发挥师专、教育学院合并优势推动师资培训工作蓬勃发展

发挥师专、教育学院合并优势推动师资培训工作蓬勃发展王天泰１９９６年９月召开的全国师范教育工作会议,提出了必须把优先发展师范教育作为发展教育事业的战略措施,并要求逐步改变单纯由教师进修院校培训师资和职前职后分离办学的局面。在充分发挥教育学院、教师进修院...     

办好卫电师专 拓宽学历培训渠道

漯河市是1986年区划调整时升格为省辖市,全市有初中教师5331人,截止1990年具有大专以上学历的有1389人,学历合格率为26.1％。由于建市晚,市教育学院至今没有正式建校招生,初中教师学历培训步履维艰,学历合格率提高缓慢。1990年,省教委决定在全省开办卫电师专自学考试,我们抓住这个机遇,动员广大初中教师参加卫电师专学习。目前,全市有卫电师专自考学员近2000名,占应培训对象的90％左右。由于缺少市教育学院这一个层次的助学单位,在办学过程中遇到许多困难。我们只好摸索前     

面向21世纪师专办学模式改革之管见

师专作为培养教师的摇篮,一直进行的是单一的师范教育,随着改革开放的不断深入,师专的改革势在必行。本文试从教育资源、毕业生就业及教育观念的更新三个方面着手,论证师专的办学模式,应一改以往单一的师范教育为主的多种教育形式并存的办学模式,提出将师范教育、职业技术教育、成人教育、函授教育等教育形式结合,以适应社会主义市场经济体制、政治体制和科技体制改革的需要。     

高校毕业生就业制度改革与师专生就业

以市场为取向的高校毕业生就业制度改革，使师专毕业生就业面临新的挑战和机遇，师专应确立以市场为导向的毕业生就业工作机制，指导师专生的就业工作。     

提高师专毕业生教师职业道德水平的对策

师专毕业生教师职业道德状况总体上是好的他们能认识到教师职业的崇高性;教师之间团结协作;关心尊重学生;业务上精益求精.但也有问题与不足选择职业的心态存在不良倾向;对中小学教师职业道德规范缺乏足够的了解和认识;教师与学生家长沟通不够等.因此,建议加强对师专毕业生多渠道多方式进行教师职业道德教育;注重师专生在校学习期间的教师职业道德教育;进行社会职业选择与评价的教育;实施岗前培训.     

有的放矢，做好师专毕业生思想工作

有的放矢，做好师专毕业生思想工作许正花我们承德民族师专是普通教育的“母机”，培养的毕业生素质的高低直接关系到我区普通教育的质量和全区人才的培养。因此，加强毕业生的思想教育工作是高校思想政治工作的重要组成部分，经提高毕业生思想素质的重要环节，对做好毕业...     

师专毕业生思想政治教育刍议

师专毕业生的思想政治教育工作是学校工作的重要组成部分,这一工作做得好坏,直接关系到毕业生的质量和学校的声誉,它是对学生在师专三年思想政治工作效果的总结和检验.为此,我们必须认真探讨研究,     

教师进修院校要做好继续教育工作

党的十一届三中全会以来,我省教师进修院校相继恢复和新建,目前,我省已有教师进修院校138所,其中省教育学院1所,市、地(包括部门办的)教育学院15所,县、区教师进修学校122所。十多年来,各级教师进修院校克服了校舍建设、师资、教学设备等方面的重重困难,在培训中小学教师和教育行政干部方面做了大量工作,取得了很大成绩。按照国家教委要求,1984年以前,教师进修院校重点开展了中小学教师教材教法的培训,通过考试、检查验收,全省已有48.2万名中小学教师获得了《教材教法合格证书》。1984年以后,教师进修院校培训工作的重点转向学历补偿教育。从1987年到1989年,教育学院和普通高师举办的脱产、函授教育共培训达到本专科学历的毕业生7.18万人。1989年,全省教育学院和普通高师函授教育共有学员4.64万人。经过教师进修院校培训和师范院校培养以及两次调整整顿的民办教师,我省中小学教师队伍的文化知识结构发生     

师专毕业生能力结构及其培养

为了提高初中教育水平,加强师专教育的针对性和计划性,江苏省教委高教局组织了"师专毕业生培养规格"调研活动.在一年多时间内,笔者通过苏州、无锡、扬州、盐城、南通等6市10县57所中学计456名初中教师和领导抽样调查,对于合格师专毕业生能力结构及其培养有了一个整体认识:一、近年来师专毕业生能力结构的特点随着大批师专毕业生分配,初中教师队     

师专函授教育之管见

<正> 师专函授教育是成人教育的一个重要组成部分,它如同其它种类、专业、层次的成人教育“都是近代教育的成果,是以传统的学校教育向现代化教育发展的一个标志”.在国家“积极支持,大力发展”的方针下,十余年来它们拓宽了高等教育的领域,为广大成人劳动者提供了新的按受更高一级教育的机会.助添了改革开放的活力,培养出千万余社会急需人才,在建设有中国特色的社会主义事业中占居着不可替代的地位,有着极其广阔的前景和未来.师专函授教育是以城乡专职初中、小学教师为主要培养对象的大专层次、业余性质为师范职后教育,由于培养对象、培养目标及培养形式上的不同,师专函授教育除具有一般成人教育的共同之处外,还有着鲜明的自己的特点.教育者只有充分地了解所教育的对     

