谈如何提高非计算机专业学生的"计算机应用"水平

计算机是21世纪信息社会的基本应用工具,非计算机专业中的计算机教学无论就目的、内容、教学体系、教材、教学方法等各个方面都与计算机专业有很大的不同,它以应用为目的,以应用为出发点.如果不注意这个特点,将会事倍功半.教学过程中应当以应用为主,以学生为中心,采用合适的方法使广大学生容易接受,尽量增加学生感性知识及宏观视野,培养学生的学习能力,突出能动性、创造性.     

论高职计算机应用及软件专业的教材建设

阐述了目前我国高等职业技术院校计算机应用及软件专业教材存在的问题和未来发展趋势，通过研究、分析专业培养目标和相应教材的准确定位，给出了编写教材的基本原则。     

大学计算机应用基础课程教学问题与对策

大学计算机应用基础课程是目前各院校所有专业在校生必修的一门计算机课程,然而,在校生的水平参差不齐,内容过于系统,教学难于跟进新技术的发展,直接影响着计算机应用基础课程的教学质量。本文针对目前我国高等学校计算机应用基础课程教学存在的问题,提出了一种行之有效的教学方法,以供相关教学人员借鉴。     

农业类高职院校计算机基础公共课程服务专业课程的思考与实践

计算机基础是高职院校每个专业必开设的一门重要的公共课程,但目前该课程的教学没有针对各专业的特点和需求,而是采用统一的课程标准,未能很好的服务于专业课程的教学。本文从分析农业类高职院校的学生特点和专业特色、需求入手,指出目前计算机基础教学的弊端,并通过笔者自身的思考与实践,提出如何促进计算机基础课程更好地服务专业课程的方法与措施。     

农业信息专业计算机操作系统原理课程的教学方法思考

农业信息专业承担着培养学生从事农业信息科学技术的能力。操作系统原理作为计算机专业基础课程,其地位和作用越来越重要。计算机操作系统原理在农业信息专业人才培养中具有极其重要的地位。目前农业专业方向计算机操作系统课程存在着教学内容庞杂,教学手段匮乏,教学内容理论性较强,实践性环节薄弱等问题。因此,应引导学生理论联系实际,激发学习兴趣,开展开放式自主学习和专题讨论,加强实践与应用环节,更好地提高计算机操作系统原理课程的教学效果。     

《计算机在化学中的应用》课程建设探索

文章从计算机在化学中的应用概况、发展趋势、化学工作者在其中的作用等方面讨论计算机在化学中的应用课程建设的有关问题，特别强调了该课程的特点是教学内容需要随着各方面情况的变化而不断变化的，并介绍了作者目前教学内容的设置。     

高职计算机应用基础课教学改革初探

２０世纪９０年代以计算机技术、通讯技术和控制技术为代表的３Ｃ技术以前所未有的速度迅速发展，而以Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网技术为代表的全球范围内信息基础设施的建设，标志着人类已开始进入信息社会。如今，在世界范围内多层次、多侧面的计算机教育已全面展开。国家教育部已将计算机基础课教学纳入高校的重要基础课，并且开展了一系列关于“面向２１世纪高等学校计算机学科教学内容和课程体系改革的讨论”。本文拟就高职教育计算机应用基础课教学改革作初步探讨。 １．对计算机专业与非计算机专业采用不同的教学方法 在传统的计算机应用基础…     

高职院校计算机与软件专业教材体系结构建设探析

本文分析了我国目前高职计算机教材建设存在的一些问题,探讨了高职计算机及软件专业教材体系结构的建设方法和高职计算机教材建设的特点.     

