沧海桑田

[解释]沧海:大海;桑田:种桑树的地,泛指农田。大海变成农田,农田变成大海。比喻世事变化很大。从前有两个仙人,一个叫王远,一个叫麻姑。有一天他们相遇了。"咱们和蔡经好久不见了,后天去蔡经家做客吧。"麻姑对王远     

防止“沙漠化” 美化地球村

“沧海桑田”是什么意思?《词典》中写道:“大海变成农田,农田变成大海,比喻世事变化很大。”是呀,地球上陆地、海洋在不停地运动和更替。它们是不是按照人类的要求,往越来越美好变化呢?事实说明,不仅没有,而正像生态学家严肃地告诫人们的那样,地球的生态环境愈来愈恶劣,水资源越来越少,沙漠正大片     

明天,我变成小溪

正早晨醒来,我发现我的身子轻飘飘、软绵绵的,头顶竟然是一片蓝天。正在疑惑之时,一个小姑娘跑到我面前,伸出粉嫩的小手说:"小溪呀小溪,你就要奔向大海妈妈的怀抱了!"天哪,我怎么变成小溪了,而且还要奔向大海,难道我昨晚的梦变成了现实?我硬着头皮淌过牧场,看到一头奄奄一息的奶牛,它是不是中暑了?我灌了一些溪     

塞纳河畔的浪漫情怀

许多年来,塞纳河就那样无声地流淌着,穿过巴黎。然而塞纳河的沿岸又是不断地变化着。连续三年的"巴黎的海滩",把夏日的塞纳河变成了穿过巴黎的"大海"。     

遗失的海

大海是蓝色的,深邃的蓝,忧郁的蓝。——题记 从小时起,我就开始向往大海。记忆中第一次知道关于大海的故事是《海的女儿》,美丽可爱的小美人鱼为了心爱的王子,变成了泡沫,坠人大海。于是我有了“大海很美”的意识。那时的我还太小,小到认为大海是公主与王子的爱情。     

枫叶之巷

人生匆匆,匆匆人生.北斗星不知转动了多少回,大海变成了田地,田地又变成了大海,这期间不知轮回了多少世?我就像做了一千年梦的白蝴蝶,梦醒时,悄悄飘落到了枫叶小巷.……     

枫叶之巷

人生匆匆,匆匆人生.北斗星不知转动了多少回,大海变成了田地,田地又变成了大海,这期间不知轮回了多少世?我就像做了一千年梦的白蝴蝶,梦醒时,悄悄飘落到了枫叶小巷.……     

享受英语试卷讲评课

<正>《教育新理念》指出:"文科教育的过程是精神享受的过程,是提高生命质量的过程。"英语科的教学作为文科的教学,应当是文采飞扬、灵智生辉的教学,而不是让学生掌握了"基本知识和基本技能",可是却失掉了兴趣、激情和灵性的教学。享受的过程变成了被动接受的过程,这样得到的东西我们看到了,失去的东西我们并未发觉。得到的东西也许只是大海里露出水面的冰山一     

初中音乐教学乐感的培养

音乐就像浩瀚的大海,音乐教师只是一个"引路人",教师的任务是在有限的课时里,引导学生在面对"大海"时能体会到大海的浩瀚、壮阔以及绚丽多彩,使学生迸发出强烈的求知欲,进而去探索、领略它的风采。一、激发兴趣,营造氛围带动学生俄国教育家乌申斯基说:"没有兴趣,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。"教学中,教师如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是     

神奇的洋流——潘朵拉的盒子

要是有人问：“大海带给我们什么？”我想会有成千上万种答案。有人会说。大海带给我们蓝色;有人会说,大海带给我们好吃的鱼虾;更有人会说,大海带给我们无边的想像和宽广的胸怀……可是．你了解大海是怎样随着洋流而不断运动的吗？这不断运动的洋流又会不断地带给我们什么？是美丽的天使还是无边的恶梦？打开大海这本蓝色的大书．你会发现,洋流运动把大海变成了一只神奇的魔盒!     

“以情激情”教诗歌

一、音像导入,激发情感 借助音乐的语言再现诗中提供的情景,抓住学生感情的动情点,可收"以情入手,以情激情"之效.如在讲授<孔雀东南飞>时,预备铃声响后播放一段小提琴协奏曲<梁祝>,那婉转悠扬的旋律,哀婉悲戚的曲调,很快感染了学生.此时,教师抓住契机,导入新课,学生们便会很快地进入"孔雀东南飞,五里一徘徊"的情境之中.此外,还可利用VCD光盘、多媒体课件等手段来使学生进入课文中的情境.如讲读<致大海>(普希金),便可播放大海的景观,让学生们直观感受温顺、宁静、闪耀着蔚蓝色波涛的大海和喧腾、激荡、傲岸不羁的大海的不同.此刻学生的心绪渐由温馨平静而激动震撼起来,就会急于去追寻普希金想向大海倾诉什么,起到了不可替代的情感预热效应.     

