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1.
刘志新 《中国基础教育研究》2007,3(6):149-150
开放式教学是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识,使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要。因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要意义,我就此谈些粗浅的认识。 相似文献
2.
开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流.近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识,使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要.因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要意义.[第一段] 相似文献
3.
张志军 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):22
开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要的意义。 相似文献
4.
开放式数学教学是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流.但是,目前数学教学的开放性程度还不能满足教育改革的需要.下面我就此谈些个人的粗浅认识.[第一段] 相似文献
5.
王立成 《新课程改革与实践》2010,(11):59-60
实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重大课题。开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识, 相似文献
6.
近几年教育工作者对开放式教学作了积极的探索,并取得了一定成绩。但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识,使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要。因此,随着新课程标准的实施,探讨如何切实提高数学的开放性教学,全面提高教学质量,具有十分重要的意义,我就此谈些粗浅的认识。[第一段] 相似文献
7.
实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前数学教学中急需解决的一个课题。开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索.并取得了一定成绩。随着新课程标准的实施,探讨如何切实提高数学的开放性教学,全面提高教学质量.具有十分重要的意义.我就此谈些认识。 相似文献
8.
杨玉坤 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):46-46
开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展趋势.但是,数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要.因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要的意义. 相似文献
9.
素质教育中的开放式数学教学是一种新的教学模式,是当前小学数学教育改革的必然发展。随着小学数学教学发展,教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识,使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需。因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重意义,笔者就此谈些粗浅的认识。 相似文献
10.
数学教学进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重大课题。近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识,使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要。因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要意义。 相似文献
11.
窦宏玉 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):10-10
本世纪,是一个高度科技化、国际化、民主化与多元化的脑力密集时代,是科技发展一日千里、国际关系更加密切的发展时代.本世纪,教育必须培养更具创造力和锲而不舍、追根到底的人才.凼此,实施素质教育、进行考试的改革和创新是当前教育界最关心的一个重大课题.开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流.那么,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,就具有十分重要意义,我就此谈些粗浅的认识. 相似文献
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一、问题的提出开放性教学(Openapproachteaching)是随着开放性问题(OpenEndedProblem)的不断深入研究和探索,近年来由日本数学教育工作者提出的,是当前数学教育的一个潮流,受到国内外数学教育界的普遍重视。1998年8月第一届东亚数学... 相似文献
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实施素质教育已经成为当今我国教育改革的主旋律.广大教育工作者都在积极探索着素质教育到底该如何进行。有人认为实施素质教育就是只重视特长的培养不需要质量的检测.从而放松课堂教学,这是素质教育的误区。实施素质教育不能以降低教育教学质量为代价, 相似文献
15.
谢宏斌 《数学学习与研究(教研版)》2011,(3)
开放式数学教学就是对学生素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流.近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识,使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要.因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要的意义. 相似文献
16.
高佳敏 《数学大世界(高中辅导)》2010,(11):56-56
在新时期素质教育理念下,教学过程是一种“沟通、理解和创新”,面对千变万化的信息社会,学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中,更重要的是要对问题进行分析和思考,从而把知识变成自己的“学识”,变成自己的“主见”和“思想”,于是让开放式教学方式走进数学课堂,整合传统的教学模式,是实现师生双方的相互交流、相互沟通, 相似文献
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正实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重大课题.开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流.近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识,使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要.因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要意义.我就此谈些粗浅的认识. 相似文献
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一、充分认识开放式数学教学的内涵所谓开放,包括数学教学内容、学生数学活动等几个方面的开放。开放式数学教学的目标应该是:尊重学生的主体地位,通过数学教学,在获取数学知识的同时,让学生学习获取数学知识的方法,学习主动参与数学实践的本领,进而获得终身受用的数学能力、 相似文献
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数学是现代文化的重要组成部分,数学思想方法已经渗透到各个领域中,其应用也越来越广泛.能够运用数学知识解决实际问题,使学生具备应用数学的能力,是现代素质教育的发展方向. 相似文献
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