浅谈计算机应用人才的培养思路

本从当产计算机应用技术的需求和现阶段计算机专业教育状况出发，讨论了在计算机专业教学中应注意的几个问题，提出了改革计算机专业教学的几点做法。     

中师计算机教学中实践能力的培养

当今中师计算机教学，在基础知识、基本应用方面，是相对成功的，但与社会的实际需求还有相当大的差距。我们的计算机应用教学在一般的应用软件上比如office办公软件，一般学生都能掌握。但对于许多行业化、专业化的计算机教育培养，就相对不足。如：计算机网络的管理、信息处理的多媒体设计制作、广告影像行业的图形图像处理、设计行业的计算机辅助设计、办公自动化等，都有很大不足，缺少对应的课程和教学深度。中师计算机应用专业的毕业生，     

面向21世纪高校计算机应用人才的培养思路

本对当前计算机应用技术的市场需求和计算机专业的教育现状作了详细分析，并针对我国计算机应用人才缺乏和素质低下的状况，提出了对高校计算机专业教学进行改革的几点看法和建议。     

高职计算机应用专业课程设置及教材选择管见

进入90年代以来，计算机技术发展异常迅速，各行各业广泛应用，同时也对教育提出了新的要求，要求培养更多适应四化建设的教育处机应用人才。本文就高职计算机专业的课程设置以及教材选择谈一些意见。     

高职计算机应用专业建设的探索

计算机学科本身的特点和社会需要，决定了高职计算机专业教学从内容到方法的多样性、复杂性。计算机应用专业建设的前提是更新教育观念，树立现代高职教育的人才观、质量观、教学观；采用符合学生特点和学科特点的教学方法，调整专业方向．面向市场设置课程是基础：实施“双证书”制度，加强师资队伍建设，完善实训条件是保障。     

应用美学知识升华Photoshop教学

Photoshop是一个强大的平面图像处理软件。它在广告、包装等方面应用广泛,已成为各院校计算机专业的一门必修课,也是一门美学专业性很强的课程。如何应用美学知识教好这门课程,已成为计算机教师探索的一个重点和难点问题。本文仅就应用美学知识升华Photoshop教学,谈几点教学体会。     

高职院校计算机应用专业改革与嵌入式计算机人才培养的探讨

高职院校计算机应用专业的改革是大势所趋，目前主要是向硬件方向转型为主。通过对嵌入式计算机相关行业发展状况分析、行业内相关人才需求分析、职业岗位知识需求分析、教学计划制定等相关问题的探讨，阐述计算机应用专业改革步骤，为改革提供参考模式，同时就学生学习能力下降问题进行简要分析。     

推广MATLAB,提高理工科学生的计算机应用能力

指出了理工科计算机课程规划中存在的问题,介绍了MATALB语言的特点,用实例说明了MATLAB语言在理工科课程教学中的应用,探讨了在理工科专业教学中应用MATLAB的必要性。     

基于项目驱动的《SQLServer数据库应用》教学思考

SQLServer数据库是目前最主流的数据库平台之一,各院校计算机专业都会把《SQLServer数据库应用》作为一门专业核心课程,本文从《SQLServer数据库应用》的教学实际出发,结合多年的教学经验,分析传统教学的不足和项目教学法的开展方法,旨在更好地培养出顺应社会和IT行业所需要的人才。     

非计算机专业计算机应用基础课实验教学讨论

随着计算机科学的发展和信息化时代的到来，计算机应用基础课将成为非计算机专业学生的必修课程。文章根据该课程的教学实践，论述了非计算机专业计算机实验教学的特点，进而对机房管理、教学方法、实验效果检查与评价等方面做了探索。     

职业岗位视角下高职模块化课程体系的构建研究——以计算机应用技术专业群为例

在新一代信息技术发展背景下,社会需要更多具备良好职业素养和优良岗位技能的计算机应用技术类高素质人才,高水平专业群建设为产教融合背景下高素质计算机技能型人才的培养提供了重要支持。文章围绕职业岗位视角下计算机应用技术高水平专业群模块化课程体系的构建展开研究,分析传统高职计算机应用技术专业建设模式面临的问题和挑战,立足区域经济和产业发展特点通过对产业链的梳理分析岗位群,根据岗位群设计课程群,构建与职业岗位能力相适应的模块化课程体系。     

浅谈我院五年制高职计算机应用技术专业的建设

本文对五年制高职教育进行了概述;对我院电子信息工程系的情况和计算机应用技术专业的情况进行了概述;对毕节试验区行业计算机应用技术专业的人才的需求进行了调研;为我院五年制高职计算机应用技术专业的建设提出了几点建议。