地理新教材中选学内容的处理

地理新教材中选学内容的处理□侯圣革为了减轻学生的负担，国家教委将地理教材中的部分内容改为选学内容，受到了广大师生的热烈欢迎。然而，究竟如何更为恰当地处理这部分内容，笔者在此谈几点浅见。一、从提高素质着眼，选学课文不可不选“素质教育”的目标已提出多年，...     

初中化学新教材中选学内容的处理之我见

初中化学新教材中选学内容的处理之我见●湖北省长阳县教研室李德胜初中化学新教材中的选学内容较多,一般都是对教材中一些知识点的补充和深化。所以,这些内容对拓宽学生的知识面,增长学生的见识,有着不可低估的作用。若在教学过程中能正确灵活地处理这些内容,既可以...     

建议在会考后的高考中考查选学内容

现在会考制度正在全国逐步推广,会考后的高考也将随会考的实施而逐步扩大范围。与现行高考相比,会考后的高考在命题指导思想、考试组织等方面都有一些改变。会考后的高考强调在考查基础知识的同时,着重考查能力;在不影响择优的前提下,适当调整试题难度,整卷难度一般控制在0.65左右。同时试卷容量增大,全卷满分由100分(或120分)调整到150分,考试时间由120分钟调整到150分钟。会考后的高考在考试制度和考试形式等方面的改革,对考试内容的改革也提出了一些要求。就     

漫谈处理初中化学选学内容的方法

漫谈处理初中化学选学内容的方法新疆库尔勒０９信箱赵莉新编初中化学教材，从１９９５年秋季开始在全国使用，已经两年时间了。新教材中列入了选学内容，其中有些是旧教材的必学内容，有些是新增的内容。这些内容集趣味性、知识性、常识性、应用性于一体，是学生增强学习...     

高中数学试验课本新增内容初探

高中数学试验课本新增内容初探饶汉昌与九年义务教育初中数学课本相衔接的新高中数学试验课本（以下简称“新课本”），将从１９９７年秋季起在全国两省一市全面试验。引人注目的是，依据《全日制普通高级中学数学教学大纲（供试验用）》（以下简称《新大纲》），“新课本...     

对初二课本中一道习题处理的建议

初二物理课本p.120练习五第(1)题:图5—14表示喷泉的成因,AB表示含水层水面的高度,C和D表示不透水的地层,如果在C层有空隙,就会有泉水在这里喷出来,为什么? 这作为连通器一节练习题的第(1)题摆在学生面前,将会干扰这一节课的重点和难点知识的理解和识记,对本节课学生们首次接触的“理想模型”研究物理的方法和在此基础上建立的思维程序都是一个冲击,处理不好会使这一堂课前功尽弃。     

对初中数学选学内容的思考

在初中数学教学中,有很多老师不重视选学内容的教学。其实,初中数学选学内容不但要教,而且要认真地教;不但要让学生学,而且要尽可能地使学生学好、学扎实。要高度重视选学内容．端正教学态度;要清醒地认识选学内容,以便有的放矢地教学;要积极地对选学内容的教与学进行引导,使教、学、考三者有机地结合起来。     

对高中数学课本中一道习题的思考

高中代数下册第132页有这样一道习题:“已知数列{a_n}的项满足,其中c≠0,c≠1,证明这个数列的通项公式是:a_n=[bc~n (d-b)c~(n-1)-d]/(c-1)。” 以这道题为引子,可作如下思考。 思考之一:如果将此题的证明改为求这个数列的通项公式,该如何求呢?很显然这是属于已知数列的递推关系式求其通项公式的问题。而这类问题本身对高中学生来说就是一个难点,但对培养学生能力来说的确是一类较好的题型。此题当c=1时就是等差数列;当c≠0,d=0时就是等比数列;当c≠0,c≠1就可以看成由等差或等比数列生成的新数列,不妨称它为等比差数列。下面就当c≠0,c≠1时介绍几种中学生可以接受的方法。     

对高中数学课本中一道例题解法的意见

六年制重点中学高中数学课本《解析几何》第74页例3,是求圆的切线方程的问题。笔者认为本书编者对此题的解法不甚严密。这种解法在其他版本的书中也较常见,故有必要提出商榷。     

高中数学试验课本新增内容初探(续)

高中数学试验课本新增内容初探（续）人民教育出版社饶汉昌三、关于概率统计在我国现行高中数学课本里,仅有的１２课时的概率知识,还被列为不作教学要求的选学内容,不能不说是一种缺欠．现在看看国外教材,已很难找到不讲概率统计的高中课本了．众所周知,几十年来的国...     

