基于目标与项目管理相结合绩效考评体系构建的研究

在阐述国内外绩效考评研究现状基础之上,运用目标管理与项目管理相结合的办法建立绩效考评的指标体系和运作模式。从动态和静态考评两条线路出发构建绩效考评体系。即静态考评划分为4个子指标,即知识能力、工作作风、工作能力、工作业绩四个方面;动态考评分为培训、分解目标和临时工作3个指标。通过动态考评和静态考评的结合可使考评体系更为客观真实,从而保证企业的绩效考评与企业的整体发展战略相一致。     

高新技术企业研发人员绩效考评指标体系研究

随着生产力和科学技术的迅速发展,企业间的人才竞争更加激烈,目前研发人员绩效考评指标体系存在诸多问题,构建新的考评指标体系已刻不容缓。运用关键业绩指标法和工作分析法,确定了5个一级指标和23个二级指标,通过层次分析法（AHP）,获取考评主体和各指标的判断矩阵,运用AHP5.0软件测算其权重,同时对该组指标进行一致性检验,完成新的指标体系构建,为高新技术企业研发人员的绩效考评指标体系的研究与探索提供了依据。     

高校教师绩效考评问题探析

高校教师绩效考评工作是高校师资队伍建设的重要内容之一.文章从高校教师绩效考评体系设计,考评误差,对考评方法和技术的选择和使用不够科学,人事部门主导与相关部门、教师主动参与之间的协调,考评结果的反馈乏力、结果运用单一五个方面,分析了高校教师绩效考评现状中存在的主要问题,以期引发对如何科学合理的开展高校绩效考评工作的思考.     

基于平衡记分理念,促进绩效考评改善

绩效考评是一种定期考评个体、小组、群体工作绩效的正式制度和现代组织管理的重要方法。平衡计分卡考核体系比较完善,体现了企业的“战略中心”主义和平衡管理思想。本文基于平衡计分理念,对绩效考评改善进行探讨,这对促进企业改善绩效和持续健康发展,意义重大。     

影响企业绩效考评的六大关键问题

本文从评估方法的适用性、科学设计绩效考评指标、评估过程的完整性、合理确定绩效考评周期、防止考评标准失真、注意评后沟通交流等方面着重论述了影响企业绩效考评工作的六大关键问题,以确保绩效考评工作确实落到实处,产生实效。     

高职院校教师绩效考评存在的问题与对策

做好教师的绩效考评工作,对提高高职院校师资队伍水平有重要作用.当前高职院校的教师绩效考评,在指标设计、考评方法的选择、考核结果的运用等方面都存在许多问题,这严重影响了教师绩效考评的效果.要提高教师绩效考评的作用,需要在认识上、方法上加以改进.     

浅谈民营企业高级职员绩效考评指标体系

我国民营企业普遍缺乏科学规范的高级职员绩效考评指标体系,笔者根据定量考评与定性评价相结合的原则,运用KPI选取数量、质量、成本和时限为定量指标,选取德、能、勤为定性指标,系统地完善民营企业高级职员绩效考评指标体系．通过借鉴360度考评法确定定性指标的考评主体,并运用层次分析法确定考评体系指标的权重,对指标体系的具体运用进行了深入分析．     

高校教师绩效考评指标体系构建探析

绩效考评是高校教师绩效管理过程中最为核心的环节。考评指标是否科学合理,关系到考评结果的准确性以及能否真正达到激励先进、调动广大教师积极性的目的。文章从考评指标的设计、考评标准的确定和指标权重的配置三个方面进行了论述。     

论高校教师绩效考评存在的问题及对策

高校教师绩效考评是高校人力资源管理的重要工作之一,因为,高校管理的各项工作,最终都要落实到提高组织的绩效上来,而组织绩效的基础则是员工绩效的高低。为做好绩效考评,管理者首先需要按照战略一致性、标准的完整性与有效性等原则制定出考评标准,划分出切合组织岗位实际的考评周期,作好考评工作,并将考评结果反馈给被考评人。其次是将考评结果运用到人力资源的薪酬管理、岗位调整、员工培训和绩效管理之中,从而有效地推动高校人力资源各项具体的管理工作。     

高校教学科研人员绩效考评体系指标权重确定研究

高校教学科研人员绩效考评是高校人事管理的核心。该研究结合我国高校教学科研人员绩效考评指标体系,简要介绍了德尔菲法、层次分析法等几种绩效考评权重的计算方法,着重运用层次分析法对该指标体系的各个指标、评价主体的可信度进行了权重赋值。     

