密切校企合作促进职教发展

校企合作是"工学结合"人才培养模式的具体途径,主要有教学与技术合作两个方面,包括不同的操作模式。校企合作人才培养模式的实施,有赖于政府及行业的支持,同时校企双方必须提高认识,成立相关机构并建章立制。     

德国职教校企合作办学模式的探讨及对我国的启示

校企合作是职业教育人才培养的有效途径,近年来已成为职业教育改革发展的重点。但目前我国的校企合作模式还面临着很多问题,文本试图通过对德国职业教育校企结合方面的做法进行分析并借鉴有益经验,以期提高我国职业教育校企合作的办学活力与实力。     

校企合作的盛会 职教领域的盛事

2006年5月30～31日，由国家科技部生产力促进中心支持，上海技鸿教育服务公司主办，新加坡AIA投资公司协办，劳动和社会保障部《职业》杂志、《中国人才热线》、解放报业集团《新闻晨报》等作为支持媒体的技鸿教育全国职业院校第二次会议——基于体验模式的招生就业解决方案在沪举行。会议主要议程是招生就业软件项目推广、全国校园就业联播网海外工学结合项目、校企就业招聘见面恳谈会、国家大学生就业服务体系推广介绍。参会嘉宾有亚洲知名的HR网站JobsDB、新加坡总领馆教育文化处等，与会代表有全国职业院校的院长和就业负责人学校代表，长三角企业代表近200人。本次会议对推进全国职业院校学生就业具有深刻影响和意义。     

高职院校校企合作模式探讨

校企合作是促进职业教育持续发展,培养应用型人才的有效途径,是当前我国高职院校改革与发展的方向.在当前企业市场越来越专业化、科技化、复杂化的情况下,高职院校必须加强校企合作,扩大合作办学的规模和形式,探索校企合作的新思路,努力形成自身的办学优势和办学特色,使校企联合办学与促进职业学校发展形成互动关系,实现院校和企业的互助共赢.     

校企深层次合作领域的研究

如何实现高职人才培养目标的实现、职业教育的持续发展、校企合作的长效机制成为全社会关注的焦点。在此背景下,校企深层次合作是关键,而校企深层次合作领域是前提,是方向。这屯决定着影响着专业的设置,教学的改革,后续的变化。所以很有必要深入研究校企深层次的领域方面。更好地为职业教育的发展保驾护航。     

对高职校企合作模式的探讨

校企合作对于高等职业技术院校办学是不可或缺的基本条件,这是高等职业技术教育的基本属性决定的。目前各高职院校的校企合作大都属于浅层次的合作。为深入开展校企合作,高职院校应根据自身的特点和优势,选择校办产业(企业)、行业(企业)办学、校企股份合作等模式进行合作办学,这有利于校企合作的发展。     

谈职教改革中的校企合作

职教改革应借鉴先进的理念和做法,深化校企合作,实现技术教育、生产的一体化,以使学生提高解决实际问题的能力。这是职业院校与企业的共同需求,也是两者的合作基础。在社会实践和社会效益的引导下职业院校与企业的合作必将走向成熟与发展。     

职教集团校企合作紧密性不足的表现及对策

紧密的校企合作是职教集团所追求的重要目标。当前职教集团校企合作取得了积极进展,但还存在合作层次不深、合作形式单一、体制机制建设滞后、资源整合能力不足、文化建设缺位等问题,制约了校企更紧密的合作。促进职教集团校企紧密合作,在实践中需要辩证处理好教育公益性与资本逐利性、一般合作与紧密合作、具体项目合作与资源整合、合作内容与合作形式载体、实体合作与文化融合的关系。     

高职院校校企合作探讨

目前,校企合作成为高职院校进行人才培养的重要手段.在校企合作中不仅要着力解决存在的各种问题,而且要大力拓宽合作范围,创新合作方式,建立健全校企合作有效机制,全力促进校企合作的良性发展.本文首先对校企合作的内涵进行了介绍,并对我国高职院校校企合作模式中存在的问题进行分析,在此基础上深入探讨高职院校人才培养的校企合作有效途径.     

