呆气

我们寻常大概都敬重“勇气”和敬重“正气”。昔曾子谓子襄曰:“子好勇乎?吾尝闻大勇于夫子矣;自反而不缩,虽褐宽博,吾不惴焉;自反而缩,虽千万人,吾往矣!”这是从理直气壮中生出的勇气。孟子说:“我善养吾浩然之气。”有人问他什么叫浩然之气,他说:“难言也,其为气也,至大至刚,以直养而无害,则塞于天地之间;其为气也,配义与道,无是,馁也。”这是天地间的浩然之气。但是我意以为非有几分呆气,勇气鼓不起来,正气亦将消散;因为“虽千万人,吾往矣”,非有几分呆气的人决不肯干;“以直养而无害”,亦非有几分呆气的也不肯干。试想富贵不能淫,威武不能屈,贫贱不能移,不是呆气的十足表现吗? 研究任何学问,欲求造诣深邃者,也不     

“非……不(可)……”句式小议

“非……不……”是一种在语言形式上表示双重否定而在语意上表示肯定的句式。这是由于两个否定词彼此呼应、相互抵消而产生的表达效果。“非……不……”列举的两件事,前一件事往往是后一件事的必要条件。如:①……此事非有较高程度之呆气者不办!(邹韬奋《呆气》)②有时,真是非繁不足以达其妙处。(周先慎《简笔与繁笔》)就例①而论,有较高程度之呆气者是办此事的必要条件;否则就无法办理。例②告诉我们,“繁”是足以达其妙处的必要条件,即只有“繁”,才能达到妙处。条件部分也可用代词“此”替代。如:③应该坚决地镇压那些坚决的汉奸分子和…     

《呆气》教学设计

教学目的:一、认识:什么是呆气?为什么要树立呆气?作者于30年代倡导这种精神,是否具有现实性、针对性?对80年代的人是否具有教育意义?二、掌握:围绕中心论点提出几个分论点,并从不同角度运用不同论证方法进行论证的立论方法。课时安排:两课时。“预习·讨论·点拨”课时课时内容:熟悉课文,理解层次,归纳段意,掌握论证结构与方法,初步领会作者立论的意图。教学方法与步骤:预习(上课亮提纲,题型要     

对《呆气》中一个长句之我见

高中五册《呆气》第三自然段有一长句,是本文第三个分论点的主要论据,也是教学上的一处难点,课后有关谚句的练习,正是从其“难”考虑的。对这一难点,教参虽已谈及,但失之过简,且有可商榷之处。从语意看,全句有四层意思:一、彼革命志士“思”为国谋幸福,为民除痛苦;二、当其未达目的之前,他人认为不能实现;三、志士经过奋斗实现宏愿,终“为万流景仰”;四、志士在流离颠沛之际没有几分呆气是坚持不下去的。四层意思,层层转折。先从志士本人的想法转向谈别人的看法,又从别人的看法转向谈志士本人的奋斗和结果,再从结果转向指出流寓颠沛之际需     

现代文阅读部分

(二)理解词语在文中的含义的失误阅读下列节选语段,回答1——13题。我们寻常——都知道敬重“勇气”和敬重“正气”。昔者曾子谓子襄曰:“子好勇乎?吾尝闻大勇于夫子矣:自反而不缩,虽褐宽博,吾不惴焉;自反而缩,虽千万人,吾往矣!”这是从理直气壮中所生出的勇气。孟子说:“我     

做一个勇于创新的班主任

为了教育学生树立正气,增强勇气,我曾设计过一次别开生面的“一字开花”主题班会。班会之前,我指定5名评委并进行简单培训;布置各小组选出演讲选手;准备一块小黑板,写出几十个与学生思想、学习、生活诸方面息息相关的带有“气”字的词。     

不信东风唤不回——怎样和后进生谈学习

俗话说:“送饭送给饥人,说话说给知人。”和后进生(这里主要指学习成绩差的学生)谈学习,自然并非易事。记得我实习期闻,班上有一学生小A。据原任课老师讲,小A智力很好,但整日东游西逛,不思学习,因而成绩极差。我带着几分天真,几分勇气,以“不信东     

常为而不置 常行而不休——我的语文教学之路

<正>《晏子春秋》中梁丘据谓晏子曰：“吾至死不及夫子矣！”晏子曰：“婴闻之：为者常成,行者常至。婴非有异于人也,常为而不置,常行而不休者,故难及也？”我常常有梁丘据一样的担忧,担心自己一生庸碌无为,担忧自己与他人相距甚远。而晏子认为化解惶恐最好的办法,就是“常为而不置,常行而不休”,即一个人只管埋头苦干,不放弃,不停止,总会闯出一条路来。     

论学问、学风与做人

我们不仅要学习技术,同时也要学习人品。 ——吴玉章 知识要圆,行动要方。—一徐特立 不图虚名、不尚浮夸,敦厚朴实,实事求是。——为浙江大学制定的校训。——竺可桢 研究任何学问,欲求造谐深邃者,也不可有几分呆气。——邹韬奋 不耻下问的态度实是一切进步之母。     

