运用法治思维和法治方式推进基层社会治理的思考

法治思维和法治方式在基层社会治理体系完善、治理能力提升过程中发挥着不可替代的作用。通过法治思维和法治方式推进基层社会治理是推进法治中国建设的题中之意。通过法治方式的实施保障基层社会长期稳定与繁荣。     

运用法治思维和法治方式推进信访工作研究

信访工作是党的群众工作的重要组成部分,是了解社情民意的重要窗口。在化解社会矛盾、维护社会稳定方面发挥着重要作用。信访工作者运用法治思维和法治方式来处理信访工作,是国家机关公信力的体现,是提高信访工作质量的保障,是信访工作法治化的要求,更是解决社会矛盾、维护社会秩序、促进社会发展的保证。通过对法治思维及法治方式原理进行研究,结合当前信访工作存在的主要难点进行分析,提出运用法治思维和法治方式推进信访工作建议,对信访工作法治化进程具有一定的借鉴意义。     

法治、法治思维和法治方式的内涵及其关联

法治是人类文明发展至今最有效的能够使国家长治久安的办法和制度。国家治理体系和治理能力现代化要以法治为前提和保障。通过对"法治"及"法治思维和法治方式"的科学涵义及其相互关联进行辨识,指出要从知与行的辩证统一中认识"法治""法治思维和法治方式"的发展规律。     

基层赋权中权责配置的法治思维与法治方式研究

基层赋权中的权责配置不明确、不一致、不均衡、不匹配的“四不”问题已经成为深入推进基层行政管理体制改革的痛点,妥善处理基层赋权中的权责配置问题是进一步提高基层政府治理体系和治理能力现代化的关键。法治思维和法治方式是实现基层赋权中权责合理配置的重要方法。应当运用法治思维和法治方式确保权责事项制度化、规则化、细则化,实现基层赋权的法定性、正当性、明确性、稳定性,为基层赋权明责提供法治保障。     

以法治思维和法治方式反对腐败的思考

面对当前我国依然严峻的腐败形势,国家提出以法治思维和法治方式推进反对腐败工作,从而促进我国的法治建设,实现以人为本、司法为民的要求。这就要求有关部门必须充分认识到运用法治思维和法治方式进行反对腐败的重要性,并进一步通过立法、完善反腐法律体系和加强监督等形式,为我国反对腐败工作的顺利进行提供坚强保障。     

大学生法治思维方式的培育

国家治理体系和治理能力现代化的重要标准首先是国家治理体系法治化.用法治精神来构建国家治理体系和提升治理能力的核心就是运用法治思维和法治方式解决重大和复杂社会问题的能力.大学生作为国家治理能力和治理体系的未来主体和生力军,培养他们“讲法律、讲证据、讲程序、讲法理”的法治思维方式将会在社会和国家范围内发生蝴蝶效应.而当代大学生的法治思维状况不容乐观,要充分发挥第一、第二、第三课堂的协同作用以培养大学生法治思维方式.     

化解基层社会矛盾的基本原则探究

我国社会体制转轨阶段是社会矛盾多发期,集中了不同体制下的矛盾.化解基层社会矛盾,要从中国由传统社会向现代社会深刻变革的大背景出发.加强和创新社会管理,必须根据我国历史传统和现实基本国情,坚持化解基层社会矛盾的基本原则.     

高校学生管理中的法治思维与法治方式

"法治"与高校学生管理密不可分,实现高校学生管理工作法治化是依法治国的基本要求、教育管理的必要保障、教育发展的现实需要、人才培养的根本目标。强化高校管理层的依法治校理念、加强校内的法治宣传教育、建立健全内部管理体制,是实现高校管理法制化的有效措施。     

新疆基层党组织化解社会矛盾和应对突发事件的问题研究

随着新疆对外开放和发展进程的不断加快,各种社会矛盾正在不断显现,能否保持新疆经济长期持续稳定发展的关键就在于能否提供一个稳定的投资市场市场和创业环境。本文简要分析了当前影响新疆稳定并可能引发社会矛盾或酿成突发事件的潜在因素及其特点,然后,对于新疆基层党组织化解社会矛盾、应对突发事件能力的提升,提出了几点可行性建议。     

