会计教学在少数民族地区存在的问题

随着经济的发展,为了顺应市场的需求,各级各类学校会计专业相继建立了不同程度的专业教学体系,虽然历经多年的理论及实践教学,但仍存在不少问题,毕业生不能尽快适应实际工作。尤其在少数民族地区,就业毕业生属于能力较差的群体,操作能力差的问题尤为突出,就这些问题提出几点建议。     

会计模拟实习教学中存在的几个问题

会计模拟实习教学在会计教学过程中占有举足轻重的地位,本文在实践教学的基础上,提出了会计模拟实习中存在的问题,并就如何科学地进行会计模拟实习教学提出了具体的解决方案.     

中职学校会计模拟实训教学存在的问题及原因分析

目前各职业院校会计实践教学中会计实务模拟实训课程,大多是一个模式:从书本到书本(或者单据),整个实习的过程仍然是在"纸上谈兵",缺乏真实的交易环境。针对当前中职教育会计实践的教学现状,提出现阶段中职学校在会计教学过程中存在的问题,并进行原因分析。     

谈会计实践教学的模拟实习

会计是一门实践性很强的学科,实践教学是会计教学中非常重要的环节。本文讨论了会计实践教学的形式及其作用．指出了目前存在的诸多问题和不足,提出会计模拟实验室是解决问题的主要途径,并对会计模拟实验室建设提出了具体的建议。     

浅谈会计模拟实践教学的完善

改变教学方式和教学手段是实施素质教育的关键。随着信息技术的高速发展和广泛应用，对会计教学方式和教学手段提出了新的挑战。在会计实践教学中，如何采用先进的教学手段，加快教学方式的革新，已成为广大会计教育工作者共同关心的问题。为此文章就目前会计模拟实践教学的完善进行了探讨。     

“项目教学法”应用于中职会计模拟实训教学的探索与实践

以建构主义为理论依据的项目教学法是当今较为流行的一种教学方法,中职会计模拟实训教学中实施项目教学法可以有效地提高学生的动手能力、分析问题能力、团队合作能力、帮助学生快速掌握会计实际操作的基本技能.从项目教学法的内涵和理论依据出发,结合当今中等职业学校的学生状况及会计模拟实训的特点,对项目教学法在会计模拟实训课程中的教学探索与实践进行阐述     

浅谈职业学校如何开展会计模拟实践教学

会计是一门实践性、技术性较强的学科,要胜任会计实际工作,必须有一定量的实践做基础。会计模拟实践正是会计教学中实践环节的重要组成部分。本文探讨了职业学校如何科学开展会计模拟教学,培养学生处理实际业务能力。     

会计模拟教学探讨

为提高学生实际操作能力,培养实用型的会计人才,我们要努力改革教学方法,不断实践,充分发挥会计模拟的作用。通过会计模拟,使学生从整体上掌握会计建账、制单、记账直至编制会计报表等的方法和步骤,提高对会计职业的感性认识,力求胜任今后的会计工作。     

浅谈会计模拟实践教学

职业学校的会计教学长期存在着理论和实践脱节,学生动手能力差的现象。笔者主要从会计模拟实践教学内容,包括会计日常课程、综合模拟实验、校外专业实习;实践教学中,教师为学生创造氛围,学生扮演不同的角色及将手工会计模拟实验和电算模拟实验结合起来,配备有经验的专职会计模拟实验指导教师等,对会计实践教学发展的建议等方面进行论述。     

浅议电教手段与会计模拟教学实习的结合

“模拟教学实习”就是要学生仿效老师的教学方式进行讲解活动。它存在着两种方式：一种是文本模拟方式：另一种是图像方式。会计模拟教学实习属于前者，它要解决传统会计教学中的理论与实践相脱节的问题。第二种图像教学方式可弥补单纯的文本模拟教学方式的不足。电化教学与专业模拟教学实习同时存在，有机结合，模拟教学便能收到好的教学效果。会计模拟电化教学实习的出现实际上是对传统会计教学的优化与完善。     

