面向煤炭生产实际 促进科研成果商品化 社会化

科学技术是生产力,而科学技术的前身是科研成果。如果不能使科研成果尽快商品化、社会化,则不能转化为生产力。纵观近代科技发展史,我们不难发现,许多科技成果的发源地是高等院校。但是,对比中外科技成果的发明和推广状况,我们也会发现,外国高等院校的科研成果能很快商品化、社会化,而中国则相当缓慢。造成这种情况的原因很多,如长期以来轻视科学技术的发展     

大学教师教学与科研角色平衡的思考

随着大学职能的演变,教师角色中的教学与科研两大职责的平衡关系渐呈多元化发展趋势。本文在回顾与分析教师角色发展历程的基础上,针对当前教师发展中教学与科研的不平衡状况提出若干建议。     

非研究型大学科研与教学关系的思考

非研究型大学是指除研究型大学以外的所有本科高校。非研究型大学应以教学为中心,但由于多种原因,我国相当多的非研究型大学过度重视科研,以至严重冲击教学。这与科学研究由"小科学"走向"大科学",高等教育从精英教育走向大众化教育的趋势相悖,既不利于教学也不利于科研,必须切实加以转变。     

关于大学科研实力评价的思考

当前,影响较大的五个大学排名均有其特色,但也有明显不足,主要是评价理念不清晰、评价指标不全面、评价方法有问题。大学科研实力评价应当基于大学主要职能,针对不同类别的大学进行分类评价基础上集成;大学科研评价应当进入世界主流、具有中国特色,倡导把论文写在中国大地上;大学科研评价应当关注科研服务人才培养、推进科技进步、传承优秀文化、促进经济社会发展和人类命运共同体建设的贡献度。     

研究型大学科研组织的发展思考

研究型大学在开展高水平科学研究的过程中,科研组织的发展至关重要。探讨了大学在进行科学研究过程中科研组织的发展演变,并通过对国内外先进科研组织结构的分析,寻求对当今我国研究型大学科研组织建设的若干启示。     

区域大学科研发展的新思考

现代大学具有培养人才、发展科学、服务社会三大基本职能,而这三大职能又蕴涵和体现于大学的特征和属性之中。大学一方面是智慧、思想、精神、知识和真理的城堡,同时又是敞开的思想和知识源头,以其源源不断的活水泽被人类的生活世界。现代高校的三大职能使科学研究在高校工作中     

关于教学型大学科研与教学关系的思考

教学型大学应以教学为中心,但由于多种原因,我国相当多的教学型大学过度重视科研,以至严重冲击教学。这与我国高等教育从精英教育走向大众化教育的趋势相悖,不利于教学也不利于科研,须切实加以转变。通过对教学型大学的科研现状和教学现状及其原因分析,文章认为,要改进教学型大学的教学与科研之间的关系,必须做到:强化科研与教学的同等重要性;调整经费投入;完善评价机制;科研与教学享受同等待遇;加强师德修养。     

科研成果与大学教师教学效果的关系研究

As an empirical study based on undergraduate ratings of 2364 teachers lecturing in different courses during four semesters in Beijing Normal University, this paper studies the relationship between teaching effectiveness and research productivity. The results show that both of them are positively correlated, that is to say, teaching effectiveness benefits from research productivity. Translated from Xinli Fazhan Yu Jiaoyu 心理发展与教育 (Psychological Development and Education), 2006, (2): 85–88     

创新科研管理机制 提升科研成果质量

教育科研存在伪劣假冒和泡沫科研等问题,其危害很大。究其原因,其中最关键的是教育科研管理问题。所以,需要我们创新科研管理机制,提升科研成果质量。     

创新科研管理机制 提升科研成果质量

教育科研是推动教育改革与发展的不竭动力,无数事实说明,教育要发展、学校要振兴、教师队伍要加强、教育教学质量要提高,教育科研是唯一的先导途径。我国教育发展的事实,也无以辩驳地说明了科研兴教这一发展战略是正确的,它不仅能推进、缩小教师由“教书匠”到“教育家”的速度和距离,也能推进、缩小校长由“经验型”到“专家型”的速度和距离。     

创新科研管理机制提升科研成果质量

教育科研存在伪劣假冒和泡沫科研等问题,其危害很大。究其原因,其中最关键的是教育科研管理问题。所以,需要我们创新科研管理机制,提升科研成果质量。     

英国RAE大学科研评估制度及其对大学科研拨款的影响

随着英国高等教育规模的不断扩张以及政府财政压力的日益增长,为了加强科研拨款的选择性和透明度,提高政府科研拨款的使用效率,英国自1986年开始推行RAE大学科研评估制度。该制度对促进英国大学的科研水平、学科的调整等,起到了积极的作用。我国可考虑建立权威的半官方性质的中介评估机构,加强对科研拨款制度的研究,寻找评估与拨款结合的生长点。     