论大学生法治思维方式的培养

全面推进依法治国是我们党加快建设社会主义法治国家的重大部署,事关党和国家的长治久安。提高大学生的法治意识,培养大学生的法治思维方式,不仅有助于推进依法治国,而且有助于推动大学生人格健全发展,使他们更融洽地融入法治社会。培养大学生的法治思维方式,必须在培养大学生的合法性思维、重视程序思维和公正思维上下工夫,通过高校普法教育和校园法治文化的熏陶,发挥道德与法治的相互促进作用,多方发力,共同推动。     

建立和完善化解社会矛盾法律机制

随着改革进入关键时期,社会转型加速,人们的思想观念、社会结构和利益格局发生了深刻变化,影响社会稳定和改革发展的不利因素日益增多,必然会引发和加剧各种各样的社会矛盾。要有效化解社会矛盾,需要建立和完善一系列法律机制,逐步形成诉求表达机制、社会稳定风险评估机制、利益协调机制、信访维稳机制、矛盾调处机制、权利救济和责任追究机制。     

法学教育与社会需求矛盾分析

法学教育和社会需求之间存在三对主要矛盾,即精英教育的培养理念与实用型人才的社会需求之间的矛盾,法学教育招生规模的扩大与法学专业学生就业难的矛盾,供过于求的现象与供不应求的实质之间的矛盾。解决这些矛盾,要转变法学教育理念,调整法学教育模式。     

化解当前我国社会矛盾的路径探析——一个哲学的视角

我国的改革已经进入深水区,各种矛盾凸显,威胁到社会的和谐与稳定。但这些矛盾从对立与统一规律这一哲学视角来看,毕竟是属于人民内部的矛盾,同一性大于斗争性,只要把握好矛盾的性质,进行有效的协调并加强现代制度的建设,就能够化解矛盾,实现社会的全面和谐。     

基于马克思主义社会矛盾理论视域研究突发社会安全事件

LI Yuying(China University of Mining and Technology (Beijing), Beijing 100083)     

构建化解基层社会矛盾的民间组织机制

当前改革进入攻坚阶段,社会矛盾多元化发展并有日益激化之势,只靠政府的力量难以应对,需要建立发挥民间组织作用的矛盾预警机制、利益协调机制,建立发挥表达利益诉求的矛盾治理机制,建立提供公益服务作用的处置评估机制。     

个性化发函是当前省级信访部门消弥社会矛盾最有效的手段

本文从省级信访部门分流处理信访事项的流程和形式出发,分析了＂格式化＂发函与＂个性化＂发函的差异、原因和效果,梳理了＂个性化＂发函的流程、方式、效用和四大效果,最终认为信访工作要取得更大的效果或消弥更多的社会矛盾,个性化发函交办是其中最便捷最有效的手段。     

建国后我国社会主要矛盾的四次转变

新中国成立以来,我国社会主要矛盾先后经历了四次转变。回顾历史,用辩证、发展的眼光,正确认识我国社会的主要矛盾,促进了社会主义向前发展。     

化解社会矛盾的法律调处机制问题解析

随着改革的进一步推进,社会矛盾将在一定层面一定范围以不同的方式不断呈现,如何应对并化解社会矛盾,建立和完善化解社会矛盾的法律调处机制势在必行。为此,必须深刻认识建立和完善化解社会矛盾法律调处机制的现实意义,分析当前社会矛盾的主要特征及成因,解析化解社会矛盾法律调处机制的路径,科学立法、公正司法、依法行政,并完善多元化纠纷解决机制,达到社会矛盾的法律有序调处,以从根本上、多渠道、多角度地解决社会矛盾和纠纷,维护社会稳定。     

论我国经济的网络化与社会基本矛盾

网络经济是基于计算机互联网络而进行的经济活动,它不仅对生产力产生了影响,而且对经济基础和上层建筑也产生了影响。因此,网络经济不仅给各国提供了机遇,而且还带来了挑战。     

1920年前后中国社会的粮食短缺与社会矛盾

1920年前后的中国社会,战火频仍,农业危机。灾岁农民农业生产下降;丰年农产品价格不振,造成粮食产量急剧下降。粮食产量降低,粮食调剂不便,加之政府的不作为,造成粮食供应愈发紧张,最终酿成社会人群中普遍的粮食恐慌,出现了一系列的社会问题与矛盾,并由此引发了各式各样的社会冲突。