(GX)教材的共角定理和共边定理的应用

在《GX》初中数学实验教程》的“相似三角形”中,讲述了共角定理和共边定理.这不仅体现了(GX)教材对传统的平面几何体系的一种改革的尝试,即把面积与比例线段之间的关系作为突破口,而且也体现了(GX)教材一切以学生知识的掌握、智能的发展为归依.下面给出这两个定理以及它们的一些简单应用.     

试论作文素质训练中学生观察能力的培养

《中学作文素质训练实验教程》中明确规定了第一、二分册训练的内容为"观察与表达训练"。《教程》抓住初中学生的年龄特点,注意循序渐进的训练方法,培养学生的观察能力。那么怎样在作文训练中培养学生的观察能力呢?     

基于教材评价剑桥英语教材二度开发的探索

本文基于国内外教材评价的理论进行综合评述的基础上,对《剑桥国际英语教程》进行评价,本文试图从教材的内容、活动设计和能力培养等角度分析该教材的特点,针对教程为满足中专学生听说能力的培养进行的二度开发,旨在今后的英语教学中充分发挥此教材的特长,改进教学方法,提高教学效果.     

《人教版》与《GX》初一代数中某些章节的比较

今年我校初一(2)班参加了《GX》教材的实验.笔者在实验中,对《人教版》九年义务教育三年制初中数学代数一册中的第一章代数初步知识,第二章有理数,第三章整式的加减,与《GX》初中实验教材代数第一册中的第一章有理数,第二章多项式进行了比较.下面仅就其中几点作些粗浅的探讨.一、《人教版》第一、三章内容,相当于《GX》第二章内容.《人教版》第二章内容相当于《GX》第一章内容.从形式上看,须要讲授的内容差不     

《数学教学通讯》1998年总目次

(括号前的数字为期数,括号内的数字为页数) ·教改园地·挖掘教材内容,提高数学效果 —从之Gx》实验教程内容看学生创造性思维能力的培养·······················一洲···……廖美熙1(l)以“GX”思想指导立几教学的尝试···一1’’··……周天海](2)“先做后说,师生共作”效果好·······……,’’··……李承明1(3)提高课堂效益注重能力培养 —使用《初中‘X实验教材》的体会……韩雯娟l傀)淡化形式注重实质一则···········……何道永徐光考l(5)(GX)教改实验小结4···········…     

为教学的理由

尉天骄教授主编的《基础写作教程》(以下简称《教程》)从2005年第一版起,到修订后的第二版,我们多年一直使用.不仅汉语言文学专业的写作课采用,一些要求开写作课的其他专业也用.用过的教材多了,"顺手"的少.《教程》算是"顺手"的之一.我们之所以选择此种教材,有一些显而易见不很高深的理由.     

《机械加工工艺装备》课程教学改革探讨

本文以《机械加工工艺装备》课程教程的现状和面临问题,从提高机械类专业学生的实践能力出发,根据实际探讨了教师在讲授过程中如何改进教学方法、培养实用性与创新思维能力人才等方面的问题.     

对《新编英语教程》教学的研究与实践

李观仪教授主编的《新编英语教程》(以下简称《教程》),既重视英语基础知识和技能的掌握,又注重语言运用能力的培养,是一套不可多得的综合英语教材。深刻理解并领会《教程》中语言知识技能与运用能力培养的教学体系,灵活运用教学方法,科学驾驭《教程》内容,对提高学生的语言认知和交际能力,有着极为重要的作用。一、《教程》中“句型结构”和“对话I”与情景教学法、语言操练和交际教学法的运用《教程》第一、二册以语法结构为基础。其中的语言结构和对话I是一个整体。语言结构以复习、巩固和加深基础英语语法结构为主要目的。对话I是语言…     

论“积极前进,循环上升”的教育原则

西南师范大学陈重穆教授为了解决在实际教学中大量存在的:步子小,内容少,试图毕其功于一役的“层层夯实”却反而导致教育低效的教育过程的内耗现象,提出了“积极前进,循环上升”的“GX”教育思想.笔者从《GX》教学实际中体会到,“积极前进,循环上升”的《GX》教育思想中,包含着当代教育过程实施中除已公认的科学性与思想性、理论联系实际、启发诱导等     

圆幂定理及应用（复习课教案）

教材:GX教材《几何》第三册.1 教学目标1.1 重难点 (1)相交弦定理、切割线定理的基本运用. (2)圆幂定理,相似三角形与圆有关的角等知识的综合运用.1.2 思维训练目标 培养学生发散思维能力,创新思维能力,让数学思维素质不断提高.2 教学指导思想 “GX”32字诀教学原则 积极前进,循环上升;淡化形式,注重实质;     

