地方高校体育院系足球裁判员培养模式构建

采用文献资料法、访谈法等,结合目前中国足球裁判员培养目标与形势,对地方高校体育院系在足球裁判员培养体系中的重要作用与资源优势进行分析,指出了地方高校体育院系在学生足球裁判员培养过程中的薄弱环节,在构建稳定有效的地方高校体育院系足球裁判员培养模式过程中应制定学生足球裁判员培养计划,稳定学生足球裁判员培训经费来源,实行学生足球裁判员培训学分取代机制,丰富学生足球裁判员培养方法与途径,严格学生裁判员等级考试与输送环节,规范学生足球裁判员管理与使用机制。     

谈如何在普通高校学生中选拔培养篮球裁判员

为了提高普通高校学生的综合素质,更好的开展群众性、综合性体育活动,更好的普及篮球项目,同时,也为了培养一批高素质篮球裁判苗子,来补充裁判员队伍,所以普通高校应重视篮球裁判员的培养,并具体阐述了在普通高校中篮球裁判员培训的具体方法。     

哈尔滨体育学院学生篮球裁判员培养现状调查与分析

采用文献资料法、访问法、问卷调查法等研究方法。针对学生篮球裁判员临场裁判能力不足的现状,发现问题,提出学生篮球裁判员能力的培养途径:(1)加强学生裁判员思想教育工作,篮球技战术理论和规则等基本素质的培养,(2)注重理论与实践相结合,充分加强学生心理素质培养手段,使学生更直观的观察到临场执裁时裁判员位置移动的变化,从而达到提高学生执裁的能力。     

试论普通高校学生足球裁判员的培养

本文通过对高校培养学生足球裁判员的相关研究分析后发现：高校在培养学生足球裁判员上具有专业师资队伍、设施完善、实践机会多等优势;同时也存在缺乏专门的培养模式、对学生实践锻炼不重视、学生身体素质差等不足。针对高校培养学生足球裁判员的优势和问题,本文从基本技能、道德素质、身体素质和心理素质等方面提出了培养学生足球裁判员的途径、方法和建议。     

对普通高校学生篮球裁判员培养的探析

本文通过对高校培养学生篮球裁判员的相关研究分析后发现：高校在培养学生篮球裁判员上具有专业师资队伍、设施完善、实践机会多等优势；同时也存在缺乏专门的培养模式、对学生实践锻炼不重视、学生身体素质差等不足。针对高校培养学生篮球裁判员的优势和问题,本文从基本技能、道德素质、身体素质和心里素质等方面提出了培养学生篮球裁判员的途径、方法和建议。     

职业联赛裁判信任危机下的高校体育院系足球裁判员培养

对当前中国职业足球联赛中出现的裁判员群体被广泛地不信任现象进行分析,结合目前我国足球裁判员培养目标与形势,总结了开设体育专业的高等院校在基层足球裁判员培养和输送体系中具有重要作用和优势,同时探讨了高等院校体育院系在学生足球裁判员培养过程中的薄弱环节,并制定合理的培养方法与途径,以期为我国的足球裁判员培养提供参考.     

短道速滑裁判员临场执裁能力的培养

短道速滑裁判员在比赛过程中,依据竞赛规程和竞赛规则担负着判定运动员（队）成绩、胜负和名次的重任,没有裁判员就不能正常进行比赛。裁判员管理体制、裁判员职业素质、比赛环境是影响裁判员临场执裁能力的主要因素;提出建立有效的裁判员选拔、培养与管理体制,加强伦理道德思想建设,提高裁判员的职业道德水平,加强专业理论和技术学习、精通熟练短道速滑竞赛规则理论,多参加比赛实践活动,积累经验提高临场能力等多渠道培养、提高裁判员临场执裁能力,从而使更多的中国裁判员出现在国际赛场上。     

