共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
根据小学英语教学的特点,可以构建它与美育整合的教学模式:以激发动机为钥匙,以创设情境为铺垫,以认知操练为主线,以积极情感为动力,以审美启智为手段,以成功反馈为调节等,能收到较好的教学效果。 相似文献
3.
一、抓好队伍建设,扎实开展德育工作
近几年来,我校坚持以德育为首,建立健全组织机构,成立了校长任组长,正副教导主任任副组长,团队干部,各班班主任、品德教师为成员的德育领导小组。在德育管理中,学校坚持以班级为主阵地,以德育组,团队为依托,以班主任、品德教师、法制校长为中坚,以全体教师为主力,以学生会、班团干部为助手, 相似文献
4.
5.
《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(10):F0003-F0004
上海体育学院多年来坚持“德育为先,学生为本,质量为重,服务为上”的学生工作指导思想,以“使学生完成学业为本分”为工作着力点,以“让每个学生的成才成为可能”为工作理念,积极创造条件,整合优质资源,搭建展示平台,主动服务社会,着力培养具有创新精神和实践能力的复合-应用型体育人才。 相似文献
6.
太安中心小学座落于毗邻云阳的万州区东南边陲。近些年,学校坚持“为发展而教育”的办学理念,在抓常规管理方面始终坚持以建立各项规章制度为基础,以校园管理为抓手,以教师管理为关键,以教育教学管理为核心,以学生管理为主体,以教育督导管理为依托,各方面工作卓有成效。 相似文献
7.
班会课在很长一段时间形同虚设。为占领班会课这块德育阵地,我校开展了“把班会还给学生,正确处理教师的主导作用与学生的主体作用”课题研究。如今,以素质为主旨,以教师为指导,以学生为主人,以活动为主线的创优质班会活动,正红红火火地开展着。 相似文献
8.
1带电粒子在磁场中的运动
如图1所示,空间中存在着竖直向上的匀强磁场,磁感应强度为B,带正电的粒子质量为m,电量为q,初速度大小为v,方向与磁场方向夹角为口.粒子的运动情况如何呢? 相似文献
9.
传统的教育由于受试教育的影响,课堂教学总是以教师为核心、考试为中心,总是教师讲学生听,学生习惯于做知识的容器,这种教学模式索然无味。那么在物理教学中如何让课堂充满活力呢?变教师为中心为学生为中心,变教材为中心为“活动”中心,必须变被动学习为主动学习,下面谈儿点本人的做法。 相似文献
10.
自古以来以求书、藏书为乐者大有人在,而鲜有以赠书为乐者。全国政协委员、香港汉荣书局董事长石景宜先生即是这样一位以赠书为乐的令人尊敬的老人。这位84岁的爱国老人,20多年来,不辞辛苦,劳心劳力,求书、购书、赠书,奔波于海峡两岸,为国家教育文化事业的发展,为国家的兴旺发达,为祖国的统一大业,做出了宝贵的贡献。据统计,他赠书的价值已超过4亿元。石先生自己坦言:“我能以赠书的方式,为祖国的现代化建设,为提高全民族的文化素质,贡献我的绵薄之力,我感到万分兴奋和欣慰!”“我赠书还有另一个主要目的,就是促进海峡两… 相似文献
11.
多年来,我校始终坚持以人为本,以理想信念教育为核心,以弘扬和培育民族精神为主线,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以常规教育管理为抓手,以养成高尚的思想品德和良好的道德情操为基础,狠抓班主任队伍建设,以制度创新为保证,通过开展一系列丰富多彩的文体活动,弘扬了校园文化,摸索出一条人性化的学校管理机制。 相似文献
12.
全心全意为人民服务是中国共产党永恒不变的宗旨,但是这一宗旨的具体内涵、要求和表现形式是会随着时代的发展而不断变化的,改革开放时期,为人民服务主要表现为为发展商品经济,发展生产力服务,要求为人民服务要讲求经济效益和社会效益的最优化;要科学地为人民服务,要惩治腐败,要坚持科学发展观,为构建和谐社会服务。 相似文献
13.
初中落榜生在秋季入学时,为家庭带来煎熬,同时也为部分学校择非所愿带来困扰,为教育部门和政府带来负效应。家庭择校是一种智力活动,同时学校择生(招生)也是一种智力长跑。双方和谐不仅会为家庭带来幸福,为学校创造繁荣,也为社会和教育带来活力。更直接的是为家庭减少经济负值,为社会和谐,经济繁荣增添力量。 相似文献
14.
以广西旅游实务课程为例,探讨以工学结合为指导,以区域、行业发展为依托,以典型性学习任务为引领,以能力培养为目标,进行基于区域经济的学习领域课程设计,提升学生职业技能。 相似文献
15.
在市场环境下,企业为生存、为发展,既要不断地技术创新、开发新产品,提升产品利润,还需要通过精细的管理,降低成本。为应对呆坏账风险,企业必须根据市场环境变化,为回避风险,及时修正、调整业务规范,完善业务操作程序。 相似文献
16.
17.
《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(2):F0003-F0004
为了培养优秀高中学生创造素质,学校确立了新课程理念,构建以创造教育为核心的课程框架,以科研为引领,以改革项目为抓手,以课堂教学为主线,扎实抓好基础型课程,开发完善拓展型课程,重点发展自创性研究课程,稳步深化体验性课程。 相似文献
18.
刘秀红 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):58-58
新课程理念下的高效课堂,是以让每个学生都成为最好的自我,让每个教师都形成最幸福的教育人为目标,以教师主导下的“学”为中心,以预习、展示、反馈为基本流程,以导学案、小组建设,课堂评价为抓手的课堂。这样的课堂教学以教师为主导,通过多环节教学设计,引导学生主动参与,建立以学生为主体教学模式,充分发挥学生的积极性和创造性,真正培养学生的创造力。 相似文献
19.