对台港“现代”小说泛性现象之透析

以两性之爱来构架学作品，古今中外不乏其例，但台港现代小说的性爱小说，则把焦点聚集在个性性爱心理的透析上，它不但拓展了小说题材的领域，更引发了小说体的重大变革。因此，探讨其人物主题及审美价值，则有着独特的社会意义。     

左翼潮流下张天翼的国民性写作

上世纪二十年代末三十年代初，中国坛掀起一场声势浩大的“革命学”运动。它是左翼艺运动的先声，然而倡导们否认学是现实生活的“关照一表现”，否认学的审美特点，而主张“学，与其说它是社会生活的表现；毋宁说它是反映阶级斗争实践的意欲”。在创作题材的选择上，过分强调要“抓取最能反映目前新任务的题材，即白色军队‘剿共’的杀人放火：地主对农民的剥削；工人对资本家的斗争”。在人物形象的塑造上，要求写“群像”，认为学作品的主人公“应当是群众，而不是个人”。在创作技巧的运用上，则奉行了违背创作规则的“革命罗曼蒂克”和“唯物辨证法的创作方法”。这种一味向政治价值和功利作用倾斜的作品，不仅缩小了学反映社会现实生活的内容，而且连作家的性都抛弃了。     

叛逆形象：文化冲突与美学价值的结晶——现代文学“家”的描写主题

中国现代学的反封建性质，决定了具有叛逆性格的形象成为家族题材学作品主角。这些人物形象，不仅包含了新旧化的强烈冲突，而且具有较高的美学价值。了解家族叛逆形象产生的背景，分析形象的类型和特征，有助于认识社会变革的历史和传统化对中华民族的深刻影响，把握现代作家的审美倾向和价值选择。     

文学的钢铁钢铁的文学

章对马钢的学创作的全局作了梳理。对有代表性的作家的代表作品进行了“概述式”评析，提出了“新工业题材写作”和“泛题材写作”两个概念。随着改革的深入、体制的逐步转换，工业题材写作势必要打破旧有的模式，创立新的审美机制及写作技巧。与此同时，和旧有的工业题材的写作截然不同的“泛题材写作”悄然兴起直至成为企业学的强分支，也是当下企业学的重要表征。     

上下两千年，各族功难掩－评王叔磐先生《元代北方民族词选》

《元代北方民族词选》为中华民族多元化融合共生提供了又一佐证,填补了中国词学史料的空白,具有很高的历史认识价值和艺术审美价值。所选各家词作内容丰富,题材广泛,流派纷,风格各异。     

略论唐诗中的赠别诗

离别是我国古代诗歌的传统题材，唐代赠别诗堪称我国古代诗苑中的一朵奇葩，炫人眼目。拙文通过对其兴盛的原因及春类型和特色的论述，试图发掘其固有的思想价值和审美价值，让它放射出更加夺目的光彩。     

罗马帝国的军事题材艺术

罗马帝国的军事题材艺术是战争的产物。一方面，战争是其孕育产生的温床和摇篮，是军事题材艺术的创作源泉和动力；另一方面，军事题材艺术又以其特有的审美方式为军事服务，为帝王、将士歌功颂德，助长了罗马人的尚武精神，颂扬了战争，美化了野蛮的军事征服。军事题材艺术既起到了无形的军事教育作用，又具有极高的艺术审美价值。     

革命历史题材小说的经典文本--重读《红岩》

以20世纪40年代末发生在重庆中美合作中的狱中斗争为题材的《红岩》，一直保持着新鲜的魅力，形成了中国当代学的一种奇观。《红岩》具有史诗性特征和宏大的有机结构，打造出了那个特殊时期、特殊环境的一座巨大的英雄群雕，同时作家还将审美视点投向英雄群雕的人性光辉。因此，尽管《红岩》也有它无法摆脱的某些历史局限性，但是由于它具有比较全面的审美功能，能够依然活跃在当代读的理解与感应当中。对于如何提升革命历史题材小说创作、甚至主旋律作品创作的艺术水平，《红岩》是一个相当有价值的参照系。     

美术作品中人体题材的双向审美效应

人体题材的美术作品，具有双向审美效应，既有人体的美，也有作品的美，既有瞬间的美，也有永恒的美。人体的美刺激美术家的创作欲望，人体艺术品又对人体的审美具有极强的指导意义。它们的结合具有美术其它题材无法替代的美学价值。     

俄罗斯文学圣徒题材的形象类别与诗学范式初探

由圣徒现象衍生出的圣徒题材文学在俄罗斯文学的众多题材类别中显示出鲜明的民族特征,它是集俄罗斯民族文化意蕴、宗教情结、道德理想于一身的艺术综合体。俄罗斯圣徒题材文学所负载的价值理想是对现代性危机的一种审美矫正。它是人类在＂现代性＂危机中以价值理性对抗工具理性的重要精神资源。作为本题材文学外部表现形式的形象模式和结构模式,艺术地实现了俄罗斯民族追求上帝之真,荣耀上帝事业的伦理价值功能。     

