职业教育中的日语教学

日资企业已成为中国经济发展不可缺少的一部分。特别是近几年,随着技术性行业的蓬勃发展,对技术性人才的需求越来越强烈。作为以培养技术性人才为目标的职业学校,当然不可能错过如此诱人的机会。为了使职业学校的学生更好地走进日资企业,一些学校纷纷开设日语课程。为了实现日语人才的培养目标,教学过程就变得愈发重要。本文试从日语教师的日常课堂教学的内容和不同的角度入手寻找更好的日语教学方法,以有效促进职业教育中的日语教学的改革和教学质量的提高。     

河北省高校日语专业毕业生就业现状调查及专业人才培养对策研究

随着中国社会经济的飞跃发展,来华投资的日资企业骤然增多,但日语学习者的增速要远大于日资企业的增速,市场供大于求,致使高校日语专业毕业生就业面临严峻的挑战.提高毕业生的就业竞争能力已成为高校日语专业的工作重点之一.本文对河北省内有四年制日语本科专业的典型高校进行了实地走访和问卷调查,并对涉日企业进行走访,调研企业的用人需求,在分析影响高校日语专业毕业生就业相关因素的基础上,提出有针对性的改进措施.     

日资企业员工日语研修教育之探讨

随着日资企业纷纷进驻中国,日语人才需求激增,尤其是懂日语的专业性人才更是枪手．各大院校日语专业的毕业生远不能满足日资企业生产和发展需要。为此,很多日资企业组织研修教育课程,鼓励员工积极参加日语学习研修．文章对日资企业开展日语研修教育的现状和存在的问题进行了思考与分析．并提出了一些建议。     

互动型商务日语课程教学模式的实践与探索

随着大批日资企业涌入中国,日资企业对精通日语的人才需求越来越大,随着人才供给的大幅增加,人才录用标准也越来越高。高职商务日语专业的毕业生需要具备较高的职业技能和职业素质,才能顺利进入日资企业就业。作为商务日语专业的核心课程的“商务日语”,在教学实践中,要积极探索互动型商务日语课程的教学模式,采用可视可听的多媒体教学,以及能发挥学生主动性的情景会话等互动型教学模式,来培养学生的日语应用能力。     

面对现代企业河北省高等院校商务日语人才培养策略研究

本文根据对日资企业的日方管理人员及翻译人员分别进行的问卷调查结果,分析研究了目前日资企业对日语翻译人才的需求情况以及日资企业中翻译人员的工作现状,通过分析找出了目前高校日语教学中存在的不足,为河北省高校日语专业课程设置的改革提供了有效的依据,并对河北省高校日语专业如何培养应用型商务日语人才进行了探索。     

将职业素质教育融入日语教学尝试——以商务日语会话教学为例

现代企业除了要求毕业生有较高的职业技能外,还需要毕业生有较高的职业素质。商务日语专业的毕业生将来面对的企业,大部分是日资企业或者是与日资企业有业务往来的企业。日本的企业文化比较独特,学生接触机会不多,了解渠道相对稀缺,因此在日语教学过程中,结合日本文化、商务礼仪,从细节开始,培养学生的职业素质,是非常重要的。本文从商务会话教学的角度探讨了如何培养学生的职业素质。     

开在心上的窗

进入大学那年,他选择了日语专业,因为当时他生活的环境中,有很多日资企业,那些高薪、开着高档小车出入的上层白领,是他少年时的梦想。经过三年的打拼,当他带着一口流利的日语毕业,满怀信心的想到那些日资企业谋一份理想差使时,却发现情况远非他想象的那样简单。日资企业,要求的不光     

浅谈日本企业文化课程在大学日语专业中开设的必要性

日本企业文化是日本的企业在长期的运营过程中,在民族文化、民族宗教、地域等的影响下,形成的具有企业特点的群体意识以及相应的行为规范。这种企业文化伴随着日资公司在各国的建立,也逐渐在海外成长起来。在我国,有数千家的日资企业,每年都会有大量的日语专业人才进入到这些日资企业工作,由于中国传统的价值观的影响,一部分日语毕业生在入职前期,很难接受日资企业的运营模式及各类制度,因而就出现了一系列的问题。笔者认为,高校日语专业有必要在学生毕业前让学生能够大致了解日本企业文化的大致内容以及这种企业文化中所形成的相关意识。     

浅析日语教学法在日企员工培训中的应用——以“阅读能力”培养为中心

中国自从1978年大力推进改革开放政策以来,经济飞速发展,令人刮目相看。并且,由于全球一体化进程不断加快,世界各国加强了经济之间的合作。尤其是中日两国的联系也日趋紧密,日资企业犹如雨后春笋般地出现在我国各地。随着日企数量及规模不断增加、发展,培养更多、更优秀的日语人才这一目标变得更加迫切。众所周知,在日企工作,日语能力是极其必要的。但由于公司需要,被录用的员工中有许多人都并非出自日语专业,日语能力的缺乏为他们带来很大困惑。因此,许多大型日资企业都选择从当地高校聘请日语教师为本公司员工做日语培训用以提高员工的业务能力。那么,高校中沿用的传统教学方法是否适合企业员工的日语培训呢?需不需要进行相应的完善和发展呢?该如何科学且合理地对日企员工进行"阅读能力"的培养呢?本文试通过阅读课教学法的新尝试来解决以上问题。     