美国联邦政府支持大学科研的价值因素思考

美国大学科学研究在历史上经历了从小到大的发展过程,联邦政府在其中作用至关重要。在历经"二战"全国性有组织的科学研究之后,联邦政府开始以其独特的方式大力资助大学科研,并形成自身的资助特色。这一特色背后的联邦主义和多元理念、有所为有所不为的思维方式以及工具主义理论等成为支撑联邦政府和大学科学研究之间关系的价值因素。分析历史、探求背后价值对于我们当前大学科研的发展提供了借鉴作用。     

五邑大学科研成果推荐介绍

区域国民经济发展战略规划计算机辅助决策支持系统的开发生产过程微机控制及监测网络系统的开发计算机网络信息管理系统的开发机床数控数显改造和配套JYD电磁调速电机控制器硅酸盐型无机釉面石材系列产品作为实例,《思平县国民经济发展战略规划计算机辅助决策支持系统》,已经完成,现正准备进行鉴定。 。已为江门农药厂研制的甲胺磷生产过程中甲醇回收精馏塔微机控制系统,获得成功,通过省级技术鉴定·达国内先进水平,投资lO万元,运行6个月,增加产值193万元。利用计算机网络系统开发出一系列管理软件,实现企业,政府部门,公司,院校等全面现代…     

五邑大学科研成果推荐介绍

┏━━━┳━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━┓┃序号 ┃ 项 目 名称 ┃ 成 果简 介 ┃ 合作方式 ┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃区域国民经济发展战略规 ┃作为实例,《恩平县国民经济发展 ┃独立承担,或合作开 ┃┃ l ┃ ┃ ┃发. -、 ‘j ┃┃ ┃划计算机辅助决策支持系 ┃战略规划计算机辅助决策支持系 ┃ ┃┃ ┃统的开发 ┃统》,已经完成,现正准备进行鉴 ┃ j . :一一,.】 ┃┃ ┃ ┃定…     

大学教学的研究性与大学科研的教育性

大学本质上是进行以“研究高深学问”为原点的知识传授与知识创造的人才培养,具有教学、科研等多种功能,大学的教学与科研必须统一。统一的条件是大学教学的研究性与科研的教育性;而统一的基础是以人才培养为中心。当前要加强教学与科研的统一,使其更好地为大学的本质——培养人才服务。需要提倡探究式研究性的教学,培养创造性高素质人才,使大学科研回归本真的大学科研,凸显大学科研的教育价值,把无教育性、反教育性的科研排除在大学之外,真正把科研当作人才培养的一种手段。     

有关教材商品化的思考

随着我国有计划的商品经济的发展,商品经济观念、商品意识开始在人们的思想中逐渐地树立起来。高等院校的教材管理工作,如何适应发展商品经济的需要,纳入商品经济运行的轨道,以顺应高等院校改革和全国改革、开放的大趋势,更好地为教学服务,为培养人才服务,是教材管理工作中的重要改革课题。     

英国政府对大学科研的资助体系

英国政府通过"双重资助系统"对大学科研提供基础条件拨款和项目拨款,保持和提升大学进行科学研究的实力.近年来,大学科研投入的多样化改变了大学科研投入结构原有的平衡,威胁到大学科研的可持续发展.为了改变这种局面,英国政府大幅增加了对大学的科研投入,并不断更新和完善拨款方式,保证拨款的公平性与合理性.     

对中小学教育科研成果的几点思考

一、“培养人”是教育科研最重要的成果在教育科研过程中,“培养人”是指教师和学生的整体素质得到全面提升。其中教师素质的提高更为重要,它为培养高素质的学生奠定了坚实基础。因此,可以说,中小学教育科研的最大成果就是教师的成长和发展。任何研究,不管课题是大是小,范围是宽是窄,只要投身于其中,教师就需要阅读和查找大量资料,主动接触最新的教育研究成果,积极思考,大胆创新,研究中尤其要认真探寻科学有效的方法和策略。研究结束后,要按计划对整个研究过程进行分析和总结,写出研究报告或论文,发布研究成果。这种严密的科学的学术训练对教师教育观念的转变、专业能力的发展、教学水平的提高无疑具有非常重要的意义。课题研究是提升教师素质的重要载体。教师主动参与教育科研的过程,就是他们探讨育人规律的过程、专业发展的过程、自身水平提升的过程。课题研究对教师的理论学习有很高的要求,要搞研究,就不能不重新审视自己的专业知识,包括已有的教育学和心理学知识,不能不学习和吸收各种新知识和新理论,不能不主动接触最前沿的学术动态,这有利于教师及时和多方面地补充原有的知识体系,有助于教师积极调整和完善自身的专业知识结构,有助于拓展教师的学科专业视野。教师将这些新...     

对高校科研成果奖励的认识和思考

科研成果对高校教学质量与学术水平的提高、重点学科的建设、教师队伍的成长、高级人才的培养乃至地方经济的建设与发展都起到了重大的促进作用,对社会和学校的发展做出了贡献。因此,承认科学技术是第一生产力,承认科研成果研究者们的卓越而有效的工作,给予成果研究者们一定的精神和物质奖励,不但是必要的,而且是非常重要的一件大事。本文从对高校科研成果奖励的认识出发,对相关问题进行了思考。