构建地方高等院校教学质量监控体系的实践研究

文章首先阐述了教学质量监控体系的概念和基本作用，再从当前地方高校所独有的特殊情况分析，指出构建适合其实际的教学质量监控体系具有特殊意义，接着阐明了该体系的一般性内容，并从理论上论述了地方高校教学质量监控体系应具备的组织部门及其基本工作职责，最后从实践的角度提出构建这套体系的基本措施。     

构建地方高等院校教学质量监控体系的实践研究

文章首先阐述了教学质量监控体系的概念和基本作用,再从当前地方高校所独有的特殊情况分析,指出构建适合其实际的教学质量监控体系具有特殊意义,接着阐明了该体系的一般性内容,并从理论上论述了地方高校教学质量监控体系应具备的组织部门及其基本工作职责,最后从实践的角度提出构建这套体系的基本措施.     

浅论地方高等院校教学质量监控体系的构建

质量是高等教育的生命线，建立教学质量监控体系是当前地方高校教学改革与管理的一个重要方面。它关系到地方高校的可持续发展，必须认真发现和分析教学监控体系执行过程中存在的问题，实现科学、全面的教学质量监控体系的构建。本文结合本校实际情况分析了当前地方高校教学质量监控存在的不足，提出了院（系）级教学质量监控体系的构建及保证其有效运行的措施。     

浅论地方高等院校教学质量监控体系的构建

质量是高等教育的生命线,建立教学质量监控体系是当前地方高校教学改革与管理的一个重要方面。它关系到地方高校的可持续发展,必须认真发现和分析教学监控体系执行过程中存在的问题,实现科学、全面的教学质量监控体系的构建。本文结合本校实际情况分析了当前地方高校教学质量监控存在的不足,提出了院(系)级教学质量监控体系的构建及保证其有效运行的措施。     

地方高校教学质量监控体系的探索与实践

本文从高等教育大众化发展的新形势出发,结合学校合并的新情况,对教学质量监控体系的内涵、主要构成及建立原则等进行了深入的研究,对学校原有的教学质量监控体系进行了充实、完善和优化,并总结了教学质量监控体系在实施中所取得的成绩。     

地方高校教学质量监控体系探索

本文针对地方高校特点,论述了地方高校加强教学质量监控体系的原则,提出建立健全教学质量管理制度,建立主要教学环节的质量标准,优化教学资源,建立稳定的质量监控保障机制等措施。     

论地方教学型大学教学质量监控体系的构建与实践

文章以广西工学院为例,探讨了高等教育大众化进程中地方教学型大学应建立多元化的符合地方教学型大学的质量观,为全面保证人才培养质量,实现规模、质量、结构、效益协调发展,必须努力构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系,实施教学质量的全面管理,以促进和保证地方教学型大学教学质量的不断提高。     

地方本科院校构建教学质量保障及监控体系研究

随着高等教育的快速发展,地方本科院校教学质量问题日趋凸显。提高教学质量,建立完善教学质量监控保障体系是高校自我约束、自我激励和自我发展的要求。结合地方本科院校的实际,分析了构建教学质量监控体系的必要性和构成要素,并提出了建立和完善高校教学质量保障体系的五条对策。     

地方高校内部教学质量监控体系的构建

依据系统科学原理,结合地方高校特点,对地方高校内部教学质量监控体系各子系统的构建提出了建设思路.     

新设地方本科院校教学质量监控体系的构建

新设地方本科院校建立科学系统的教学质量监控体系需要解决的问题主要是:建立一个科学的、清晰的人才培养目标体系:大力改善办学条件;更新教学质量的监控理念;加强对实践教学的监控。构建适合地方高校现状与未来发展需要的教学质量监控体系,主要应抓住科学决策、健全机构、多元评价、信息管理、诊断与反馈等环节,并且充分注意体现现代教育思想、适应地方经济社会的发展需要和生源质量的实际.     