勇气

“你认为我很有勇气?”她问道。“没错,你很有勇气。”“如果我有几分勇气,那也是因为经过几位良师的启蒙,我可以举一位给你听听。多年前,我曾在史丹福医院担任义工,那时认识了一个叫丽莎的小女孩。她身患重疾,病情十分罕见,唯一能挽回她性命的机会,便是接受五岁幼弟的输血,因为她弟弟也曾罹患此病,后来奇迹般地被救活,现在体内产生出     

人类再掀火星探测热

“勇气”和“机遇”美国东部标准时间2004年1月3日晚11时35分左右,在经历了半年多的孤独旅行之后,地球人的使者——美国宇航局的“勇气”号火星探测器成功降落在火星上。这是一趟4.8亿千米悲壮的单程航行——“勇气”号只有出发,却再也无法归来。十几分钟     

第一节 串标志

一、训练目标标志,即阅读类题目中对你解题起一定提示作用的句、词、标点等,解题时,将这些标志联系起来,通盘考虑,可以帮助你迅速解题D在本书训练中,我们就要强化对阅读题目中标志的认识,学会联系地看标志,从标志入手,整体地解答阅读题。二、例题解析阅读下列节选语段,回答l一问题。我们寻常＿都知道敬重“勇气”和敬重“正气”。昔者曾子谓予裹日：‘奇好更平？吾尝闻大勇于夫子矣;自反而不缩,虽揭宽博,吾不惴焉;自反而缩,虽千万人,吾往矣！”这是从理直气壮中所生出来的勇气。孟子说：“我善养吾浩然之气。”有人问他什…     

令人费解的斗牛

曾几何时,也听到过周杰伦的《斗牛》,虽然在节奏方面还算令人心动,但是要比起真正的斗牛还差了几分激昂!“斗牛”是一个令人费解的动词,也是西班牙独有的一种运动项目,斗牛士需要超人的勇气和高超的技艺,要在比自己体重重好几倍的庞然大物面前斗耍自如。听起来斗牛士的勇气真令人佩服,可是,如果你用心观看每一场比赛,你会发现,更叫人佩服的应该是牛,而不是斗牛士!     

2003年高考作文重点训练题及例文解析(二)

阅读下面的材料,根据要求作文。人生有“四气”:奋发向上、百折不回的志气;铁面无私、令人敬畏的正气;披荆斩棘、舍生取义的勇气;求新求好、能做善做的才气。请以上段文字或文字中的某一句话为话题,联系实际,写一篇     

骑上勇气的单车

小时候．第一次听到“勇气”这个词是在童话书《绿野仙踪》里。小姑娘多诺茜在去往翡翠城的路上．遇上了前去寻找“勇气”的狮子．他们一行四人结伴同行。最终都得偿所愿。狮子也找回了失去的勇气。那时,为了验证勇气．我和几个小伙伴踩着单车在人行道上与汽车赛跑,一边拼命蹬着单车,一边快乐地吹着口哨。很多人看到后都微笑着摇头．说我们年少轻狂,无所畏惧到不知天高地厚,两轮的单车怎么可能追上四个轮的汽车。     

勇气就是财富

<正>很多人认为,财富就是无穷无尽的金钱;也有很多人认为,财富就是高高在上的权力。而我不这么认为,我觉得财富,就是勇气。众所周知,勇气并不是与生俱来的,而是经过后天的努力拥有的。以前的我,就是个不折不扣的胆小鬼。一次语文课,老师点我起来回答问题。我用极快的语速、极小的声音,迅速地“解决”了问题。     

想说爱你不容易

记得一首歌曲中唱到:“想说爱你是件不容易的事,这需要太多的勇气,想说忘记你也是件不容易的事,……”在我们的日常生活中,由于受着中国传统文化的影响,我们都羞于向自己所爱的人表达自己的情感,有几个孩子能对自己深爱的父母说一声“我爱你!”,又有几个父母能告诉你们的孩子你们对孩子的那份沉甸甸的爱呢?     

黄生借书说

黄生允修借书。随园主人授以书而告之日：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库,天子之书,然天子读书者有几？汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书非有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。     

勇气引领人生

勇气就是在挑战面前勇往直前,永不言败的精神力量。缺乏勇气的人永远也无法体会到追寻成功者的豪情壮志,这就像在灌木丛中跳跃觅食的鸟雀永远也无法知道“绝云气”“负青天”“扶摇而上九万里”的鲲鹏为什么会不畏艰险地搏击长空一样。在科学研究领域,有勇气的人——比如那些获     

谈《呆气》句式变换的“增值效应”

邹韬奋的《呆气》一文,是一篇语言颇具特色的思想评论。这篇评论,除句式整散相间错落有致,给读者以音韵美的感受外,还有一个显豁的特色。它借助于句式变换,使论述的语意层层加强,从而有力地强化了观点。兹就此浅析如次: 《呆气》全文大体分为“引论”、“本论”、“结论”三个部分。三个部分的“点晴之笔”,作者精心选用了不同的表达句式。“引论”部分,是提出全文中心问题的