运动训练专业学生篮球裁判员培养现状分析——以南京体育学院为例

目的探讨南京体育学院篮球裁判员培养中存在的问题,以期为体育类院校培养学生篮球裁判员提出可行的建议。方法以南京体育学院运动训练专业学生为例,采用专家访谈法、问卷调查法以及文献资料法,就运动训练专业学生的培养状况,培养的目标和学生裁判员存在的几个重要问题进行研究。结果与结论运动训练专业学生整体理论水平较差,执裁经历较少,缺乏相应的学习组织。     

浅析学生篮球裁判员自信心的培养

本文通过文献资料法、咨询访谈法、逻辑推理等研究方法,浅谈学生篮球裁判员临场自信心培养,以西华师范大学体育系篮球专选为例,对我校学生篮球裁判员初学者在临场执法的过程中产生心理压力的成因作出分析,并提出相应的训练目标,希望能让学生裁判员在能力和自信心上得到进一步提高。     

关于篮球裁判法教学的一些思索

篮球规则可以促进篮球运动的发展。篮球裁判员是篮球运动“三大员”之一,既是篮球规则的执行者,又是比赛场上的“法官”,所以培养和提高学生的篮球裁判业务水平,加强裁判员队伍建设、对篮球运动的发展具有十分重要的意义。多年来,我们在篮球裁判法授课中,对于培养学生裁判能力,遇到一些实际问题,例如体育院校学生应从何处开始学习篮球裁判、如何做到理论同实践相结合,怎样为学生创造裁判实践机会,力争尽快提高学生的裁判水平等等问题。解决好这些问题是有助     

如何培养学生裁判员

课外群体活动仅靠几个体育教师是远远不够的,怎样有效地组织学生参与课外体育活动,笔者认为培养学生裁判员,是最有效的办法之一。 　　培养学生裁判员能促进课外体育活动的全面开展与落实;学生裁判员的培养,是素质教育的重要体现;培养学生裁判员对树立学生的终生体育意识有积极的意义;培养学生裁判员对于全民健身运动的开展有着深远的意义。我们总结出培养学生裁判员的几种方法,供同仁们参考： 1 争取有关领导的支持：给予体育教学部门一定的政策与自主权,比如成立学生体育协会的政策,体育场馆有偿性的服务等政策,这是基于现有…     

高师体育教育专业学生足球裁判能力的培养

随着校园足球的积极推广,高等师范院校的对体育教育专业学生足球裁判能力的培养也越来越重视。文章从体育教育专业学生的足球裁判员能力培养的必要性入手,从课堂内外的六个方面具体阐述了如何对体育教育专业学生进行足球裁判员培养的方法和途径,以期为提高体育教育专业学生的足球裁判水平提供借鉴。     

如何提高体育专业学生篮球裁判执裁能力

本文针对目前篮球专修学生中存在球场上执裁能力较差的现状,从专业学生裁判员的心理素质、专业知识和技能、道德修养和拓展知识面等进行分析和探讨,分析问题产生的原因,并提出改进措施。力求更好地为提高体育教育专业学生篮球裁判执裁能力,并为今后体育教育专业学生篮球裁判员的培养与发展提供一定的参考。     

高校非体育专业学生篮球裁判员培养体系的研究

本文采用文献资料法、访谈法、观摩法、实践法等,对普通高校非体育专业学生篮球裁判员培养体系进行研究。结论：（1）普通高校大学生篮球裁判员奇缺,尽快建立健全普通高校学生篮球裁判员培养体系势在必行;（2）现代大学为建立健全普通高校学生篮球裁判员培养体系提供了良好的条件;（3）构建培养体系的关键是领导的重视,相关部门的积极配合与分工协作,重点与难点是有关政策、制度的落实和经费的保障;（4）培养体系实施的基本原则是,课外与课内相结合,理论与实践相结合,集中培训与分散指导相结合,中心环节是学生裁判员的选拔与培养。     

