借读生的教育管理策略

在市场经济、知识经济的大背景下 ,高中的学生群体正呈现多元化趋向。人们已熟知了正取生、自费生(择校生 ) ,现今又一个学生群体正悄然兴起 ,越来越引起人们的关注 ,这就是借读生群体。借读生是指学籍保存在录取学校 ,通过一定的手续在另一学校寄读的学生。本应是个别现象的借读生尤其是异地借读生会演变成为群体现象 ,这也是当今我国教育发展滞后于社会发展的结果 ,是教育供给满足不了社会需求的产物。近几年来 ,异地借读生成为一些学校 ,尤其是大中城市的一些办学声誉高的重点中学中一个不可忽视的学生群体 ,对这些学校的工作有一定的影…     

让每个孩子扬起自尊自信的风帆

自尊与自信是一个人成功的关键,也是学生健全心理的一个重要方面,本文就培养借读生这一特殊学生群体的自尊心与自信心方面进行初步分析和探讨。     

对安康市汉滨区农村借读生情况的调查分析

采用问卷法和访谈法,对安康市汉滨区城区六所小学的农村借读生情况进行了调查。结果发现:改善学习环境、提高学习成绩是借读的主要原因;大多数家庭成员和借读生本人同意借读;绝大部分家长和借读生对借读学校的教学环境表示满意;借读生转学后的成绩排名相对靠后;借读加重了农村家庭经济负担,同时部分借读生因借读出现了心理问题。要解决农村借读生问题,需从三方面入手:一是加快城乡教育均衡发展,实现就近入学;二是借读学校应对借读生开展针对性教育;三是借读生家长要理性对待借读问题。     

从“鱼与熊掌”不可兼得想起

上海有一所示范高中,因为种种原因。吸收了较多的“借读生”,而“借读生”与正式录取生的中考分数是有明显差异的,甚至是在不同的学业发展层次水平上的,对示范高中来说．“借读生”实际上是学业后进生．结果“借读生”拖累了全年级的教学。这所学校的教师是教惯了优秀生的,优秀生在学习上比较自觉．自学能力也比较强,教师常常只要点拨一下就行了。然而面对大面积的“借读生”,示范高中的教师很少碰到,就有点束手无策。这些“借读生”学业领悟能力相对不强．学习的自觉性和刻苦性也比较差,教师不知道该用何种办法施教才能有成效。     

破茧成蝶——我的班级管理实录

高二时我担任的是文科自主班的班主任,这个班级由一群“特殊”的孩子组成。一年来班级获得了先进班集体称号,多位同学获得省级、国家级奖项。为什么说这群“特殊”的孩子会取得这样的成绩？又为什么说他们特殊呢？67名同学,有40名借读生。其中有很多问题学生,单亲家庭学生,严重心理疾病学生。有部分同学学习目的明确成绩遥遥领先,有部分同学学习存在极大困难,有部分同学因高一学习压力抹煞了所有的信心,有部分同学因为自己是借读生极其自卑,甚至自我放弃乃至被家庭放弃……重读与梳理这一年来我带着这群孩子破茧成蝶,痛苦着、幸福着、快乐着。     

借读生与正取生心理健康状况的调查研究

借读生是指学籍保存在录取学校,通过一定的手续在另一所学校寄读的学生。借读生的借读动因,主要有两种类型:一是升学型,这是大多数借读生的借读目的,他们希望通过在教学质量好的学校中的学习进而能够考上一所比较理想的高一级学校;二是     

共享一片蓝天

有好几次想写一些关于外地借读生的文章,总是由于各种各样的原因耽搁了.前些天一个毕业多年的借读生在QQ上给我的留言顿时引发了我的万千感想.     

充分挖掘随迁子女教育教学资源,提升课堂教学实效性

正一、背景简介我校是一所九年一贯制学校,现初中部共有533名学生,初中正式生总数268名,借读生总数265名;小学部共有452名学生,小学正式生共68名,借读生384名。学校借读生(随迁子女)占学生总数的65.8%。2012年,我校参与了北京师范大学裴娣娜教授组织的国家级基础教育研究课题《基于提升学生学习力的研究》,该课题侧重于通过课堂教学来提高学生的学习力,探索基础教育阶段学生学习规律与教学方法和教学模式的改进。我校语文、英语、数学等学科主要教师积极参与了此课题研究,并     

谈谈对网瘾学生的管理

网络在农村兴起已经有六、七个年头了,大多数学生对网络已经不再感到新奇,迷恋网吧的学生也减少了很多。然而,网络黑手并没有罢休,他们逐渐伸向了学生中的特殊群体——留守生、借读生和后进生。几年来,由于迷恋网吧导致成绩下滑最后辍学的学生个例枚不胜举。在农村中学里,这类学生特殊群体的数量特别多,尤其是留守学生的数量在逐年增加,     

师生二重奏(散文)

爱心教师节前夕,我收到了第一张节日卡,打开一看,落款是个陌生的名字。我问班上的学生:“谁记得这个名字?”都摇头——谁也不知道。蓦然,专管点名考勤的副班长叫了起来:“我想起来了!就是她——那个借读生!”借读生?噢,我想起来了。那个圆圆脸、剪短发、总是害羞地低着头的借读生。半年前,她因为要照顾生病的外婆,从农村来到城里,在我班上当了一名借     