社会工作专业实践教学质量监控体系构建研究

实践教学旨在培养学生理论联系实际的专业实践能力、创新能力,完成培养创新人才综合素质全面提高的艰巨任务。社会工作专业实践教学质量监控是确保社会工作人才培养质量的重要手段,也是新形势下强化基层基础建设、推进社会管理专业人才就业的有效途径。寻求实践智慧,勇于探索,提高社会工作专业实践教学质量,通过社会工作专业创新实务中心的社会实践,是打开培养创新型社会工作人才之门的金钥匙。     

课程实验教学质量评价及监控体系的探究

大多数中职学校缺失实验教学质量评价和监控机制,如何评价和监督课程实验教学质量,进而整体提高教学质量已经成为职业院校需要解决的重要问题。鉴于这种情况,结合宁德财经学校实验教学的实际情况,建立一套教学质量评价及监控体系。在构建该体系的过程中,必须着重把握好建立体系的原则、参与质量评价的角色对象、评价的指标系列、参与教学监控的角色对象及监控的建设内容等核心构件。     

加强实验教学督导 完善高校教学质量监控体系

为提升实验教学在高校教育中的地位,通过实验教学理念创新,将督导工作从理论教学延伸到实践教学。经过深入研究和实践,采取完善实验教学管理基本文件,实行校、院两级实验教学督导和实施实验人员激励机制等措施,改变实验教学在高校教学工作中的从属地位,达到提高实验教学质量,完善高校教学质量监控体系的目的。     

工程训练中心实践教学质量管理体系的构建研究

在对工程训练中心的实践教学过程、资源条件、管理模式进行了全面系统的分析的基础上，结合学校的办学实际情况，积极引入先进的管理思想和方法，遵循ISO9000质量管理标准和原则，对工程训练中心实践教学质量管理体系的构建进行了初步研究与实践，进一步规范了工程训练中心的管理工作，对提高实践教学质量具有十分重要的意义。     

建立健全高校教学质量监控体系的构想

构建高校教学质量监控体系,要做好前期监控、过程监控、后期监控几个环节的工作,并要建立科学的课堂教学评价指标体系。     

学分制下教学质量监控探析

学分制与学年制相比较而言,有其诸多的优越性,如自主选修、强调个性发展、严格结果管理、学制灵活、培养计划开放等。但也正由于此,它给教学质量的监控带来了一些困难。所以,必须加强对学分制下教学质量的监控,如制定科学的教学计划、建立导师制、采取严格的淘汰制、建立学习竞争机制、实行选课制、推行考教分离、严格考试管理等,避免因采用学分制而影响教学质量。     

新建本科院校教学质量监控体系的构建

从确立教学质量目标与教学质量标准、正确处理规范管理与人文激励的关系、构建教学质量信息系统与评估系统等方面论述了新建本科院校教学质量监控体系的构建。     

地方高校创建省级实验教学示范中心的探索与实践

结合地方高校创建省级实验教学示范中心的实践,从构建新的实验教学体系、改革实验教学方法、建设网络化实验教学平台、实验室开放等方面进行了阐述与总结.依托电工电子省级实验教学示范中心进行的实践取得了成效,学生的创新能力和综合实践能力显著提高.     

评估后高校四维教学质量监控体系构建探析

本文对评估后高校教学质量监控体系研究的重要意义、基本要求进行论述,重点对如何构建评估后高校四维教学质量监控体系进行了探索性研究。立足评估后高校科学发展,提出了构建顶层设计监控系统、纵向层级监控系统、横向资配监系统、信息反馈监控系统四个维度的立体交叉监控网络,切实提高高等教育教学质量,努力办人民满意教育。     

数字化教学体系在提高高职公共英语课堂质量中的应用分析

随着国内教育改革的不断深化以及网络信息技术的发展,数字化教学在高职英语的课堂教学中也逐步得到了普及和发展。本文以高职公共英语课堂为例,对数字化教学体系在其中的应用进行分析,以提高英语课堂的教学质量。