似文献
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项目教学法由美国提出使用,在德国逐步盛行,较能满足职业技术院校展开教学的需要。项目教学法就是将传统理论知识转换为不同教学项目,根据项目实际组织情况实施教学,确保学生可以直接参与项目教学的整个过程。作者根据长时期教学实践,以项目为中心对电工学课程教学进行了详细的教学设计。 相似文献
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中餐烹调课采用项目教学法，改变了以往教师示范、学生模仿的教学模式。以学生为主体，以培养能力为目标，理论与实践相结合来满足学生学习的需要，为他们的就业、创业和成才创造了条件。 相似文献
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项目教学法在《基础会计》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
项目教学法是通过实施一个或多个项目而进行的教学过程,其目的是培养学生动手能力。以邢台学院工商管理系08级物流管理专科学生为研究对象,把《基础会计》教材分为2个项目进行教学并通过问卷调查说明项目教学法可以提高教学效果。 相似文献
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曹振峰 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):82-82
项目教学是在职业教育改革中的一种非常有效的教学方法,它具有实践性、自主性、发展性、综合性、开放性等特点。文章介绍了项目教学法的内容以及使用项目教学法应注意的问题。 相似文献
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项目教学法在中职教学中的应用已相当广泛,逐渐成为中职教学方法的主流。采用项目教学法不但能激发学生学习《电子线路》的兴趣,提高他们的技能,为学习专业课打下扎实的基础,也培育和提高了他们的综合素质及团队精神。 相似文献
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浅谈项目教学法在计算机软件教学中的应用 总被引：11，自引：0，他引：11
乐文行 《广西教育学院学报》2005,(6):57-59
职业技术学院是培养高素质专门技术人才的基地，肩负着向特定的行业和岗位培养合格的操作技能型人才的使命。现代社会要求人的能力有三个方面：专业能力、社会能力和方法能力。社会能力与方法能力是学生适应社会的能力，要培养学生这种能力，教师就应改变传统教学方法，以适应培养学生增强社会能力与方法能力的要求。 相似文献
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商敏红 《中国科教创新导刊》2008,(29)
项目教学法就是组织学生真实地参加项目设计、实施和评价的全过程,在项目实施过程中,学生作为主体完成教学任务。其不同于传统的教学法——教师讲授,学生被动接受,有利于激发学生的学习积极性和创造性。《电子技术》是一门实践性很强的专业基础课,本文结合电子技术课程的特点,在项目实施和项目实施过程的关键点等方面作了探讨。 相似文献
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《机械CAD》是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门专业基础课程,是实践性很强的课程,需要学生在掌握好课程理论知识的同时,能灵活使用实际的操作技能.项目教学方法的运用可以让教师教好、学生学好这门课. 相似文献
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职业技术学院是培养高素质专门技术人才的基地,肩负着向特定的行业和岗位培养合格的操作技能型人才的使命。现代社会要求人的能力有三个方面:专业能力、社会能力和方法能力。社会能力与方法能力是学生适应社会的能力,要培养学生这种能力,教师就应改变传统教学方法,以适应培养学生增强社会能力与方法能力的要求。 相似文献
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肖满云 《中国科教创新导刊》2008,(34):183-183
为了激发学生的学习兴趣,培养具有一定的理论基础知识和很强的操作能力的受企业欢迎的技术人才,我在模电课程的教学中进行了项目式教学的探索,项目式教学更好地体现了以学生为主体,教师为指导,理论与实践相结合。 相似文献
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徐卫 《马钢职工大学学报》2013,(4):60-62
摘要：项目教学法是一种基于构建主义理论的教学模式,是行为导向教学法的一种,是师生通过共同完成一个具体的项目而进行的教学活动,《电子技术》课程教学中引入项目教学法有利于提高学生分析问题、解决问题的能力以及团队合作的精神;解读了项目教学法的内涵,阐述了《电子技术》课程教学中引入项目教学法的意义,提出了项目教学法在《电子技术》课程教学中应用的方式。 相似文献