煤矿职工医院"绩效考评"体系初探

绩效考评作为企业管理重要的支撑点,它从制度上明确规定了员工和组织考评的具体内容和方法,从而为目标管理的运行与实施提供前提和依据。“公平、公正、公开”是其一定要遵循的基本原则。通过对众多被考评者工作绩效的透视和分析,揭示企业组织及管理中现存的诸多问题,为加强企业总体经营管理水平,增强企业核心竞争力提供依据。     

“绩效雷达图”的设计及其在员工绩效能力考评中的应用

将财务分析中的雷达图分析法引入员工绩效能力考评,设计出对员工单个时期或多个时期绩效能力进行考评的绩效雷达图。这种考评方法,可以更加科学、公正地对员工的绩效能力进行评估,并将绩效能力评估的结果一目了然地表达出来,使评估者更直接地了解被评估者的绩效和能力,包括一个人单时期的绩效能力、一个人多时期的绩效能力、多人单时期的绩效能力情况和多人多时期的绩效能力情况。绩效雷达图还可以对员工进行长期的绩效能力跟踪,有助于企业进行科学的薪酬管理。     

论高校人力资源管理中的360度绩效考评

绩效考评是高校人力资源管理过程中的重要一环,对实现高校战略目标有着重要意义.360度绩效考评通过全面测评能够获得对被考评者的全面意见,有助于形成团队精神和良好的组织文化,能够对被考评者做出客观、公正、易于接受的评价,有利于员工自我价值的实现和发展.这种新型的考评方法包括系统的五个环节:考评项目设计、培训考评者和被考评者、高校360度绩效考评的实施、反馈面谈和考评效果评价.在实施过程中需要注意的是:与高校的组织文化相匹配、管理高层的支持与制度化、安全性问题等.     

基于Web的高校教师绩效考评系统的研究

本文依据软件工程瀑布开发模型和360度绩效考评方法,以考评主体多元化、考评标准多元化、指标库动态更新、考评模板多样性以及高效率、高移植性的系统开发理念基础,对高校教师绩效考评系统的结构模型、数据流信息、考评指标、考评模板以及考评实施流程等多个关键部分进行了详细的分析和设计。     

绩效考评亟待实现的三公平

薪酬分配不满意，人才流失严重，与薪酬挂钩的绩效考评是关键。合理、有效的绩效考评为保留人才提供有力保障。首先在了解公平绩效考评的作用的基础上，分析绩效考评的不公平现状，然后拟提出解决这些不公平问题亟待实现的三个公平（自我公平、企业内部公平、企业外部公平），试探索通过实现这三个公平来促进绩效考评作用的高效发挥。为企业保留人才提供有力保障，并在最后提出了具体实施三公平的几点对策。希望能为相关内容的研究提供一些思考。     

钢铁企业班组绩效考评体系初探

班组是企业中的基本作业单位,班组的管理是企业管理的基础.企业班组绩效考评体系的建设,是一个企业加强人力资源管理工作,提高企业整体绩效的基础.本文在对企业班组绩效考评概念进行剖析的基础上,结合我国钢铁企业班组绩效管理的现状,来探析钢铁企业班组绩效考评体系的建设.     

民办高校教师绩效考评体系初探

民办高校在教师绩效考评上存在一些认识偏差和操作失误等问题,已成为阻碍民办高校进一步健康、有序发展的瓶颈。本文从人力资源开发与管理的角度出发,设计了民办高校教师绩效考评指标,利用混合标准尺度法确定教师绩效考评标准及权重,得到教师绩效考评综合评分关联矩阵表,尝试从整体上设计新型的、有民办教育特色的教师绩效考评体系。     

高校教师考评误区及有效激励措施探析

高校教师考评是高校人力资源管理的主要组成部分,与企业绩效考评和高校其他人员考评有显著不同特征。目前高校教师绩效考评和激励存在误区和偏差,主要包括高校教师教学科研行政化考评倾向,教师职称评定和评价机制僵化倾向以及绩效导向的教师潜能的培训和开发严重缺失。高校教师考评需要从机制上、教师职业生涯发展和考评标准上进行变革。     

教师绩效考评的初步探讨

绩效考评是学校实施绩效管理的一个发展阶段和管理的手段。教师工作绩效的考评应“任务绩效”、“周边绩效”相结合;在考评中需关注基本的要点：考评方案与标准,评价者与选择评价方法,收集考评信息数据,开展与结果的分析评价;注重纠正绩效考评过程中因荣誉与优先效应、趋中倾向与定型效应、趋同效应与理解导致绩效考评的误差。     

基于个案调查的高校辅导员绩效考评研究

绩效考评作为辅导员管理机制的重要组成部分,是推进和实现辅导员队伍职业化、专业化发展的关键。采用个案调查的方法,选取我国6所高校进行实证研究,旨在发现目前高校辅导员绩效考评存在的问题,提出建立健全高校辅导员绩效考评体系的思路。