从教学目标谈初级《汉语教程》和《博雅汉语》的编写特点

《汉语教程》和《博雅汉语》是对外汉语教学中两套常用的教材。为了更好地剖析这两套教材的编写特点,结合自己的教学实践,从对外汉语教学目标的三个层次对这两套教材进行研究。通过对两套教材的仔细研读和对比分析,发现这两套教材都很好地体现了对外汉语教学的目标,而且特点鲜明。《汉语教程》在培养学生汉语会话能力方面实用性更强,而《博雅汉语》在基本语言能力和跨国文化交际能力培养方面更突出。     

美学理念观照下的大学公共英语教学例析

美学理念现照下的大学英语教学有助于培养学生的英语学习兴趣。本文结合《新视野大学英语读写教程》里的实例．从音韵美、词美和句美的角度帮助学生洞悉英语之美。     

俄语专业阅读技能训练形式与能力培养建构

培养学生的阅读能力是整个阅读教学中的重点,而阅读技能训练又是其中的重要一环,对巩固和加深所学知识、培养学生的阅读能力发挥着重要作用。选取《俄语专业阅读教程(3)》《俄语阅读教程(2)》和《俄语阅读(三)》三本各高校俄语专业二年级(下)的常用阅读教材,对其中的练习内容和题型进行比较分析,进而总结俄语专业阅读技能的训练形式,并对阅读能力的培养提供合理化建议。     

基础英语五步教学初探

外语教学从传统的语法翻译法发展到现在的交际法，反映了人们对语言本质的不同认识。我们将五步教学法运用到《新编英语教程》实际教学过程中，对引入，启动，输入，练习，输出五个步骤来一一探讨，以培养学生交际能力，提高英语素质的作用。     

综合英语教学中交际能力的培养

本文从外语教学的三个基本原则：语法原则、交际原则和文化原则出发，结合《新编英语教程》，探讨如何在综合英语课堂教学中培养学生的交际能力。     

关于《基础写作教程》的调查和感受

2008年,尉天骄教授主编的《基础写作教程》(以下简称《教程》)入选普通高等教育"十一五"国家级规划教材.我校即从当年选取该书作为汉语言文学专业(包括"一本"和"三本"的学生)"基础写作"课程的教材,每年约150人.2010年4月,该书出版第二版.我校继续使用该教材,至今已连续使用了5年.作为大学写作课程新形态教材之一,《教程》在多大程度上适应了大学生写作能力培养的需要,这是笔者在教学中关注的中心问题.为了使这一问题的探讨不至于仅仅止步于思辨的层面,笔者对《教程》在大学生中的使用情况展开了耐心细致的调查,即通过跟踪调查、座谈、个别访谈以及所授课班级大学生撰写读书报告等形式,充分获取各种意见和建议.本文即是笔者在对这些意见和建议进行整理归纳的基础上形成的,其中当然也融入了笔者执教写作课程中的感受和体会.     

修辞美学鉴赏在大学英语教学中的灌输

本文通过对《21世纪大学英语》（读写教程）中修辞格的理解和分析,提出了大学英语教学应从理解上升到欣赏的高度,并指出培养学生修辞美学鉴赏能力的意义以及对大学英语教学的借鉴作用。     

利用多媒体培养学生跨文化交际的意识与能力

跨文化交际意识的培养在高校英语教学中受到越来越多的关注,但是英语专业学生跨文化交际的能力还有待提高。因此,如何结合多媒体教学来提高学生的跨文化交际能力便成了英语教师应思考和解决的问题。结合英语专业学生所学教材《新编英语教程》中的一篇阅读课文,从学生、教师、教学内容等方面具体说明了在英语教学中如何使用多媒体将文化教学融入到语言教学中去,从而培养学生的跨文化交际的意识与能力。     

地方工科高校电类基础课实验教程建设的探索与实践

教材建设是学校建设的一项基本内容,是提升教学水平的质量工程.通过《电路与电子技术实验教程》、《电工电子实验教程》和《单片机原理与应用实验教程》的编写和使用,建设适用于地方工科高校工科专业的电类基础课系列实验教程,并与现代化的工程实践相结合,能较好的提高学生综合应用知识能力和动手实践能力,提高实验教学效果.     

《制作艺术字》教学设计

一、教学内容与纲要 《制作艺术字》是选自人教社出版的《初中信息技术教程》第一册第四章《文字处理》第4.4《图文混排》中的内容。 1.《纲要》中指出,中小学信息技术课是让学生掌握信息技术基本知识与操作技能,培养学生的信息素养,在实践中体验创作的快乐,重在综合应用。 2.本课是在Word文档中插入艺术字、设置艺术字。