谈高中数学教材中定积分内容的处理

在由国家教育部制订的《普通高中数学课程标准》实施后,作为面向21世纪的新一轮课程改革的帷幕已经拉开。其中有关具体教学内容的处理与安排都做出了相应的调整，本文就普通高中课程标准实验教科书《数学》选修2—2（北京师范大学出版社）一书中定积分一章在教材中的地位、重要性及内容的具体处理方式做了具体分析和讨论,并且在课时安排和教学的侧重点上提出了一些建议，以期学生对这一章的学习产生兴趣，加深理解，也为后续的高等数学的进一步学习打下基础。     

初中化学选学内容教学的体会

初中化学新教材,列入了选学内容。这些内容集思想性、知识性、趣味性、实用性、启发性、可读性于一体。语言生动,插图精美,是进行素质教育不可忽略的组成部分,就此谈谈我利用选学内容,增强学生的环境保护意识的一点体会：“臭氧”、“肥皂和常用洗涤剂”、“氢能源”...     

谈高中数学教材中行列式与矩阵内容的处理

《全日制普通高级中学数学教学大纲 (试验修订版 )》已于 2 0 0 0年 3月出版发行 .作为面向 2 1世纪新一轮课程改革的“国家数学课程标准”的研制正在加紧进行 ,其中有关具体教学内容的处理与安排是一个重要问题 ,值得我们仔细研讨 .本文就行列式与矩阵内容在高中数学教材中的处理问题谈一些自己的认识 .1　高中数学教材应该编入行列式与矩阵内容我们知道 ,微积分和线性代数是近代数学的两大支柱 ,大量的理论及实际应用问题可以通过“线性化”变成线性代数问题 .尤其是随着电子计算机技术的飞速发展 ,线性代数的重要性日益突出 .线性代数不…     

高中数学抽象内容通俗化处理的尝试

抽象化.符号化是高中数学的代名词,也是学生学习困难的症结所在.本文结合教学实践指出,教师可以对抽象内容进行通俗化处理,将其以学生所能接受的形式呈现出来,进而帮助学生进行理解和掌握,实现提升教学效率的目的.     

关于中小学课本中有关李秀成的内容处理问题

目前正在开展的关于太平天国叛徒李秀成的大辩论,是一场划清敌我界限的大是大非的辩论。我仔细地读了辩论双方的文章,真理愈辩愈明,现在,叛徒李     

对高中数学新增内容“算法”的理解及建议

人类已进入一个以计算机为代表的高度信息化的时代和社会。算法作为一个全新的课题,已经成为计算科学的重要基础,它在科学技术和社会发展中起着越来越重要的作用。算法的思想和初步知识,正在成为普通公民的常识。因此,     

对高中数学第二册课本中两个问题的探讨

一、关于球面上两点间的的最短距离全日制高中数学课本第二册中未加证明地得出了如下结论:“球面上两点间的最短距离就是经过两点的大圆被它们所分成的两个弧中较小的一个弧长”。这里提供一个证明上述结论的初等方法。     

对机械原理中某些基本内容的探讨

笔者在从事机械原理课程的教学工作中,在一些基本内容的讲授方面遇到过一些困难和问题,也曾试图在问题的提法上或讲法上对传统的方式作一些变革。这里谈一点个人的看法,以期就教于原理界的同志们。 (一)关于“机构自由度计算公式”一词通常我们把具有确定相对运动的运动链定义为“机构”。在此前提下,如果把     

对高中化学必修课本中一处的建议

现行高中必修课本第一册第69页倒数第一行有如下的叙述:“由此可见,用可溶性钡盐溶液和盐酸(或稀硝酸)可以检验硫酸根离子(SO_4~(2-))的存在。” 笔者认为此种提法不严密。因为教材仅是从有限的不溶于水的钡盐(如碳酸钡、磷酸钡)能溶于盐酸或稀硝酸而得出上述结论的。既没有考虑含有Ag~ (或Hg_2~(2 )、pb~(2 ))而不含SO_4~(2-)的无色透明溶液,也没有考虑含有SO_3~(2-)而不含SO_4~(2-)的无色透明溶液。此两种情况下都可能出现与含SO_4~(2-)的无色透明溶液相同的现