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生涯教育理念应该渗透到学校教学的各个学科。而生涯教育渗透在日常教育中,让学生接近生活、了解生活,把学到的语言知识运用到生活中去;同时学会思考,展望未来。在平时小学英语的单元主题教学中,教师可以对生涯教育的渗透展开多种形式的探索。 相似文献
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<正>提到德育,很多人都以为那是政治老师或班主任的事,与英语课无关,其实这是一种误解,德育教育应该渗透在每一门学科中特别是英语教师更应该注重对学生开展德育教育。《英语新课程标准》强调,在教学过程中,教师应遵循英语教学规律,把思想教育和语言教学相结合。将德育教育寓于自己教授的学科过程中,是每一位教师义不容辞的责任。那么,如何在英语教学中渗透德育呢?我谈谈自己的看法。 相似文献
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"百年大计,教育为本。"在社会转型期的背景之下,学校的德育教育迫在眉睫。德育教育是每一位教师的重要责任,任何学科都可以渗透德育教育。在初中英语教学中,教师应该结合当今初中学生的认知水平、思维特点和生活体验等渗透德育教育,在指导学生掌握好初中英语知识的同时,提升学生的道德水平。一、初中英语教学中渗透德育教育的可行性分析英语是世界上运用最为广泛的语言。 相似文献
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各科教学渗透德育,对于学生的健康成长和全面素质的提高具有十分重要的意义。随着课程改革的深入,学科渗透德育应该有新的突破。为此,我们应该充分认识学科渗透德育的特点,在传授知识与技能的过程中自觉地、主动地渗透德育,增强教书育人的实效。 相似文献
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杨先武 《中学语文(读写新空间)》1999,(11)
现行中语教材最为突出的问题是脱离现实生活,缺乏这门渗透人文精神的学科应该具有的时代感。可以说,任何学科与实际生活都有着密切的联系,但没有哪一门学科能像语文一样对生活的反映如此敏感。尽管语言的发展是十分缓慢的,但新的语言现象却在不断产生,语言文字用来表现社会生活的形式也在不断地发展和变化,因 相似文献
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关注学生情感态度的发展,在学科教育中,时刻渗透情感教学,这是目前基础教育课程改革的重要内容。在初中英语基础教育阶段,不单单是教授学生的语言技能和语法知识,还应该培养学生乐观、积极的情感态度。而情感态度基本上都是依靠语言来传递和表达。合理、适当地使用语言能够改善人际关系、利于情感的沟通,增进彼此间的相互尊重。 相似文献
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儿童的学习存在不同领域,领域课程要想得到进一步发展,只有加强各领域间的相互渗透,才能实现全面和整体的教育。就语言领域而言,领域渗透至少有两种形式,分别是:在语言教育活动中关注其他学科领域的目标,从而体现整合教育的理念;将语言教育内容渗透于其他学科领域活动。 相似文献
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思想品德教育应该渗透到各个学科教学之中,高中阶段的任何学科,应该责无旁贷地完成这个使命。作为高中体育教师,在体育课堂教学中渗透品德教育,成为一个重要的课题。结合教学实践,从五个方面论述如何有效渗透。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在这信息爆炸的时代中,心理教育越来越引起人们的关注。小学生正处在成长中,对他们的心理健康教育更应引起重视,在各科课堂教学中应加以渗透、引导,让学生从小就拥有健康、阳光的心理环境,正确地面对学习、生活是小学每个老师都应该关注的问题。当然,小学英语这门语言类的学科对学生心理健康的教育更是义不容辞,在教学中要注意渗透,为学生的心理健康保驾护航。 相似文献
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儿童的学习存在不同领域,领域课程要想得到进一步发展,只有加强各领域间的相互渗透,才能实现全面和整体的教育.就语言领域而言,领域渗透至少有两种形式,分别是:在语言教育活动中关注其他学科领域的目标,从而体现整合教育的理念;将语言教育内容渗透于其他学科领域活动. 相似文献
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乡土史是乡土文化的重要载体,蕴含着当地丰富的历史文化。为有效传承羌族文化,羌族聚居区学校的乡土史教学应该采取如下策略:精选教学内容,选择最有特色的羌族文化运用于乡土史教学中;构建直观课堂,追求乡土史教学语言、手段与方法的多维直观;亲临历史场境,在身临羌族地区乡土历史场境中体验历史;加强学科渗透,在乡土历史教学中渗透其他学科知识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
每位教师都是德育工作者,学科教材是德育的载体,要发挥学科教学主渠道的作用,不断渗透德育内容。作为基础学科的数学更应该重视在教学中有意识地渗透德育。数学教师应如何渗透德育?怎样才能使学生人格得到完善,人性得以升华?就此浅谈了数学素质教育中德育渗透的点滴体会。 相似文献
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以提高学生的素质,特别是提高民族素质为最终目的的数学教育,从根本上说应该是数学文化教育。数学文化是人类文化宝库中的奇葩,它的内容、思想、方法与语言是现代文明的重要组成部分。对普通高中数学教育中如何渗透数学文化正逐步受到重视。本文从数学史的教学意义、形成正确数学观、加强数学应用、与其他学科交融等四个方面进行数学文化渗透作了有益的探索。 相似文献
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目前各中学纷纷以各种形式开展环境教育,一些与环境知识联系密切的学科的教师,结合学科教学渗透环境教育,取得一定成效。也有不少教师他们也认识到环境教育应该渗透到学科教学中,但如何渗透,怎样选择和搭配渗透点及渗透内容往往把握不好。对这个带有普遍性的问题,笔... 相似文献
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在学科教学中,英语教师要始终坚持为党育人、为国育才,不能单纯地把语言知识和技能作为教学重点,更应该长期重视精神层面的教育,这就要特别重视对学生文化意识和思维品质的培养.在英语学科中重视革命传统文化的有机渗透和教育,就是让学生在学科学习和深入理解中厚植中国革命传统文化,这是培育具有"中国心智"时代新人的有力抓手. 相似文献
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小学语文不仅是基础工具学科,而且是表情达意的工具学科,因此,它是思想性、情感性很强的学科。把语文课上成语言训练课,须坚持语言训练与德育渗透的统一,准确把握语言训练与思想教育的结合点,在指导理解和运用语言文字的过程中有机地进行思想教育,以使语言训练扎扎实实,思想教育潜移默化。但从阅读教学现状看,有的教学语言训练和思想教育的关系处理不当,或者脱离语言文字,粗浅地分析思想内容,使思想教育缺乏深度;或者忽视思想内容,泛化语言训练,使语言训练缺乏力度。那么,在阅读教学中如何保持语言训练与德育渗透的统一呢?… 相似文献
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