被阳光遗忘的角落——关注借读生的成长

随着我国改革开放日渐深入,城市建设的步伐也越来越快,越来越多的农民到北京务工,同时也把他们的子女带到北京读书,以便给孩子更多的关心、更好的教育.我们高丽营地区也不例外.但由于这些孩子没有当地的户口,只能就近"借读",近几年来,这样的"借读生"在各学校的人数在逐年增长,以高丽营一中为例,初二全年级借读生占学生总人数的近33%.初一年级借读生占学生总人数的50%.这些孩子中的大多数学习习惯较差,学业较差,又由于客观的原因,不能在就读学校参加升学考试,使这些学生学习没有了动力,没有了目标.在实际的工作中,常听到一些老师们抱怨,借读生不好管理.     

教育公平视野下“流动借读生”教育研究

流动借读生的义务教育挑战教育公平的底线。影响流动借读生享受公平教育的根源主要有：义务教育政策疲软、义务教育体制滞后、城乡教育质量悬殊、教师公平意识薄弱;保障他们享受公平教育的主要对策为：加强义务教育政策刚性、改革现行义务教育体制、缩小城乡义务教育差距以及提升教师教育公平意识。     

谈谈对网瘾学生的管理

网络在农村兴起已经有六、七个年头了,大多数学生对网络已经不再感到新奇,迷恋网吧的学生也减少了很多。然而,网络黑手并没有罢休,他们逐渐伸向了学生中的特殊群体——留守生、借读生和后进生。几年来,由于迷恋网吧导致成绩下滑最后辍学的学生个例枚不胜举。在农村中学里,这类学生特殊群体的数量特别多,尤其是留守学生的数量在逐年增加,而且管理的难度特别大。他们的行为时常游离于家庭和学校管理的边缘地带。     

重点中学借读生常见心理问题的分析及干预策略

近年来重点中学借读生的心理健康状况令人担忧。由于这一群体的特殊性,往往会表现出一系列的心理和行为上的问题,这不仅影响了学生自身的全面发展,而且干扰了学校正常的教育教学活动。作为学校教育工作者更应当关注借读生的身心发展,帮助他们正确的面对和解决常见的心理问题,真正的做到有教无类,把素质教育落实到实处。     

借读生赵长胜

必须承认 , 对于借读生 , 我一向怀有偏见。在我看来——那些家长 ,那些农贸市场的生意精 , 多是难缠之辈。就因为多赚了几个钱 , 便自以为气粗 , 大模大样 , 将“他们孩子”插进“我们班级”。由于缺乏良好的家庭教育 , 也由于原来学校疏于管理——借读生中不乏一些满嘴脏话 , 撒起谎来面不改色之辈 , 做了坏事 , 除非你逮个正着 , 否则 , 非但不承认 , 还会招来许多麻烦。 补缺补差、追缴作业、调节纠纷甚至“破案”……向借读生“敞开校门最直接的后果是教师——尤其是班主任焦头烂额、叫苦不迭,成天绷紧一根弦。 谢天谢地。本学期我们…     

县级中学农村与城镇学生不同心理倾向的对比分析及其疏导策略

县级中学与农村中学或城市中学相比学生成份较为复杂,既有从全县范围选拔的农村和县城的优秀生,又有部分县城自费生和少量城市借读生。学生成份的复杂性决定了学生个体综合素质的不平衡性,尤其是农村与城镇两类学生在心理素质方面所表现出来的倾向性和差异性最为显著。众所周知,良好的心理素质是学生优良品质发展的基础,是学生有效地学习文化科学知识和进行智力开发的前提,是增进学生劳动技能的保证,是促进学生身体健康的必备条件。因此,研究县级中学农村与城镇两类学生的不同心理倾向及差异对县级中学的心理健康教育有着积极的现实…     

与经典牵手与文明同行——创建"经典诵读特色学校"的探索与实践

我校是一所接收外来务工人员子弟学校,50%的学生是借读生,学生的流动性很大.生源的质量不高与不稳定给提升学校的办学品位和提高学校的知名度带来一定的困难.     

逍遥“集中营“

我是一名借读生,就是说我是实为普通班而身在重点班的学生。写这篇文章的目的,并不是为了表达我们的不满或者是指责一些人,只是为了写出和我同病相怜的朋友们共同藏在心中的遭遇与委屈,给自己一些心理安慰。     

推拒使儿子走上歧路

优等生被逼为借读生李新是某市环保局的一名处长,爱人王敏是一位中学教师,他们的儿子叫李光辉。李新、王敏夫妇对儿子的学习一     

从“狐狸精”看狐意象与女性的关系

“狐狸精”这个不断出现在文学作品与人们的日常生活中的词汇,一直以来都有着它特殊的性别倾向-女性,而这一意象特殊的性别倾向的形成是有着一定原因的。本文借鉴中国汉字和典籍的相关资料以及运用原型批评方法剖析了狐狸意象与女性的关系。