浅议会计模拟实践教学

会计是一门专业性、技术性较强的经济管理应用学科,实践性教学在会计专业教学中占据重要地位,培养财会专业学生从事本专业的实际工作能力,培养知识应用型人才,仅向学生灌输基础理论知识和专业理论知识是远远不够的,必须抓住实践性教学这个环节。通过会计模拟教学,为学习会计理论提供感性认识,训练学生的实际操作技能,真正做到理论联系实际。探索会计模拟实践教学的思路是本文的重点。     

会计模拟实验教学的探讨

本文把我们经过十年会计教学实践，尤其在会计模拟实验教学中的一些想法总结出来。希望与大家共同探讨。     

会计电算化专业实践教学体系的实施

会计电算化专业实践教学体系的实施,通过制定会计电算化实践教学体系实施的工作规划、确定会计电算化实践教学体系实施的管理体制、建立会计电算化实践教学体系实施的教师队伍来完成。建立合理实践教学工作规划、管理体制、组织结构进行实施会计电算化专业实践教学体系。     

模拟教学法与会计教学

会计类课程最大的特点是会计实际操作能力与基本的会计理论知识并重。这一特点决定了教师在教学中既要注重对学生基础理论知识的传授，同时更应重视强化学生的实际操作能力。这样，学生毕业参加工作后，就能迅速适应岗位环境，及早胜任一般的会计岗位工作。教师可适度地引入模拟教学法，对会计专业学生进行实际岗位工作能力的训练．     

高职电算化会计模拟综合实践教学探析

实践性教学是社会发展的需要。实践性教学在高职会计专业教学中占据重要地位。通过会计实践教学,不但可使学生具备相关的职业能力,形成知识、能力、素质三位一体的能力体系,而且还能造就学生的创新能力。本文就高职电算化会计模拟综合实践教学进行探析。     

试谈会计模拟实习教学的组织

随着市场经济的发展，会计的地位越来越重要，会计人员的培养也成为当务之急。作为一名优秀的会计人员，不仅要具有丰富的理论知识，同时也要有很强的动手能力。目前，我国会计教学的方法主要是“课堂讲授式教学”，这种方法能使教师和学生之间进行及时的交流，教师可以根据课堂的情况来调节教学的进度和方式。但这种方法不直观，导致教学难度大，教学效果较差。因此，组织好“会计模拟实习”是搞好财会专业学生实践教学的一个很好途径。     

会计电算化专业教学中存在的问题与对策

在计算机产业迅速发展的大环境中,我国第二大软件产业的会计软件也在不断地更新换代,推陈出新,特别是全球互联网的建立,国内外的会计软件公司纷纷推出了基于互联网的会计信息系统.这一突飞猛进的发展对会计电算化专业提出了新的要求,也对会计电算化专业的教学提出了挑战.如何培养适应社会发展需要、与时共进的学生,成了广大教育工作者急需研究的问题.     

会计模拟与多媒体教学相结合提高会计教学效果

会计作为一门科学体系,是由很多学科组成的,要培养学生综合会计工作能力,就必须改革传统教学模式,将专业教学全部放到会计模拟实验室并辅以多媒体教学等手段进行“仿真”教学,通过多门专业课程内容的整合,训练学生理论知识转化为实际能力。     

会计模拟实习教学初探

会计是一门实践性、技术性较强的学科，要掌握会计理论，并能胜任会计实际工作，必须有一定量的实践做基础。会计模拟实习正是会计教学中实践环节的重要组成部分。本文着重就怎样指导学生做好综合模拟实习谈几点做法：一、建好模拟实验室，给学生一个初步的感性认识模拟实验室既是学生进行会计模拟实习的场所，也是学生了解会计工作，认识会计工作的场所，除配备必要的手工操作所需的各种会计器具（如模拟实习资料、财会记账笔等）外，还应陈列有关的会计资料，主要内容有《会计法》、《会计基础工作规范》、《企业会计制度》，分行业的财务…     

会计模拟与多媒体教学相结合提高会计教学效果

会计作为一门科学体系,是由很多学科组成的.要培养学生综合会计工作能力,就必须改革传统教学模式,将专业教学全部放到会计模拟实验室并辅以多媒体教学等手段进行"仿真"教学,通过多门专业课程内容的整合,训练学生理论知识转化为实际能力.