解析陶艺在生活中的“双重”价值趋向

陶艺产生之初,实用价值是其存在和发展的内在动力,在满足了人们最基本的生活需要后,其审美价值就自然而然地成为人们不懈的追求目标。陶艺的审美受多种因素影响,随着国内市场经济的发展并随着社会转型而发生了裂变：以＂雅＂为质地的＂贵族化＂审美和以＂俗＂为质地的＂大众化＂审美的共生并存。陶艺回归于生活,为人类服务才能给自身不断发展提供强大的推动力。     

教师的审美素养及其本体价值分析

教师的审美素养是教师素质的重要组成部分,它主要由审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力等构成。教师的审美素养不仅具有工具价值———可以促进教师创造教育艺术和提高教育艺术水平,而且具有本体价值———有助于教师自身的发展与完善以及生活质量的提升。教师要提高审美素养,最重要的是要直接感受美的事物,接受美的陶冶,并尽可能地从事美的创造。     

试论新课程背景下语文教学过程的审美化

语文审美教育是一种生命教育和情感教育.语文审美化教育有利于语文教学过程实现优化,有助于学生心理减压并健康发展,有益于提升学生的生活质量和生命价值,有利于培养学生的创新精神和创新能力.语文审美教育的实施应重构语文审美教育的课程理念,提高语文教师的审美素养,加强语文教学的“体悟“学习,构建语文审美教育的开放体系.     

试论新语文教学中审美素质的培养

未来社会的发展对学生的综合素质的要求会更高,追求审美价值已成为现代人的基本素质,语文教学自身的特点使它具有审美教育功能,培养学生的审美素质已成为现代语文教学的时代使命。语文教学中应引导学生去挖掘教材中的各种美的因素,采用各种方法,注重课内熏陶与课外拓展结合,培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力,提高学生的审美素质,使学生成为具有高尚情操和完美人格的“大写的人”。     

蔡元培美育思想对当前高校审美教育的启示

蔡元培先生提出的以培养完全人格为目标的近代美育观,不仅对中国近代社会产生了深远的影响,而且为我国现阶段的高等教育提供了不少有益的启示。当前,审美教育在中国高等院校中没有得到应有重视,这不利于高校学生审美人格的形成。根据蔡元培美育理念,高等教育应重视审美教育,通过组织美的教学、建设美的文化、营造美的环境等方式塑造美的学生,切实提高当前高校人才培养的质量。     

试论毛泽东美学思想的和谐内涵

毛泽东美学思想是其哲学思想的有机组成部分。它结合了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论,体现了美的事物与社会发展规律、社会实践中的前进要求和人类的进步理想的和谐统一,体现了毛泽东的人生境界、哲学境界和艺术境界的和谐统一,毛泽东美学思想的和谐内涵表现为：美学价值与伦理价值相统一;审美实践与政治实践的统一;审美气质和审美志趣相统一。     

大学英语教学中的美学意识

大学英语课程的教学不应该仅是语言技能的培养,更应该是一种人文教育,其目标是发展完满的人性,因此需要在教学过程中加强美学意识的培养。当今的大学英语课堂,无论从审美主体(学生),审美客体(英语),还是审美环境(现代化教学手段)都为教学中培养审美意识提供了可能。美学意识的提高不仅要求教师加强自身业务素质,还需要学生加强自身文化素质,尤其需要加强大学英语课堂教学中的美学意识,具体可以渗透在课堂讨论、课堂辩论、课堂表演和课后反思等教学环节中。     

文学批评的两种功能

文学艺术是社会生活的反映,文学作品的艺术性和它的社会性无法割裂。因此,文学批评具有审美功能和社会政治功能二重性。文学批评的审美功能一方面表现为批评文本自身具有美感吸引力,另一方面表现为通过对作品思想和艺术的分析,深化读者的审美体验,增加读者的审美愉悦。文学批评在分析文学艺术性的同时,必然要涉及文学作品和它所反映的社会生活的关系,并对它们作出衡量和评价。文学批评的社会批评性质,不仅使批评在透视作品的社会性时发现其独特价值和局限,而且通过对社会生活的理解和评价,使文学批评超越审美和艺术的层面,在满足社会需要的同时,也获得自身发展的契机。     

美育即情感教育吗?

不少人认为,美育即情感教育,与心育中的智育、德育相并列,独立于体育、劳育之外.这种试图摆脱劳动实践、身体需求的物质利害和美质标准、乃至理性智慧、伦理道德、及其社会功能、审美价值和创美目的的教育观点,是一种缺乏现实基础和心理根基的唯心主义教育观.     

翻译美学与旅游景点公示语英译策略

旅游景点公示语是衡量景区景点服务水平的重要指标,其翻译直接反映一个景区的国际化程度,展现该景区的人文素质。然而,各地景点公示语的英译现状不容乐观,美感缺失现象普遍存在。从翻译美学的视域研究景点公示语的英译有助于挖掘其美学功能,提升其翻译质量,从而从根本上促进我国旅游业的深度健康发展。