慈溪职教校企合作新模式探析

中等职业学校与企业之间的合作(即校企合作)关系到人才培养的规格与质量,也是目前困扰众多职业学校发展的难题.为了破解这道难题,许多学校做出了积极的探索,取得了一定的成绩和经验.浙江慈溪市通过实施职业教育课程改革,在校企合作方面探索出了一条切实可行,效果明显的新模式--"把学校办到企业,把企业引入学校."这一模式较好地解决了学校与企业之间的合作关系,为实用型、技能型人才的培养奠定了良好的基础.     

以新加坡职教模式反观我国高职校企合作建设

为了满足当前我国经济社会发展和人才培养的需求,提升高职教育校企合作的建设水平,找到切实可行的突破点,采用比较分析的研究方法,以新加坡职教模式反观我国高职院校校企合作的瓶颈所在,从办学理念、育人模式、队伍建设、长效机制等方面提出一些合理化建议,意在探索一条体现中国特色高职教育道路。     

加强校企合作促进职教发展

从总体上看，职业教育是我国教育事业中的薄弱环节，创新职业教育的培养模式，搞好职业教育是每个职业教育学校面临和积极探索的重大问题。校企合作是职业教育科学的、有效的培养模式。但目前，校企合作机制未能真正建立起来，需要国家、学校、企业的共同努力。     

高职院校校企合作存在问题及合作模式探讨

校企合作是高等职业教育的新模式.本文首先研究描述高职职业教育中校企合作的现状及存在的问题,并在此基础上分析问题所在,并对校企合作模式进行了探讨.     

浅谈校企合作模式

校企合作是职业教育的必然发展趋势,而合作模式的选择又是其中的关键。本文首先描述了高等职业教育中不同层次的校企合作现状,并对此分析了存在的问题,最后对三种不同的校企合作模式进行了归纳总结。     

组建职教集团促进校企合作

文章阐述联合有关职业院校和企事业单位参与组建职业教育集团,进行资源共享,既能够实现集团成员之间在设备、师资、技术、教学、实习、毕业生就业等方面优势互补,又能为企业及时提供大批合格的适用人才。学校依托职教集团这一平台,能够更好地促进校企合作。     

高职教育校企合作对策探讨

校企合作是高职院校培养高技能人才的重要途径。目前,各高职院校积极探索校企合作的途径,取得了较好的效果,但仍然存在不少问题。文章从政府、企业、行业协会、学校四个角度对校企合作的途径、对策进行了探讨。     

高等职业教育校企合作成效探讨

校企合作是高职教育发展的必由之路,也是高职教育办学质量和办学特色的根本保证。目前,我国高职教育校企合作成效不高的现状不容乐观,制约了校企合作的发展。因此,应分析我国高职教育校企合作成效不高的原因,采取进一步深化对校企合作的认识、构建校企合作长效运行机制、把握＂市场导向、互利共赢＂的原则等提高校企合作成效的对策。     

对高校旅游管理专业校企合作的探讨

校企合作是市场和经济发展对高校教育提出的客观要求,也是高校生存和发展的内在需要.当前我国高校旅游教育虽然在校企合作方面取得了初步的成绩,但从整体上讲还没有建立起有效的运行机制.本文在对我国高校旅游管理专业校企合作意义阐述的基础上,针对合作中存在的观念层面、运行层面和政策层面的问题,提出推进校企合作的措施,以期为完善旅游教育校企合作的运行机制提供借鉴.     

深化校企合作的研究与探讨

校企合作是职业教育发展中的重要内容,在我国社会主义市场经济条件下的高职教育,其教学目的就是为了培养社会需要,企业需求,适销对路的人才。通过校企合作的方式,使职业教育的培养目标和培养方向与企业的需要保持一致,实现学校和企业的合作与双赢。但是随着校企合作的发展,暴露出一些问题,严重阻碍了校企合作这种办学模式的进步,影响了学校与企业的发展,所以推动校企合作的深入发展,尤为重要。本文立足校企合作的重要作用,结合现阶段校企合作暴露的问题,就如何深化校企合作进行探讨和研究。     

北京职教校企合作全景扫描

实景扫描:校企合作在磨合中前进 历史上,北京市的职业院校曾与企业或行业有着天然的联系,技术技能教育的特点也比较明显.改革开放以后,由于种种原因,从总体上看,学校和企业之间的这种联系就不再紧密和畅通.自新世纪以来,面对不断严峻的招生形势和不断提高的企业需求标准,更多的北京市职业院校开始重视并开展校企合作方面的探索.