浅谈商务日语教学改革

我国很多高等院校开设了商务日语专业,学生人数越来越多。入世后,日资企业在华投资力度加大,人才市场对商务日语人才的需求呈不断上升趋势。企业需要的是复合型应用型人才,主要强调听说技能,这给高校商务日语专业教学提出了更高的要求。除了重点以日语语言基础知识及相关商务知识为教学内容外。还应加强对日语学习的课外实践活动。同时,以实际运用能力很强又具有权威性的日语考试来促进教学模式的改革。     

构建商务日语专业校企联合人才培养模式及教学实践改革——日资企业调研报告

现代企业需要的是复合型应用型人才,这给高校商务日语专业教学提出了更高的要求。本论文通过对日资企业调研数据的分析,总结了本校商务日语专业教学存在的不足。商务日语教学除了重点以日语语言基础知识及相关商务知识为教学内容外,还必须重视对商务日语学生在企业中的实践学习,加强学校与企业的联合培养与实训。     

浅议商务日语学习中的跨文化交际培养

我国加入世贸组织后,日资企业对华投费力度加大,人才市场对商务日语人才的需求呈不断上升趋势,企业对日语人才的要求强调的是复合型应用型人才,这给高校日语专业教学提出了更高的要求.     

探究高校日语教学改革与跨文化交际能力的培养

由于中日之间的交流不断加强,中日间的经济往来也更加频繁,我国的日资企业也在不断增多,规模也越来越大,因此,日资企业中不仅需要具有商务日语知识的人才,同时还要求具有较强的综合运用能力的人才,从而满足日资企业发展的需要。显然传统的高校日语教学模式已经不能满足日资企业的需求,因此,为了满足日资企业对人才的需求,培养学生的跨文化交际能力,高校日语教学的改革势在必行。本文对高校日语教学改革与跨文化交际能力的培养进行了研究,从高校日语教学中存在的问题、改革措施以及跨文化交际能力培养的措施三个方面进行详细论述。     

对江苏省日资企业员工日语应用程度及运用能力的调查研究

为了深入地了解在日企实际工作中哪些岗位经常使用日语．对日语的应用能力方面有哪些具体的要求,除日语以外还要求哪些技能和素质,作者制作了“日企访谈调查表”对数家日资企业人事负责人及相关的日语翻译人员进行了咨询和访谈。通过访谈,了解到日企办公人员必须有较强的日语听、说、写、译的能力,有专业背景,并具备一定的学习能力、协作能力和较高的综合素质。根据访谈的结果,作者认为高职高专日语专业学生应将服务行业作为首选的就业方向。学生应注重语言应用能力的培养和提高,多掌握一些其他技能并努力提高自身的综合素质。     

浅谈日语专业毕业生如何在日企求职

对于日语专业毕业生来说,能进日资企业工作,不但能拿到一份比较理想的薪水,更能学到日本企业中成熟的管理精髓.但怎样进军日资企业,成为他们中忙碌而充实的一员呢？在这里提一些建议.     

日本语能力考试

日本语能力考试又称日本语托福,这张证书的拥有者在日资企业求职的成功率往往较高。因为日资企业的人力资源主管觉得拥有日语能力证书的应聘者不仪在语言交流上障碍较少,而且熟悉日本文化背景,因而更容易沟通,所以受到上海三千多家日资企业的广泛认可。     

商务日语专业学生日语交际能力培养策略探究

日资企业的迅猛发展需要大量高素质、复合型的日语人才,尤其注重工作者的日语交际能力,因此,如何提高商务日语专业学生的口语表达水平、培养学生的语言交际能力,已成为商务日语专业教学改革的核心任务。本文拟从课程设置、教材、教学模式和方法等方面分析商务日语课程的教学现状,从而提出提高商务日语专业学生交际能力的培养策略和途径。     

边远地区日语专业开展校企合作的调查与研 究简

本文从培养目标、课程设置、师资力量培养和实习实训基地建设四方面。考察了黑龙江省8所开设日语专业的高职高专院校的校企合作现状,提出了提高学生日语专业技能来吸引日资企业、树立El资企业主导的日语专业建设观念、以校企合作来促进师资队伍的建设和建立校中厂、或者厂中校的建议．     

高职商务日语专业建设探索

随着日资企业越来越多的进驻中国,对日语人才的需求也在逐渐增多。本文介绍了江苏昆山硅湖职业技术学院商务日语专业在面临着学生就业困难的现实情况下,紧紧围绕学院培养＂创业型复合人才＂的培养目标,从商务日语专业的课程设置、教学模式和实践教学等方面入手,强调日语水平＋商务知识的有效结合,从而提高学生的就业能力,真正实现＂创业型复合人才＂的培养计划。     

从日企招聘需求分析高校日语人才竞争优势的培养——以京津地区涉日企业为中心

为把握日资企业对日语人才的需求,该论文对企业的招聘广告进行了统计分析,指出日企急需三类人才：日语精通人才、日语应用型人才、日语复合型人才,对学历、工作经验、资格证书也有高要求;对中日文写作能力及汉语水平、办公应用软件操作能力、第二外语和应聘者的综合素质及事物处理能力均有高要求。针对以上,本文对高校日语专业学习者及意欲进入日企的人员提出了可借鉴的建议。