普通高校非体育专业学生篮球裁判员培养研究

采用文献资料法对普通高校非体育专业学生篮球裁判员的实际培养现状进行分析。结果表明：普通高校非体育专业学生篮球裁判员培养具有师资力量强、外语水平高及实践机会多等方面的优势,并提出非体育专业学生篮球裁判员培养的目标及具体策略,旨在为促进高校校园篮球的发展提供参考。     

田径裁判工作

G820.4 9702801刍议我省田径裁判员的培养与提高[刊,中。I]/浦淑琴,史国生,黄玉林//南京体育学院学报.-1997.-11(2).-18-20(XG)田径//裁判员//培养//方法根据我省经济地位和田径裁判员整体水平,探讨在市场经济条件下如何培养和提高裁判员思想水平和业务能力的管理办法。保证我省田径裁判队伍的稳定和水平的提高。     

普通高校学生篮球裁判员培养体系的研究

采用文献资料法、问巷调查法、访谈法、数理统计法、观摩法、实践法等，对普通高校学生篮球裁判员培养体系进行研究。结论：（1）普通高校大学生篮球裁判员奇缺，尽快建立健全普通高校学生篮球裁判员培养体系势在必行；（2）现代大学为建立健全普通高校学生篮球裁判员培养体系提供了良好的条件；（3）构建培养体系的关键是领导的重视，相关部门的积极配合与分工协作，重点与难点是有关政策、制度的落实和经费的保障；（4）培养体系实施的基本原则是课外与课内相结合，理论与实践相结合，集中培训与分散指导相结合，中心环节是学生裁判员的选拔与培养。     

玉溪师范学院篮球裁判员临场能力研究分析--以玉溪师范学院2014级至2016级学生裁判为例

本文通过阅读文献、田野调查法和访谈法,对玉溪师范学院体育学院篮球裁判协会学生裁判员的现状进行调查分析与研究,进行了对2014级至2016级篮球学生裁判员临场能力分析,使学生提高对于篮球裁判的理解与认识,从而提升篮球裁判初学者的执裁能力,培养更多优秀的篮球裁判员,促进玉溪师范学院篮球裁判协会的发展,玉溪师范学院篮球裁判协会首先是管理体系还不够完善,理论培训课程过少,成员男女比例失调,缺少女学生裁判员;其次是学生裁判员理论知识还不扎实,参加的大型比赛相对较少。     

高职院校培养学生篮球裁判员的实践——以湖南科技职业学院为例

采用文献资料法、实验法、问卷调查法、对比分析法、数理统计法,通过对湖南科技职业学院进行了篮球裁判员系统培训的学生培训前后的情况与其他普通学生的对比分析,分析和探讨了培养的最佳途径和方法。结果表明：在高职院校培养学生篮球裁判员是可行的。     

边疆地区中学生体育学科核心素养培养研究

体育学科核心素养是中学生应当必备的体育素养。体育学科核心素养的培养对提高中学生的体育运动技能水平起着重要作用,但传统的体育教育模式和培养收效甚微。该文对新疆喀什市疏勒县实验学校初中七年级和八年级的学生进行线上问卷调查,问卷对学生的体育学科核心素养相关能力及特征等进行调查研究,着重阐述了体育教学中自主学习理论、建构主义理论和分层教学法在提高学生体育核心素养方面的重要作用与培养策略。该文旨在系统、具体地阐述边疆地区中学生体育学科核心素养培养的研究现状。同时,该文对调查问卷的结果进行了系统分析,并结合相关理论概念知识提出了相应建议。笔者根据问卷调查研究结果,制定了提高边疆地区中学生体育核心素养的相应策略。通过培养边疆地区中学生学习运动技能的兴趣,来促进他们运动能力的提高和运动习惯的培养,提高学生的体育学科核心素养,使他们具有一定的运动技能基础和体育文化素养。同时,在分析问卷调查结果的基础上,对体育教师在体育教学过程中如何培养边疆地区中学生体育学科核心素养提出了相应的研究策略。希望该文的研究对提高边疆地区中学生的体育学科核心素养具有一定的理论与实践意义。