天津市高职院校期刊资源共享的思考

通过探讨天津市高等职业院校图书馆期刊资源共享的现存问题，对于天津市高职院校期刊资源共享的现实需求进行了分析，并在此基础上就天津市高职院校期刊资源共享的问题提出了对策及其实现的途径。     

试论高职院校图书馆的资源共享

以信息技术为核心的"信息革命",对人类社会、经济、政治、文化等多方面产生了全方位的巨大而深远的影响,高职院校图书馆是信息资源高度集场所,在高新科技和信息社会日新月异的今天,迎来了发展机遇和严峻考验.本文主要探讨高职院校图书馆资源共享的问题.     

试论高等职业教育的可持续发展

实施可持续发展战略是实现小康社会的重要措施，高等职业教育是促进社会可持续发展的重要力量。从可持续发展的角度，思考高等职业教育，对于高等职业教育的发展具有十分重要的意义。     

对提高高职专业结构效益的思考

在当前高职教育迅速发展情况下，充分挖掘包括专业结构在内的高职教育结构的效益，是高职院校提高办学效益，实现高职人才与高等职业教育可持续发展的必由之路。为此，必须以市场为导向，充分考虑社会职业的变化及产业结构的调整情况，加强政府宏观调控，建立院校间布局合理的专业结构。     

高职院校教育资源重组模式的构建

高职院校内部管理改革的实质是教育资源和权力的重新配置问题.目前很多高职院校有形资源配置状况不理想,专业资源结构趋同,人力资源相对贫乏,组织资源效率低下,迫切需要对现有的教育资源进行重组与再造.可借鉴企业流程重组与再造理论对有形资源、专业及课程、师资队伍、组织资源进行优化,追求整合资源的高效益和管理的高效率.     

就业导向是高职院校发展的生存之本

高职教育是近年来我国发展最快的教育类型，它与国家经济建设发展、与提高劳动者素质、与解决广大人民群众的就业问题、生存问题密切相关。办好高职教育需要全社会的关心，特别是高职院校自身要找准自己的位置，以就业导向作为生存、发展的空间。     

高职院校实训资源共享研究

目前高职院校实训设备资源共享中存在共享认识不足、多重管理和管理人员层次不齐等问题,在剖析其产生原因的基础上,结合我院实际状况,提出实训资源共享解决方案及措施.依托校园网建立实训设备资源信息共享平台,完善共享管理机制,开展校企合作;科学制定收费标准,实行有偿使用,从而构建一个高效的实训设备共享机制,实现学校和企业互利共赢,提高设备利用率和学生培养质量.     

教育资源共享文献综述

总结教育资源共享的研究现状，提出需要深入研究和实践的一些问题。     

加强对高职院校信息化建设的认识

信息化建设是高等学校建设的重要部分，必须正确认识高职院校信息化建设。本文通过对高职院校信息化建设的模糊认识分析，提出纠正这种模糊认识的具体途径。     

高等职业教育园区资源共享模式研究——以常州市殷村高职教育园区为例

高等职业教育园区资源共享模式指的是在一定区域不同协作体内,物力资源、人力资源、财力资源等在不同分配方式上实行资源优势互补,实现效益最大化的模式。可根据常州市殷村高职教育园区的实际情况,设计资源共享模式,并确立资源共享模式的目标和构建策略。     

试论高职院校文化素质教育内涵

高职院校文化素质教育内涵的确定是高职院校进行文化素质教育、探讨方法和途径的前提。从有关高职院校文化素质教育的基本概念出发,确定高职院校文化素质教育的内涵、特征和基本内容。     

教育资源共享环境及共享机制建设发展现状研究

教育资源是e-Learning发展的基础.在e-Learning发展过程中,教育资源经历了Web资源建设、资源库建设到先进教育资源共享环境建设等不同的发展阶段.伴随这一进程,资源的生成、使用、共享和管理方式等诸要素发生了深刻变化,如何创建符合教育教学需求的优质教育资源、如何创建高效能可持续发展的资源共享环境、如何使得教育资源满足创新性e-Learning实践需求等话题已成为人类社会迈向知识型社会的共同关注点.本文以国际、国内教育资源共享环境建设现状为基础,比较研究和深入分析构建服务于知识型社会发展的先进教育资源共享设施关键要素,提出了先进资源共享环境建设模型,并提出参考该模型开展服务于新型教育资源共享环境的资源共享机制建设是构建先进教育资源共享环境的关键.     

试论高职院校创业教育新途径的构建

文章分析当前高等职业院校创业教育存在问题,明确高职教育创业人才培养目标,进而着重从教育理念创新、教育模式创新、实践载体创新、评价机制、服务机制创新等五个方面阐述高等职业院校开展创业教育的新途径。     

高职院校数字教学资源共享研究

本文结合休斯的教育资源共享理论,对我国的数字化教育资源共享进行了分析探讨,根据我国目前的实际情况从数字教学资源的共享模式、影响因素、促进因素等几个方面进行了浅析,提出我国职业技术教育数字的建设模式。     

高职院校发展现代教育技术的思考

随着高等职业技术教育的发展，如何加强现代教育技术建设，怎样应用现代教育技术改革高职教育已成了高职院校关注的焦点。本讨论了高职教育应用现代教育技术过程中存在的主要问题，并提出了加强高职院校现代教育技术建设的对策。     

海河教育园区高职院校教学资源共享研究

海河教育园区的建立对改革教育教学机制、促进教学资源共享提供了有效的途径,但目前园区在实际运作方面,还仅呈现出简单的聚集态势,没有很好地发挥资源群聚共享的优势,根据对影响海河教育园区教学资源共享因素的分析,提出教学资源共享的发展策略。     

试论高职院校人才培养质量保障体系建设

近年来,高职院校正按照教育部＂逐步形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系＂的要求,积极开展研究和探索。文章拟就建设高职院校人才培养质量保障体系的重要意义;建设现状,成效与问题;高职院校人才培养质量保障体系建设基本思路等问题谈一些个人的意见,以期引起建设院校的关注,并引发进一步的思考与探讨。     

对建立天津高等职业教育资源共享机制的探讨

天津市高等职业教育发展面临着规模不断扩大和教育资源相对缺乏的矛盾,借鉴世界高等教育发达国家在教育资源共享方面的成熟经验,针对共享意识淡薄、缺乏市场机制等影响教育资源共享的障碍,天津市高等教育职业发展应当采取建立协调机构、推行学分互认、开展课程的互选、衔接与共建等措施,以建立教育资源的共享机制,提高高职教育的质量和效益.     

高等院校教育资源共享策略的思考

伴随高等教育改革进程不断推进,教育资源共享作用日渐凸显,然而,立足事实层面来讲,虽然我国各界在教育资源共享方面展开深度研究,但依旧存有诸多问题。基于资源共享原则,对高等院校教育资源共享现状进行全面解读,探究资源共享策略,以期为后续研究提供有益参考。     

资源共享如何变成现实

众多高校争相发展现代远程教育，有利也有弊。我国是一个教育资源匮乏的大国，客观地分析普通高校和电大办学系统开展现代远程教育的优势及薄弱点，寻求二者的结合点，合作办学，实现优势互补，能使教育资源共享变成现实。