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学生读点课外书有何妨○李登元现实生活中经常看到有些教师、家长,反对学生看课外书,认为这是“不务正业”,影响学习。其实,孩子读点课外书,并不是坏事。恰恰相反,读点课外书对孩子的学习、写作是大有好处的。当然,所读的课外书应是健康、有益的,是能促使人奋进向... 相似文献
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人们常常感叹小学生课外知识贫乏,课余生活单调,少儿精品读物少,可为什么图书馆无人进,好书无人读呢?原因在于现在学校是一套教材打天下,各种竞赛满天飞,学生是否看课外书,很少有人关心和过问。有的家长看见子女在读课本、写作业就表扬,看见读课外书就批评,好像... 相似文献
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大量阅读课外书以提高语文素养、人文素养的理念,已广被认同。但是,学生却没有兴趣读课外书,也没有时间读课外书。—、没兴趣读课外书的原因学生不愿读书的原因很多,有学校、老师引导的问题,但最主要的是学生作业多,学习负担重。以人教版三年级为例,每个星期要学两篇精读课文和一篇略读 相似文献
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杨海棠 《中国小学语文教学论坛》2005,(12):54-54
一、农村小学开展小型练笔的必要性 当前农村小学生习作存在的最突出的问题,就是解决写什么的问题。众多的农村小学生,不会观察,没有留心周围事物的习惯,不注意积累习作的生活素材;农村的孩子不喜欢读课外书,也没有条件读课外书,知识面窄。到作文时,头脑一片空白,没有话可说,也没有东西可写。 相似文献
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读课外书就是读课本以外的书,这是一件需要持之以恒去做的事。读课外书不但眼前的学习有用,或许还能带给你终生美好的享受。有的同学说:"我平时语文成绩还可以,有必要再花时间去读课外书吗"?俗语说"开卷有益",只要你翻开书看,就会有收获。学习语文三分得益于课内,七分得益于课外。你看看作 相似文献
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兰州市红古区青土坡小学是一所普通农村小学,学校现有12名教师和131名学生。青土坡小学几位六年级学生告诉记者,他们每天都看课外书,书包里就装有课外书。"我们最喜欢读童话故事、历史书。"事实上,并非农村小学生不读或不愿读课外书,而是有太多因素羁绊着他们的"悦读"之路。课外书从哪里来"要看自己喜欢的课外书,真的很难!"红古区某乡村完小一名叫亮亮的六年级学生这样感叹道。亮亮以前随父母在广州上学。"我喜欢读故事书 相似文献
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邵稚 《小学教育科研论坛》2004,(9):29-30
扩大课外阅读量,提高学生写作水平,想法很好,但实际操作起来困难不少。长期以来,许多学生家长和老师认为课外书特别是小说之类的书是闲书,更有甚认为是“野书”。课外闲书读多了,学生会变散漫,变野了,收不住心了,严重影响学习。即使是思想比较开明的人,也认为课外书可以读,但不能多读,适可而止,否则会影响学习。这几种观念归结到一点就是:读课外闲书影响学习。因此要扩大学生课外阅读量,先要解决思想观念问题。 相似文献
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最近,我们对本校学生的课外阅读情况进行了一次调查,发现如下问题:1.有近50%的学生没有养成良好的读书习惯。主要原因是部分教师和多数家长对孩子从课外书籍中获取知识的认识不够,认为学生读课外书对于提高成绩没有多少帮助,因此不支持学生读课外书,家长更不能给孩子提供较多较好的课外书。 相似文献
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课外阅读是青少年走向精神成熟的起点。课外书不仅可以传授给他们知识,而且是他们一生最好的朋友。《语文课程标准》中要求初中生的阅读量不少于260万字。现在学校和家长所面临的难题是,既想让孩子多读书,同时又害怕学生因读课外书影响课堂学习, 相似文献
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刘墉 《初中生学习(中考新概念)》2006,(12)
当你行有余力时,一定要读课外书。就算因为功课太重,没有多余的时间,你仍然得保有读课外书的冲力和热情,因为这冲力与热情,会使你有一天离开学校,仍然喜欢阅读,做个真正的『快乐读书人』。 相似文献
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施红燕 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(10):25-26
开展课外阅读,以读促写,势在必行。针对目前这种状况,为了培养学生独立阅读能力和阅读兴趣,使学生爱读并会读课外书,提高学生的阅读能力和写作水平,我充分利用校图书室积极开展课外阅读教学。具体做法是: 相似文献