推荐一本师专物理教学法教学用书

为了适应高等师范专科学校的教学需要,由华东地区部分师院、师专教师组成的《中学物理教学法》教材编写组,经过近两年的紧张工作,收集和总结了长期以来的新观点和新材料,并用新的知识结构图解来阐明教学原理和教材分析,形成了具有一定特色的初中物理教学法理论体系,对初中物理教师和师专、教育学院物理专业学生都有很大的启迪,是一本较好的师专、教育学院物理教学法教学用书。现已由华东师大出版社正式出版。本书具有三个显著的特点。一、鲜明的师范性和专科性本教材能与1989年4月国家教委颁布的     

梁山县函授教育取得丰硕成果

梁山是山东省14个贫困县之一,文化基础也很薄弱,中小学教师素质较差。1983年高中、初中、小学教师的学历达标率分别是25.3%、9%、42%。现实情况使广大干群认识到,办好函授教育,是提高在职教师业务水平的主要途径,是提高教学质量的重要措施。几年来,县委、县政府、县教育局加强了对函授工作的领导,认真落实了关于函授教育的政策,对学员突出政治思想教育,严格组织管理,与曲阜师大、山东教育学院、济宁教育学院、济宁师专密切配合,热情为函授学员服务,函授教育取得了丰硕成果。现     

师专语文教学方式新构想

师范高等专科中文系(科)学生毕业后,将走上初中或小学语文教学岗位(在小学可能还会从事其他教学工作)。现阶段中小学对师专毕业生的素质要求越来越高,他们希望新教师一上岗就能成为骨干力量,甚至一个能抵两个用。至于“锻炼锻炼”。“培养培养”一类的话语几乎成为过去时或对新人不够满意的代名词了。加之当前教师这一工作倍受尊敬和重视及教育市场的开放,非师范类的优秀大学毕业生只要拿到教师资格证也可从事教育教学工作,师专类毕业生的就业形式已经面临严峻的挑战。在此情形下,反思我们师专语文教学的模式就不难发现已经落伍! 首先从所…     

浅谈师专毕业生就业工作的现状及对策

针对当前高校毕业生就业难的问题,分析了师专毕业生就业工作的现状及困境,从政府、教育主管部门、学校毕业生及用人单位等方面提出了应采取的对策。     

试谈高师专科函授工作存在的不足及对策

在人类社会发展的脚步即将跨过二十一世纪大门之际，我国教育界，特别是在基础教育领域，教育教学改革的呼声愈来愈高，推进素质教育，更新教育观念，逐渐成为教育界的共识。高等师范专科函授教育以它初中教师职后培训为职责的地位，也必然要纳入教育改革的大潮之中，本文仅就这项工作存在的不足及建议作一阐述。一、高师专科函授教育工作存在的问题跨世纪的我国基础教育是全面落实邓小平同志“三个面向”战略思想的教育，以培养新世纪的人才去迎接新世纪的挑战。这必然对基础教育提出更高的要求。从总体上看，从事基础教育的教师，除了应具…     

关于师专深化改革的几个问题

本文系国家教育委员会师范教育司司长金长泽同志于 1993年11月在乐山召开的师专工作会议上总结的录音摘要,谈及的“关于师专深化改革的几个问题”,对师资培训院校的改革与发展同样有指导意义,望师资培训院校的领导与教师认真阅读,领会精神,指导工作.     

师专毕业生择业心态调查和思考

本文通过对本校学生的调查，分析了师专毕业生这一大学毕业生中的特殊群体，在面对大学毕业生就业制度改革时所表现出的特殊心态和思想动态，同时就学校做好毕业生就业工作提出几点想法。     

师专要重视对学生教学技能的训练

最近,我们对唐山市所辖的2市8县农村初中教师素质状况进行了抽样调查,对42所中学的1989～1993年5届师范院校的629名毕业生(其中中师142人,师专423人,本科64人)进行了问卷调查,并邀文教局局长、中学校长、教导主任等召开座谈会38场,听课约30课时。 调查表明,师专毕业生多数能胜任教学工作,但仍有相当部分人在从师素质方面存在不足。例如,在5届毕业生中,师专生具有熟练教学语言技能的仅占     

师专毕业生择业心态调查和思考

本文通过对本校学生的调查 ,分析了师专毕业生这一大学毕业生中的特殊群体 ,在面对大学毕业生就业制度改革时所表现出的特殊心态和思想动态 ,同时就学校做好毕业生就业工作提出几点想法     

师专毕业生职业素质与技能实证研究报告

本文通过师专毕业生职业素质与技能的实证研究,对师专毕业生的职业素质与技能进行了分析,提出了进一步加强师专生职业素质与技能的措施。