请容纳生命的另类

哲人说:"在船上,如果众人都站在一边,肯定不是好事。"另类也是生命中的亮色。我们常说"海纳百川",大海的胸襟并非表现在其乐纳清流,而在于它在面对浊流时也同样义无     

遗失的海

大海是蓝色的,深邃的蓝,忧郁的蓝。——题记从小时起,我就开始向往大海。记忆中第一次知道关于大海的故事是《海的女儿》,美丽可爱的小美人鱼为了心爱的王子,变成了泡沫,坠入大海。于是我有了大海很美的意识。那时的我还太小,小到认为大海是公主与王子的爱情。稍大一点,通过看电视,读小说,我真的知道了一些关于大海的故事,也幻想着自己那关于大海的梦:坐在绵软的沙滩上,望着远处渐落的夕阳,依偎着自己永生的幸福,微闭着双眼,感受     

让孩子写自己眼中的世界--浅谈小学低年级语文写话训练

曾经看到过这样一个事例,老师问学生：“太阳掉进大海里会怎么样？”有的学生回答：“大海里的水会被烧开。”有的学生回答：“大海会被蒸干。”。。。。。。有一个学生这样回答：“大海会变成一锅鱼汤。”感动于这个学生的想象力。     

陆地诉苦

<正>当人们赞美大海时,陆地总是不开心。一次,陆地向上帝诉苦:"上帝呀,如果没有我护卫着大海,没有我做大海的岸,那地球上还会有大海吗?人们赞美的应该是我,而不是大海。"上帝却说:"陆地,你知道,在地球上大海的面积是多少,而你的面积又是多少吗?大海是你的两倍啊!不是你做了大海的岸,你只是大海中的一个岛屿;不是你护卫了大海,是大海用宽阔的心胸包容了你,接纳了你。"从此,陆地沉默下来。     

上帝与兔子

兔子被很多的动物伤害:狐狸、狼、老虎…… 兔子就向上帝诉苦,要求上帝将它变一变.上帝答应了兔子的要求,把兔子变成了鸟. 没过几天,鸟又来诉苦:"我再也不想做鸟了!天上的老鹰能抓住我们,树上的毒蛇能咬死我们."上帝又把鸟变成了鱼. 可是,鱼的处境似乎更糟,因为大海里到处都有"大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米"的斗争.过了几天,鱼又要求上帝把它变成人. 上帝把鱼变成了人,心想,这下你该满意了吧!可是,过了不久,人照样向上帝诉苦:"太可怕了,到处都在流血,到处都是尸体,到处都是废墟……我们再也没法活了!"     

神秘的西藏

多少人梦想踏上美丽的西藏,亲眼看看她那寒气逼人的冰山雪峰,领略神秘庄严的宗教氛围……大海中升起的高山珠穆朗玛峰位于我国西藏自治区定日县,是喜马拉雅山的主峰。几亿年前,这里曾是一片汪洋大海。现在,已经变成了世界上高大的山系——喜马拉雅山。     

水的自述

大家好,我的中文名字叫"水",英文名字叫"water"。我的家在大海、大江和湖泊里。我的作用很大。我可以灌溉农田。每当我灌溉时,农田里的庄稼都带着微笑欢迎我的到来。它们得到了我的灌溉之后,都长得很粗壮、很饱满。我还是一位魔术师。春天我是一滴露珠。夏天我化身为一滴在荷叶上被太阳蒸发的水珠。秋天我是清晨叶片上的霜、雪、冰、冰雹。别小看我,我还有更大的作用呢!我可以发电。当我从发电机中穿过时,我的力量可以发     

大海的歌

课型:综合课课时:一课时教学目标:1.围绕“大海”这一主题展开欣赏、歌唱等音乐活动,感受大海的不同情绪。2.发挥想象力,用绘画、故事、配伴奏等方法将心中的大海表现出来。教学重点:感受大海的不同情绪教学难点:创造性地表述你心中的大海教具准备:三角铁、沙锤、铃鼓、大鼓、钗教学过程:第一乐章启航1.出示大海的图片师:这是什么地方?你去过吗?你能说说它是什么样的吗?请学生回答师:今天老师要带大家一起坐轮船去大海上游玩,请大家闭着眼睛仔细听……2.放录音a.轮船汽笛声b.海浪声c.海鸥叫3.请你说一说都听到了些什么声音,谁能模仿一下你听…     

暑假乐翻天

大海边上七彩叶七岁的儿子终于看到了盼望已久的大海。他对妈妈说:"妈妈,大海不是无边无际的吗?"妈妈说:"是呀!"儿子说:"但我们怎么站在大海的边上?"