一排一号

总有一些时光注定要沉淀成为记忆,譬如高三……——题记(一)当车窗外的风景由荒凉转为翠绿的时候,我的心猛地一沉。黄土高原过了,关中平原过了,秦岭也过     

有没有一首歌让你想起我

正每一首歌都藏着一段独家记忆,当契合心境的旋律响起,封藏的故事被翻开。我所面对的,不再只有时光的流逝,还有随音符重现的每一个浪漫、温馨、悲伤、感动的瞬间:温暖如桐花般的笑,留在时光故地的旧人,追逐自由的少年,毕业在即的离愁……它是独属于你我,这一秒的剧情。我想起了你,只用了这一首歌的时间。     

一排一号

当车窗外的风景由荒凉转为翠绿的时候，我的心猛地一沉。黄土高原过了、关中平原过了、秦岭也过了。北方的气息似乎一下子被砍断了，迎面扑来的红红绿绿惊奇地打量着所有的异乡人。漫漫长夜，一个穿行在西南蜀道的北方人，眼前是陌生的面孔，耳畔是别人的乡音，似乎一切都与我无关，但却又注定存在着某种关联。整个车厢很静，只有我还没有睡去，只是靠着窗子，梳理那些散乱了的往事……     

一场足球赛

这是我搬新家以来第一次跟小区的伙伴们玩得这么尽兴。周六晚上,我写完数学作业,按照规定可以下楼玩了。广场上,小朋友们正在踢足球,我也请求参加。他们看我长得人高马大,就让我担当A队中锋3号。比赛开始了!B队首先发球,我站在前卫的后面。B队16号大力一脚,我队前卫用头一顶,因为对方的脚力太大了,前卫被"A杀(即爆头)"。我想:那16号如果玩"穿越火线"的     

一季花开

倒带我的记忆,然后在某个时刻停止     

不是只有你才经历高三

正晚自习下课铃刚敲响,我走出教室的门,正想去办公室休息一下。你在走廊上拦住我,吞吞吐吐地说:"老师,我想找您聊聊,可以吗?"我停下脚步,看着你,瞥见你眼角那一点隐约的泪光,知道你是到了万不得已才来找我。于是,我爽快地说:"那我们去操场上走走吧!,'离开灯火辉煌的教室,来到操场上,我们便融入了月色与花香的世界里。月亮很高,夜空很蓝,四周很宁静。春草正拔节生长,脚踩上去,有一种柔软得     

记忆是桐花

在幽森的林间,桐花一面盛开如锦,一面不停纷纷飘落。繁花落尽,我心中仍留有花落的声音,一朵、一朵,在无人的山间轻轻飘落。——席慕容《桐花》记忆的颜色是什么?这个问题谁也不知道,每段记忆都有着自己的颜色,或是芳菲,或是明媚。那些芳菲的幽草带走了一段段儿时的记忆,每段记忆里     

又是一年花开时——致为梦想拼搏的高三学弟学妹们

窗外是冷寂的冬日景象。在冰冷的寝室里,用近乎僵硬的手指敲击键盘,我不禁开始企盼春回大地的日子。当刺骨北风变得吹面不寒,我们又能细数枝头的花苞,又能见证一年花开,更又能为一届莘莘学子的绽放喝彩。     

"花"开在课堂——一节高三生物复习课叙事

在中学生物学的教学实践中经常会发现,对教师在课堂上讲述的许多知识,学生当时觉得理解了、掌握了,认为只要花功夫把它们记下来就行了,但往往检测的结果是：学生只记得一些零散的、琐碎的甚至与生命活动失去联系的知识,相互之间缺乏关联性。上述问题之所以出现,最根本的原因就是：学生普遍缺乏主动观察自己在生活中遇到的各种生物,     

剪一段时光温暖你

时光会苍老,生活则会继续.每段时光都会演绎不一样的悲喜人生,匆匆逝去的是无情光阴,而沉淀下来的却是温暖记忆. 儿时最大的乐趣,就是依偎在奶奶怀里,看奶奶剪窗花.奶奶最擅长剪纸艺术,那时村里谁家有了喜事,总要找奶奶剪大红喜字或者并蒂莲花等图案,贴在窗户上增添喜庆气氛.剪喜字是有讲究的,若是人家想要红双喜,那么奶奶剪的时候就要下功夫,一张红纸对折,一把剪刀细细地揣摩着,剪刀一路下去蜿蜒曲折,再把红纸打开时,一幅漂亮的红双喜字就剪出来了.