利用强化作用 加强班级管理

儿童的心理活动和行为表现是外界刺激的直接反映。如果外界刺激是重复出现的，那么，儿童反复接收这些刺激信号后，与此相对应的思想行为会不断地得到巩固和强化。这就是我们所说的强化作用。积极的强化作用具有明显的教育实效性。因此，在班级管理中，科学地利用强化作用，对于做好班主任工作很有积极意义。班级管理中的强化作用，     

新时期班级管理之我见

班主任作为班集体的灵魂,在班级管理中有着特殊的地位,如何在新时期搞好班级管理,笔者谈一点自己的看法。     

班级管理之我见

班级管理是一项复杂的系统工程。如何建立一个良好的班集体,引领学生健康全面发展,是每一位班主任必须思考的问题。结合二十多年班主任工作经验,我就这个问题谈几点浅见。     

班级管理之我见

笔者参加工作以来,一直都任班主任。但是如何管理班级；如何管理学生；如何能使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的班集体，一直都是一件令人头疼的事。对此,我从以下几点入手,收效甚好。     

小学班级管理探究

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。     

谈小学班主任班级管理

新课程标准要求小学班主任在执行教学管理工作时要注意采用有效的处理方法以发挥小学教育的积极功能,充分利用班会时间全面了解和解决班级问题,在处理问题时应注重方法,坚持因人而异的方针,全面做好班级管理工作,为学生创造良好的学习、成长与发展环境。     

浅谈小学班级管理艺术

班主任是一个班级学习、活动的直接领导者和组织者,是直接联系学校、教师、学生的纽带。带好一个班级,培养学生高尚的道德情操,使之具有丰富的科学文化知识和能力,并能勇敢地面对和挑战当前激烈的竞争,是班主任的神圣职责。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展和提高,是一门艺术。掌握和运用这些方法与技巧,会使班主任工作收到事半功倍的效果。     

谈小学班级管理

班级管理是学校管理工作中最基层、最具体的管理工作。要搞好这一工作 ,笔者认为应做好班级干部队伍建设 ,让每个学生参与管理 ,以及发挥班主任的主导作用等三方面的工作。一、搞好班级干部队伍建设在班级干部队伍建设上 ,采用竞争上岗的办法 ,改变传统的由班主任“任命”班级干部的作法 ,是符合现代社会要求的 ,可以从小让学生在竞争环境中不断培养其竞争向上意识。因为 ,今天的学生是未来的社会实践者 ,教育要面向未来 ,要为现代化建设服务 ,就要尽早地给学生提供锻炼的机会。采用干部竞争上岗的模式 ,是培养学生适应社会的一种好形式。班…     

班级管理之我见

班级是学校的组成部分,是学生接受教育、吸取知识、完善人格的摇篮。因此,建立一个优秀的班集体是班主任工作的重中之重。那么,如何才能建立优秀的班集体呢？     

小学班级管理之我见

小学班级管理工作是各项教育工作的重中之重,本文先解析了班级管理中的常见问题,之后笔者结合自己的工作实际,从加强教师的个人修养、平等对待学生、合理选择任用班干部等方面,探讨了如何加强班级管理这个问题。     

小学一年级班级管理之我见

2011年9月,我成为逸夫小学一年五班的班主任。一群天真可爱的孩子成了我的新学生,一群和我年纪相仿的青年父母成了我班学生的家长,面对这些全新的面孔,面对他们满满的期待,我暗下决心：我要努力工作,带好这个班。     

小学班级管理之我见

班级管理的关键在于,要千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。学校的管理都是以班级为单位。这个基本单位具备着多种功能,它既是进行教学、组织活动、纪律规范的基本单位,也是学生进行交往和个性成长的最小环境。在     

小学班级管理经验之我见

班级作为一个学校的基层组织,其管理水平的高低,直接影响到每个学生的全面发展,还关系到整个学校的教育教学水平的提高。从管理的价值取向的历史沿革看,班级自主化管理是时代发展的必然要求。从新课程标准的推行现状看,班级自主化管理是新课程标准实施的内在规定。     

低年级有效班级管理之我见

班级工作在小学低年级至关重要,结合具体事例谈低年级班级管理工作的有效性。     

小学班主任班级管理之我见

随着教育的不断发展,国家更加注重学生的管理方面,教师应该不断完善教育管理机制以顺应国家的教育发展潮流。针对学生的发展特点就有效进行班级管理提出了有关策略,希望对教师进行班级管理能够有所帮助。     

班级管理之我见

班主任工作千头万绪,但只要抓住学生的思想脉搏,把好学生思想这根脉,班级管理中的一切问题都能迎刃而解。下面我就自己的一些具体工作,谈几点不成熟的看法     

小学高年级班级管理方法研究

小学高年级学生无论是在生理上还是在心理上都发生着变化,更加注重自我观念的形成,竞争意识逐步增强,学习习惯也有所改变。班主任应该充分认识到这一点,在工作中提高效率,从学生的实际出发,促进小学生德、智、体、美、劳全面发展。本文主要结合笔者的班级管理经验,对小学高年级班级管理方法进行研究。     

略谈小学班主任班级管理的沟通艺术

小学教育在学生的发展过程中是必不可少的一部分,也是重要的阶段。班主任在小学教育中起着引导示范的作用,不仅是一个班集体的组织人员,也是学生学习教育的督促者。因此,班主任在班级管理中发挥着重要的作用,而如何做好班集体的管理,这就需要沟通艺术,好的沟通艺术能够使班主任的班级管理工作达到事半功倍的效果。本文主要针对于如何加强班主任的沟通艺术,做好班级管理工作,加强与学生的互动交流来进行探究和分析。     

小学班级活动之我见

当今的时代是一个知识和信息高速发展的时代,时代的发展进步需要有素质过硬、品质过硬的人才,要将学生培养成为高素质的人,班主任的工作尤为重要。因此,作为一名班主任来讲,在班级管理、班级建设、班级规划等工作中,要注重培养学生各方面的能力,以提高学生的素质。